託福英語聽力1
無聊之餘，聊以教TOEFL度日，託福英語聽力的弦外之音(上)。卻發現衆多本應和我一樣無聊的人們卻執迷於斯，日乾乾，夕惕若，孜孜以求之，彷彿其中有着大樂趣。餘不禁扼腕，太息之餘，寫下此書，以期喚回因TOEFL失卻無聊雅境的人們。
TOEFL部分之中，中國考生着力最多者當屬聽力。若證明了這極爲勞心費神的部分實際上是極爲荒唐虛妄的東西，應能使考生明白整個TOEFL考試也是同樣毫無價值，絕不值得當今中國受過最好教育的人們爲之耗費寶貴的時間和精力。
爲證明以上命題，本書採用的基本思路分爲音的問題、詞彙、題型和場景四部分。
一、音的問題Aural Problems
這是聽力考試！聽力之所以成爲聽力，區別於語法、閱讀和GRE等書面考試的就在於它不是通過眼睛而是通過耳朵來進行。因此聽覺上的問題--即音的問題是它最基礎、最本質的問題，是我們認識TOEFL聽力考試爲何物的最佳切入點，也必然是本書要講的第一個問題。
但是本書所講的音的問題非常有限，因爲對付TOEFL聽力所需的只有寥寥幾個，並沒必要做大多複雜的工作。如果考生希望掌握了本書涉及的音的問題便能提高整體性的英語聽力，那是不可能的。只有具有下面三個特點的音的問題，本書纔會提及：
1、這些音的問題必須是TOEFL聽力考試中頻繁出現的。如果一些音的問題對提高英語聽力實力非常重要，但在TOEFL聽力中卻極難遇到，本書也許一個字都不會提到。反之，一些音的問題對整體性英語聽力毫無重要性可言，卻在TOEFL聽力中極爲常見，本書則會用很大篇幅反覆說個沒完。
2、這些音的問題在TOEFL聽力中不但出現頻繁，而且往往是考試的關鍵。如果考生把一個對話幾乎所有內容都聽得明明白白，可就是一個音的問題未能理解，則意味着這道題目考生就做不出來，託福英語《託福英語聽力的弦外之音(上)》。反之，只要把一道題目中關鍵的音的問題聽懂，其他內容即使聽得一塌糊塗，也能保證題目得分。
3、這些音的問題不但對TOEFL聽力來說既常見又重要，而且考生經過短時間的訓練可以把握或克服。
上面三個特點決定了本書論及的音的問題極具針對性，純粹是爲了TOEFL而TOEFL，因而數量上非常有限，英語水平不好的人也完全可以把它們把握得頗爲到家，因爲它們在難度上是屬於低層次的。但是用它們對付TOEFL聽力考試已經足夠了，因爲，說實在的，TOEFL考試確實是一個相當低級的考試。
二、詞彙Vocabulary
常聽到考生訴苦說：“老師啊！這道題的每個單詞我都聽清了，而且每個單詞我都認識，可我就是不理解這句話是什麼意思!這多是由於詞彙問題在作怪了。
TOEFL聽力的確有自己的詞彙問題，而且TOEFL聽力的詞彙問題獨具特色。對付它不能用SECTION II語法和SECTION III閱讀的詞彙準備方法，也不能用GRE詞彙的準備方法，因爲TOEFL聽力的詞彙問題是與這三者性質根本不同的。這些差異表現爲：
1、書面與口語的差別：無論是TOEFL中的語法和閱讀考試還是GRE考試，都是書面考試，涉及的都是書面意義上的詞彙。而聽力考的只能是口語，聽力的詞彙問題因而只能是地道的'口語詞彙問題。口語詞彙和書面性質的詞彙的交集很小，前者不能涵蓋後者，後者也不能涵蓋前者。
2、單詞與習語的差別：TOEFL語法和閱讀部分以及GRE詞彙大都是單詞詞彙，而TOEFL聽力的口語性質決定了它有大量的習語詞彙。習語往往意味着由多個單詞組成，又具有不同於單個單詞的新詞義。這也是TOEFL聽力詞彙獨有的。
3、偏詞與常用詞的差別：GRE詞彙有厚厚的一本書，可其中很多都是使用率極低的偏詞，連受教育程度不高的美國人--儘管英語是他們的母語--都經常遇到生詞。中國考生也只是在考試時使用一次，以後的一生中根本沒有第二次見到這些詞彙的可能。TOEFL聽力的詞彙問題截然不同，官考的都是人們日常生活中極爲實用的詞彙，從來不考任何偏詞。
4、詞義的善變：書面詞彙用法規範，詞義因而也較爲固定。TOEFL聽力的詞彙卻由於受口語影響，詞義特別多變。同一個單詞或習語在不同上下文中可以有完全不同的詞義，這在ToEFL語法和閱讀以及GRE的詞彙中是不多見的。
託福英語聽力2
在做託福聽力的時候，我們總是慢半拍，也就是當對方說完一句話之後，我們發現自己是懂的，但問題是，我們總是慢半拍才懂，這半拍看起來沒什麼，但是在真正與人交流的時候，就會發現人家會覺得你怪怪的。這就好像是你跟一個人求婚的時候，如果對方立即就同意的話，你就會很高興。但是，如果對方思考2分鐘再答應，你就會丟失所有的熱情，效果就是這樣的。當然，你做託福聽力的時候，走神跟這個是同樣的問題。
這個問題歸結的點就是在於你的聽力反映速度。
這些問題都是我們今生以來首次遇到的，當然其實我們出生的時候也遇到過一次，只是那個時候我們沒意識而已。
那麼我們如何練習託福聽力呢?直接聽更快的託福聽力材料麼?這個解決方法是對的，但是也不是這麼簡單的。
本身就托福考試來說，我們最重要解決這個問題，是要雙管齊下的，第一是要聽更快的材料，適應更快的語速;另外一點，我們也要熟悉說話的內容，當然，這應該是聽更快的資料之後，順帶的。
這裏很多同學出現的第一個問題，就是總是選用託福聽力難度過低的材料，要麼是選用delta，要麼是選用老託福的材料，在這裏可以斬釘截鐵的說，這些材料已經完全不適應新托福考試的節奏，相比於新托福考試這隻飛快的兔子來說，他們就都是緩慢的烏龜，烏龜戰勝兔子，只是存在於童話之中，在現實之中，烏龜就只有一種結果，就是被兔子秒殺，這就是爲什麼很多同學做了很久的老託福聽寫，但是在真正的新托福考試裏，總是束手無策的原因。
