全國卷高考英語作文要怎麼寫?大家不妨來看看小編整理的有關於全國卷高考英語作文的寫作技巧，學習一下吧!
【高考英語作文寫作技巧】
(一)掌握技巧：
(1)注意篇章結構，合理佈局
開始部分(opening paragraph)——說出文中的要點、核心問題。
正文部分(Body paragraphs)——圍繞主題開展敘述、討論。
結尾部分(concluding paragraphs)——對全文的總結和概括。
要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯繫，內容完整、連貫。前後呼應，祛除與主題無關的內容.
(2)確定主題句
主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點睛”的作用。通常主題句出現在一篇文章的開頭，而後，全文對主題句所提出的內容進行解釋，擴展。
寫主題句應注意以下幾點：
①歸納出你要寫的文章的幾個要點
②提煉出一句具有概括性的話
③主題句應具有可讀性，抓住、吸引讀者。
(二)巧用連接詞
要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連接詞
表示羅列增加
First, second, third,
First, then / next, after that / next, finally
For one thing … for another…,
On (the) one hand…on the other hand,
Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,
Especially / In particular,
表示時間順序
now, at present, recently,
after, afterwards, after that, after a while, in a few days,
at first, in the beginning, to begin with,
later, next, finally,
immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment
form now on, from then on,
at the same time, meanwhile,
till, not…until, before, after, when, while, as during,
表示解釋說明
now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover
furthermore, in fact, actually
表示轉折關係
but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other
hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all,
表示並列關係
or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or, neither …nor
表示因果關係
because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a result (of), otherwise, so…that, such…that
表示條件關係
as (so) long as, on condition that, if, unless
表示讓步關係
though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever,
whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom)
表示舉例
for example, for instance, such as…, take… for example
表示比較
be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with (to)…just like, just as,
表示目的
for this reason,, for this purpose, so that, in order to, so as to,
表示強調
in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all,
表示概括歸納
in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in summary, in conclusion,
(三)掌握常用句型：
1. in order to
爲了實現他的夢想，他學習非常努力。
He worked very hard in order to realize his dream. 2. in order that
她拼命幹活以便到六點時把一切都準備就緒。
She worked hard in order that everything would be ready by 6 o’clock..
3. so…that
他們太累了，除了伸懶腰什麼都做不了了。
They were all so tired that they could do nothing but yawn.
4. such…that
天氣非常冷，以致於街上一個人都沒有。
It was such a cold day that there was nobody on the street.
5. would rather do…than do
他寧願聽他人講而不願自己說。
He would rather listen to others than talk himself.
6. prefer doing to doing
他寧願在精心準備後去做報告。
He prefers making speeches after careful preparation.
7. prefer to do…rather than do
比起女人，男人總是寧可在家睡覺也不願花那麼多時間來購物。
Compared with women, men always prefer to sleep at home rather than spend so much time shopping.
8. not only…but also
在短短的三年的時間裏她不但完成了所有課程，而且還獲得了博士學位。
In just three years, she had not only finished all the lessons, but also received her doctor’s degree.
9. either…or
如果考試過關，你可以買一個MP3或去雲南玩一趟。
You could either buy an MP3 or go to Yunnan for a visit if you pass the exam.
10. Neither…nor
他是一個無聊的人，既不愛娛樂，也不愛讀書。
He is a boring man. He likes neither entertainment nor reading.
11. as well as
他善良又樂於助人。
He was kind as well as helpful.
12. …as well
這個小孩活潑又可愛。
The child is active and funny as well.
13. One…the other
你看見桌子上有兩隻筆嗎?一支是紅色的，另一支是黑色的。
Have you seen two pens on the desk? One is red, the other is black.
14. Some…others
每個人都很忙，有些在讀書，有些在寫作。
Everyone is busy in classroom. Some are reading, others are writing.
15. make…+adj /n
我們所做的可以讓世界更美麗。
What we do will make the world more beautiful.
16. not…until
直到他告訴我發生的事，我才瞭解真相。
I didn’t know the truth until she told me what happened.
17. as if
他誇誇其談好像什麼事都知道。
He talks a lot as if he knows everything.
