好心態纔有好心情，擁有好心情的班主任一定會培養出朝氣蓬勃的班集體，其師生關係纔會和諧快樂。在班主任工作及實踐中，我覺得班主任老師保持以下四種心態，對培養良好班集體，融洽師生關係有一定助益。
一、保持平常之心
班主任工作具有長期性、艱鉅性和風險性，要想在短期或一招取勝是難以促效，所以對待班級突發事件及學生所犯錯誤保持一顆平常之心十分必要。尤其對那些倔強、偏執、抗挫能力較差的學生，更要保持一顆平常、平和之心。將學生犯錯視爲正常——不錯哪知對，學生有權犯錯。不犯錯他就不是學生。如果班主任老師有這樣的心態，我相信老師在處理犯錯學生時，必會冷靜、理智的多。一顆慈愛，真誠的心必將融化心靈的堅冰。
二、保持平等之心
嚴師要做，但益友勿缺。尤其是面對生活優越，追求個性解放，思想獨立的高中生來說，他們渴望的是理解，換位思考。不能走進心靈的交流都是蒼白無力的，所以班主任工作中不僅要有長者的智慧，也要有朋友的平等、理解、關懷。深入學生的心靈，用長者和朋友的雙鑰匙打開學生心鎖，讓其成爲你的粉絲。
三、保持關愛之心
不知您是否有這樣的經歷，當你喉嚨沙啞時，你的學生會在你的案頭或講桌上，放上一盒潤喉片或一杯熱騰騰的`茶水。我相信這種暖流定會讓你記憶尤深。這都源於平時爲生病學生送去的熱水，源於在他痛苦迷茫時你給他的愛和鼓勵。愛是可以傳遞的，當你把愛無私的奉獻給給你的學生時，學生心中的真、善、美也被你催生，就如春雨後陽光普照下的小草，定會讓你收穫到滿眼的春色，讓你欣慰、戀戀不捨。
四、保持樂觀之心
快樂可以傳遞。當你面帶微笑，滿懷自信的走進教室時，我相信你學生的心情也會因你的到來而豁然開朗。當你機智而詼諧的語言，讓你的學生開懷大笑時，我相信你開朗樂觀樣子，一定會鐫刻在他的腦海中，在他受挫困難時，你的自信樂觀一定會給他（她）力量。保持樂觀之心，快樂自己，影響學生。
向日葵之所以每天綻放燦爛的笑容，因爲它堅信有好心情纔會收穫好日子。班主任朋友們讓我們懷着良好的心態，去播種春天的事業吧。