託福聽力練習：樺樹在夜晚進入睡眠
This is Scientific American — 60-Second Science. I'm Cynthia Graber.
Many people remember the colors of the rainbow by the acronym ROY G. BIV.
For red, orange, yellow, green, blue, indigo and violet. Well, the color indigo
just made news.
Indigo gets its name from the plant Indigofera tinctoria and its relatives,
which supply the dye that makes fabric the rich, beautiful color between blue
and violet.
Indigo dye was used around the ancient world in fabrics created from Egypt
to China to Meso and South America. And it's in South America that researchers
recently found the oldest known example of fabrics dyed with indigo.
The artifacts were discovered at Huaca Prieta, a ceremonial mound on the
coast in northern Peru. But their color was initially hidden by the grey tones
that had leached into them from the materials used in the mound itself. But when
a conservator carefully washed the fabric, the true colors reappeared.
"And it was at that point that I realized we probably had indigo and it was
probably the world's oldest indigo."
Jeffrey Splitstoser, an anthropologist at George Washington University.
"Which was really exciting. I hadn't thought I'd be discovering, or we
would be discovering, the world's oldest indigo, when I took on this
project."
The research is in the journal Science Advances.
The dyed fabric is about 6,000 years old.
"In the Middle East there are inscriptions that discuss blue fabrics that
date to about 3100 B.C. These are just texts though. And so we think they're
referring probably to the earliest Old World indigo-blue dyed textiles. So that
would date to about 5,000 years ago, 3100 B.C. And so these are at least 1,000
years older than that. And the earliest known indigo blue textiles were from
Egypt and they date to around 4400 B.P., before present. So these are almost
2,000 years older than those."
Splitstoser says that the discovery means it's likely that the techniques
to dye fabric blue were developed in the Americas before they were developed in
Egypt.
"It really means that we have to look at the ancient Andes as one of the
earliest sources of textile innovations in the world."