18. It is no use (good) doing…
假裝不懂規則是行不通的。
It’s no use pretending that you didn’t know the rules.
19. find it + adj to do…
我覺得作聽力時有必要作筆記。
I find it necessary to take down notes while listening.
20. It is + time since…
我已經有兩年沒見他了。
It is two years since I last met him.
21. It is + time when…
我到電影院時已經八點鐘了。
It was 8 o’clock when I got to the cinema.
【高考英語作文寫作步驟】
一、把握評分標準
高考評分原則及標準是考生平常寫作訓練的指導原則，在高考進行寫作的規範，也是閱卷老師給分的重要依據和標準。
(一)評分原則：
1、總分爲25分，按5個檔次給分。
2、評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。
3、詞數少於80和多於120的，從總分中減去2分。
4、評分時應注意的主要內容爲：內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和準確性及上下文的`連貫性。
5、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
(二)評分標準：
第五檔：完全完成了試題規定的任務，完全達到了預期的寫作目的
--覆蓋所有內容要點。
--應用了較多的語法結構和詞彙。
--語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但爲盡力使用較複雜結構或較高級詞彙所致;具備較強的語言運用能力。
--有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
第四檔：完全完成了試題規定的任務，達到了預期的寫作目的
--雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。
--應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
--語法結構或詞彙方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較複雜語法結構或詞彙所致。
--應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
第三檔：基本完成了試題規定的任務，整體而言，基本達到了預期的寫作目的
--雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
--應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
--有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。
--應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。
第二檔：未恰當完成試題規定的任務，信息未能清楚地傳達給讀者
--漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
--語法結構單調、詞彙項目有限。
--有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
--較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
第一檔：未完成試題規定的任務，信息未能傳達給讀者
--明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
--語法結構單調、詞彙項目有限。
--較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
--缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
不得分(0分)：未能傳達給讀者仟何信息：內容太少，無法評判;寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
二、寫作步驟與注意事項
草擬提綱
考生認真審題後，如果時間允許，最好留出1-2分鐘在草稿紙上列一個提綱，再往卷面上寫。這樣作文時心中有數，寫得更出色，書寫更整齊，增加得分的機率。列提綱時應做到：
1、簡要寫出要使用的詞彙句型;
2、快速瀏覽修改：注意按照要求覆蓋試題規定的所有內容要點，留心是否有要點遺漏，同時適當發揮，補充相關內容;
3、穩定爲上：按照平常要求和個人寫作習慣來完成，不要追求標新立異，這樣往往適得其反。
整潔書寫
主觀試題評分過程中一定存在所謂"感情分"。漂亮的字體，乾淨整潔的卷面會使人賞心悅目，無疑會給考生的作文增色不少。因此，考生在寫作時要注意書寫求方、求齊，如有刪除勾一筆即可;如感覺可寫不多，字母形狀向大、向寬發展，但仍需記得求方求齊原則。
減少錯誤
錯詞病句出現太多，會直接影響評分。首先考生應杜絕漢字、拼音、空格等低級錯誤，迴避沒有把握的詞句。爲追求句式變化出現本可以避免的錯誤，就得不償失了。在保證準確的前提下，纔可以考慮句式的變化，應用多樣語法結構。
字數把握
全國卷作文評分原則明確指出，考生作文詞數少於80詞和多於120詞的，從總分中減去2分。由此看來，詞數不夠是要扣分的，而且也並不是詞數寫得越多就越好。因此，考生在寫作時一定要按照評分原則的要求來完成寫作任務，嚴格控制好詞數。
消滅空白
有的考生缺乏自信，放棄不寫，留下答題紙白茫茫一片真乾淨。根據高考評分原則和標準，我們知道，只要能寫出一些和試題要求相關的詞和句子，就不至於得零分。考生可以從比較簡單的相對有把握的詞和句子入手，按照要求寫一寫，一定可以拿到幾分。切忌抄前面的試卷，甚至寫漢語拼音，企圖矇混過關，這樣做一定是零分卷，不如抓緊時間寫幾個簡單句。
重點檢查
重點檢查單複數、拼寫、搭配、時態、標點符號等方面的錯誤，這類錯誤考生容易出現也易於發現改正，從而提高了書面表達準確性。