拓展項目《穿越電網》可以增強相互合作的團隊精神，下面是本站小編爲大家收集的關於拓展項目《穿越電網》，歡迎大家閱讀!
一、項目簡介
1、項目類型：團隊合作型項目，場地培訓
2、場地：在相對開闊的地帶
3、器材：一張4米寬，1.6米高的繩網(有15-20個高低、大小、形狀各不相同的“洞”)，最小的要保證一般瘦人勉強通過、硬質體操墊一塊。
4、人員要求：12-20人
5、項目目標：
(1) 增強相互合作的團隊精神;
(2)體會計劃和精心操作的重要性;
(3)認識每一個成員在團隊中的角色及其作用。
6.項目時間：約90分鐘
二、項目暖場
情景模擬：閉上雙眼，讓我們的大腦回憶第二次世界大戰時期那個濃煙滾滾的戰場，我們的偵察小分隊在執行任務時不幸被敵軍發現，他們的人數和武器裝備都遠遠強於我們，我們需要迅速安全地突出重圍，但是前面是一條通有6000伏高壓的電網，我們怎麼辦?
三、項目佈置
1、由於我們是採取情景模擬的方式進行培訓，希望大家認真嚴肅遵守規則，否則我們的項目沒有任何意義;
2、所有學員只能從“電網”中的網孔通過，方爲有效，從其他地方通過無效;
3、過電網時，任何人的任何部位不準觸網，否則網孔作廢;
4、每一個網孔只允許一個人使用一次，通過後網孔作廢;
5、未通過的和已通過的學員不得返回至另一側幫忙。
6、所有隊員要在40分鐘內按規則通過電網;
7、下面給大家10分鐘時間進行討論，有不明白的地方趕快問，之後計時開始。
四、項目實施
五、安全要求及注意事項
1、注意保護第一個通過電網的人和最後一個通過電網的人;
2、培訓師要站在相對較少的一側，並時刻觀察學員的狀態。
六、討論總結
1、團隊領導的作用;
2、團隊的資源配置與優化;
3、對團隊整體目標的認同;
4、99%與1%;
5、團隊氛圍的影響。
七、點評與授課技巧答疑
1、培訓師補充點評
首先向大家說明的一點是:我們做每個項目不在於成功與否,而在於大家從這個項目中體驗到了什麼,過電網是拓展培訓中非常經典的項目,自有它的魅力所在,綜合大家所談的感受,主要有以下幾點:
第一,科學的決策在我們實際工作中是極其重要的.決策是否科學合理將直接導致我們的成功與失敗.那麼怎麼才能達到科學合理的決策呢?在我們的10分鐘的討論過程中,其實經歷了一個團隊成員羣策羣力、領導統籌大家合理意見、最後走向執行的過程。實際工作中任何一件事情的高效高質量完成同樣也是經歷了這樣一個過程。
第二,項目執行過程中策略的調整也是很重要的.我們決策的合理制定始終是圍繞一個目標進行的,那麼在執行過程中,遇到困難時必須適時地做一些策略的調整以適應環境的改變,有句話說的好:計劃趕不上變化,在做事情過程中就是正確合理地處理好計劃和變化的關係。
第三,資源的合理配置是保證事情高質量完成的的關鍵因素,而資源的合理優化則是提高做事效率的必然要求.大家現在可以回頭再看看剛纔我們每個人所走過的路,我們的網孔大小和形狀都是不同的,那麼我們團隊中的每一個人是否能夠合理地找到各自的適當位置將是我們能否做到資源合理利用的關鍵.聯繫我們的生活,我們每一個人可能在社會上扮演的角色是不一樣的,而且還存着很大的不可調換性和不可替代性,如何在我們的工作崗位上扮演好我們的角色將直接決定我們工作質量是否能夠提高,同時是否合理優化和利用我們現有資源的,尤其是人力資源，將是保障我們工作效率提高的關鍵。
第四,團隊的協作和默契程度是成功的重要保障.團隊中每一個成員的各司其職,各盡其責,默契配合的程度將決定一件事情進展的順利程度。比如：在做項目中，送人與接人時，因爲配合的不好，總會有人觸網，這就如同工作中經常出現的脫節問題，造成這種觸網的原因是多種的，可能是因爲兩側力量的不平衡而制，那麼我們就可以得到啓示，團隊要順利成功，那麼我們就要在分配人力資源時，注意不要各部門失衡;有時候失衡是難免的，那麼我們就要學會互相補臺，不僅僅只是要做好自己的份內的工作和任務，還要着眼大局，儘量涵蓋一些別人的'工作和任務，這樣在交接時、配合協作時就不會有很多失誤，當整個團隊都有這種意識時，我們的團隊就是一個具有可替代性的集體，團隊的力量會更大。
另外，我們爲什麼總是在犯同樣的失誤，人不失誤是不可能的，關鍵是我們要總結經驗，避免失誤的重複發生，這也是一個態度問題，就如體育比賽一樣，在賽場上即使再優秀的運動員也會有失誤，他們不可以避免失誤的發生，但是可以將它降到最少。
2、授課技巧
此項目的情景模擬成分較多，要達到培訓的目的，關鍵是要保證規則的順利實施。在實施過程中，對於一些違背規則的事情要堅決制止，嚴肅地對待項目實施中的每一個環節，且勿給人一種“玩”的印象。
當然也要根據實際情況採取靈活的措施，比如遇到較冷的天氣，學員穿戴的確實很厚，或者培訓前設置的網孔確實很小的，諸如此類情況，可以適當的放寬尺度，但是第一個過電網的人是要必須嚴格對待的，寧可打擊一個團隊，也不要喪失培訓的初衷!
八、項目演繹與創新
在現有的基礎上，可以不斷靈活地改進和完善規則，比如可以給學員佈置“每一個網孔只允許使用一次”，設置網孔的數目和人數一樣多或者比網孔少，啓發學員克服固有思維模式的影響(一個網孔只能1人/次)，同時開拓思維的創新，一個網孔可以同時過兩個人乃至更多人，最後直至無論多少人4個網孔可以使全部學員通過，從而使學員充分認識資源優化的內涵!