許多人記得彩虹的顏色按照首字母排列爲ROYGBIV。這些首字母分別代表紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。而靛色最近有了新的消息。
靛藍色得名於木藍以及其相關植物，這些植物可以提供染料，讓布料變成介於藍色和紫色之間的一種富貴、美麗的顏色。
靛藍染料在古代用於對布料進行染色，而這些布料一般產自埃及、中國、中美洲以及南美洲等地方。最近，研究人員就在南美洲發現了目前已知最古老的靛藍染色布料。
人們在普雷塔遺址發現了這些手工藝品，普雷塔遺址位於祕魯北部海岸，是一個曾用於舉行儀式的土丘。但是這些手工藝品的顏色最初被灰色基調所掩蓋，而灰色來自於土堆本身材料的滲透。但是，當一位文物修復員仔細清理這些布料後，其真正的顏色重新顯現出來。
“就在那時我意識到，我們發現的可能是是靛藍色，而且這可能是世界上最古老的靛藍色。”
傑弗裏·斯皮裏特瑟是喬治華盛頓大學的人類學家。
“這太讓人興奮了。我在做這個項目的時候，從來沒想過我或者說我們會發現世界上最古老的靛藍色。”
這項研究發表在《科學進展》期刊上。
這塊染色布料大約有6000年的歷史。
約公元前3100年，在中東有討論藍色布料的銘文。雖然這些只是文字材料。不過，我們認爲它們指的可能是最古老的靛藍色紡織品。因此，靛藍色染料的歷史可追溯到5000年前，即大約公元前3100年。而這些新發現的染色布料至少要早1000年。此前已知最古老的靛藍色紡織品來自於古埃及，距今大約4400年。所以，新發現的染色布料比那些要早約20xx年。
斯皮裏特瑟表示，這一發現表明，美洲發明將布料染成藍色的技術很可能早於埃及。
“這實際上意味着，我們必須將古安第斯地區視爲世界上織物創新最早的起源地之一。”
重點講解：
1. take on 承擔，接受(尤指艱鉅工作或重大責任);
例句：He is ready to take on heavy responsibilities.
他樂於承擔重擔。
2. refer to 提到，指的是;
例句：It can refer to an academic subject or a practical skill.
這一詞既可指某一學科也可指某種技能。
3. at least (數量)至少，不少於;
例句：Cacao has been cultivated for at least three millennia in Mexico,
Central and South America.
在墨西哥及中南美洲，可可樹至少已有了三百萬年的種植歷史。
20xx託福聽力練習：全球荒野面積減少
Only about 23 percent of the world's land area is still what you'd call
wilderness—where indigenous people, wildlife, plants and microbes get a chance
to live with little or no disturbance from large human populations. But even
that current figure of 23 percent is down by a tenth in just the last couple of
decades. Which translates into an area the size of Alaska being converted away
from wilderness since the 1990s. That's according to a study in the journal
Current Biology that was also announced at the just completed Honolulu meeting
of the International Union for Conservation of Nature.
The research found that the regions that suffered the biggest wilderness
losses were South America and Central Africa. South America lost almost a third
of its wilderness while Africa's is down about 14 percent.
James Watson is the lead author of the study. He's with the Wildlife
Conservation Society and the University of Queensland—he's no relation to the
more famous DNA double helix James Watson.
In the journal article he and his colleagues write: "The continued loss of
wilderness areas is a globally significant problem with largely irreversible
outcomes for both humans and nature: if these trends continue, there could be no
globally significant wilderness areas left in less than a century. Proactively
protecting the world's last wilderness areas is a cost-effective conservation
investment and our best prospect for ensuring that intact ecosystems and
large-scale ecological and evolutionary processes persist for the benefit of
future generations." And future generations includes both the organisms in the
remaining wilderness—and us.
世界上只有23%的土地仍可被稱爲荒野，在那裏，土著、野生動物、植物和微生物有機會生活在一個很少或沒有人干擾的地方。但即使是目前這23%的佔比在過去二十年裏也減少了十分之一。上世紀90年代以來，相當於阿拉斯加大小的荒野面積損失。這是一篇發表在《當代生物學》期刊上的研究報告得出的結論，該研究成果在剛剛結束的國際自然保護聯盟火奴魯魯會議上宣佈。
研究發現，荒野損失最嚴重的地區是南美洲和中非。南美洲損失了近30%的荒野，而非洲則減少了14%的荒野。
詹姆斯·沃森是這項研究的主要作者。他在野生動物保護協會和昆士蘭大學工作，大家可能知道DNA雙螺旋的發現者詹姆斯·沃森，不過我們這裏提到的並不是同一個人。
他和他的同事在期刊文獻中寫道：“荒野地區的持續損失是全球性的重要問題，對人類和自然造成的影響在很大程度上是不可逆轉的：如果這種趨勢繼續下去，不出一個世紀的時間，具有全球性重要意義的荒野地區可能將不復存在。積極保護世界上最後的荒野地區是具有成本效益的重大投資，也是我們確保完整生態系統的最好前景，同時讓大規模的生態進化過程爲後代造福。”這裏的後代既包括現存荒野中的生物，也包括我們人類。
託福英語聽力3
這一步是核心關鍵。"反覆"在這裏不是一個副詞來修飾琢磨的，反覆和琢磨都是動詞，指既要反覆，又要琢磨。反覆多少次合適呢?我見過特用功的同學，一句話聽不懂，他就發誓說不把你聽出來我就不吃飯!於是反覆了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反覆三五遍是最合適的。如果一句話反覆三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區別的。不過反覆一兩遍又太少。不要急着知道說得是什麼，要通過反覆三五遍，建立對整個句子的感覺。
A. 反覆一遍後，句子的意思全理解了，這時候就別試圖把這句話一字不漏地寫下來了。只要用記憶和總結把這句話的核心大意寫下來就行了。B.反覆了幾遍之後發現大多數內容都聽明白了，但裏面的個別詞沒聽出來。這些個別詞可能對我們來說是生詞，也有可能是發音或音變導致我們沒聽出來。這時需要大家做的工作是，記錄聲音符號。也就是用你熟悉的音標，漢字或其它標音方式，把你聽到的聲音記錄下來。這個工作非常重要。總有同學說：老師，這句話我聽不出來，聽不懂。我就會問：那你聽到聲音了嗎?他說：聽到了。我說："聽到了什麼聲音。"他說："啊，忘了。"
我們練習的時候爲什麼不提高，就是因爲我們每次反覆三五遍之後就直接打開原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原來是這樣一句話啊。這時，當你把原文放在一邊再去聽一遍聽力材料時，你發現你都懂了。而這根本不是用耳朵聽出來的，不是你的聽力水平提高了，而是你用眼睛看完了記住了。就像我聽廣東歌，我先看一下歌詞，再去聽，我會覺得我廣東話的聽力水平還不錯嘛，都能聽懂。但如果不讓我看歌詞，直接去聽，我肯定聽得稀裏糊塗。這些年來，很多同學也就是活在這種幻覺中。聽了幾遍，看了原文再去聽，就以爲自己聽力水平提高了。所以說，要改變這種情況，我們一定要在聽的過程中記錄聲音符號。這麼做的目地是爲了建立你耳朵聽到的聲音和實際內容之間的關聯。把你聽到的聲音用你熟悉的符號記下來，哪怕只能記錄下一種語氣語調的起伏或者個別的聲音。有時候成功失敗只在一線間，就差那一點點。
在聽寫的過程中，記錄聲音符號這一步就是那一點點。如果不記錄，你永遠不知道這個單詞這個短語作用在你的耳朵裏是什麼聲音。同樣的詞作用在不同的人耳朵裏，聲音符號是不同的。如果你認真記錄一次，下次再聽到一樣或類似的聲音時，你的反應速度和理解能力一定會加快。爲什麼大家聽到Good morning的時候，完全不需要反應就得懂，而且會立刻反應出來意思是早上好。就是因爲我們對這兩個詞的聲音符號已經非常熟悉。而很多其它的單詞或短語，我們認都不認識，更不用說在我們腦海中有什麼似成相識的聲音符號了。我們也從來沒有試圖去體會過，這些詞和短語在我們自己的耳中，聽到的感覺是什麼。
C.聽了三五遍，發現整個句子還是不知所云。這種情況的就是多種因素作用的結果了。可能裏面有生詞，有音變，還有可能是句型結構不熟悉不理解。這種情況下，大家就應該同時做A.B裏面提到的工作。並把這句話作爲接下來琢磨和總結的重點來對待。 琢磨 反覆完三五遍，打開聽力原文，對照原文和自己的聽寫筆記琢磨。琢磨什麼呢?剛纔這兒我沒聽出來，是因爲我不認識這個單詞，還是因爲覺得發生了音變現象，還是因爲我對這個詞或短語的聲音不熟悉，反應的慢。如果你能這樣堅持二十天到一個月的訓練，聽力不可能有問題。所有的材料只要是詞彙量積累了，聽多少材料都不存在問題。這是我們說的在第三步反覆琢磨要做的兩個工作。