培訓團隊精神的小遊戲
交通阻塞
道具:比參加人數多一個塑膠地墊
說明:
1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開,讓學員全部站在地墊上,留中間一個地墊不站人;
2、學員分成兩邊相對而站,通過中間的空格進行移動,
3、移動的方式是隻能前進一格或跳一格,不能後退
4、完成兩邊人的互換,並且大家維持同一個方向。
規則:
1、學員只能前進不能後退,只要有人後退就要重來
2、當有人知道答案時,我們要每個人都知道答案
迷失叢林
形式:先以個人形式,之後再以5人的小組形式完成
類型:團隊建設
時間:30分鐘
材料及場地:迷失叢林工作表及專家意見表,教室及會議室
適用對象:所有學員
活動目的:通過具體活動來說明,團隊的智慧高於個人智慧的平均組合,只要學會運用團隊工作方法,可以達到更好的效果。
操作程序
1、培訓師把“迷失叢林”工作表發給每一位學員,而後講下面一段故事:
你是一名飛行員,但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事,這時你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品,這時你們必須爲生存作出一些決定。
2、在14樣物品中,先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來,把答案寫在第一欄。
3、當大家都完成之後,培訓師把全班學員分爲5人一組,讓他們開始進行討論,以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄,討論時間爲20分鐘。
4、當小組完成之後,培訓師把專家意見表發給每個小組,小組成員將把專家意見轉入第三欄。
5、用第三欄減第一欄,取絕對值得出第四欄,用第三欄減第二欄得出第五欄,把第四欄累加起來得出一個個人得分,第五欄累計起來得出小組得分。
6、培訓師把每個小組的分數情況記錄在白板上,用於分析:
小組 全組個人得分 團隊得分 平均分
1
2
3
4
7、培訓師在分析時主要掌握兩個關鍵的地方:
1)找出團隊得分低於平均分的小組進行分析,說明團隊工作的效果(1+1大於2);
2)找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人,說明該個人的意見對小組的影響力。
有關討論:
1、你對團隊工作方法是否有更進一步的認識?
2、你的小組是否有出現意見壟斷的現象,爲什麼?
3、你所在的小組是以什麼方法達成共識的?
將以下內容打印給學員
物品清單 1個人順序 2小組順序 3專家排列 個人和專家比較(3-1) 小組與專家比較(3-2)
1 藥箱
2 手提收音機
3 打火機
4 三隻高爾夫球杆
5 七個大的綠的垃圾袋
6 指南針
7 蠟燭
8 槍
9 藥箱 一瓶驅蟲劑
10 大砍刀
11 蛇咬藥箱
12 一盒輕便食物
13 一張防水毛毯
14 一個熱水瓶
第6步:計算個人得分(第4步總和)
第7步:計算團隊得分(第5步總和)
第8步:統計小組中最低個人得分
第9步:計算個人得分低於團隊得分的總和
第10步:計算個人得分的平均數
專家選擇
藥箱6 手提收音機13 打火機2 3支高爾夫球杆11 7個大綠色垃圾袋7 指南針(羅盤)14 蠟燭3 槍12 一瓶驅蟲劑5 大砍刀1 蛇咬藥箱10 一盒輕便食物8 一張防水毛毯4 一個熱水瓶9
解手鍊
形式:10人一組爲最佳
時間:20分鐘
材料:無
適用對象:全體人員
活動目的:讓學員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團隊的合作精神。
操作程序
1、培訓師讓每組圈着站成一個向心圈。
2、培訓師說:先舉起你的右手,握住對面那個人的手;再舉起你的左手,握住另外一個人的手;現在你們面對一個錯綜複雜的問題,在不鬆開的情況下,想辦法把這張亂網解開
3、告訴大家一定可以解開,但答案會有兩種。一種是一個大圈,另外一種是兩個套着的環。
4、如果過程中實在解不開,培訓師可允許學員決定相鄰兩隻手斷開一次,但再次進行時必須馬上封閉。
有關討論
你在開始的感覺怎樣,是否思路很混亂?
當解開了一點以後,你的想法是否發生了變化?
最後問題得到了解決,你是不是很開心?
在這個過程中,你學到了什麼?
瞎子走路
遊戲方法:
兩人一組(如A與B)
A先閉上眼睛,將手交給B,B可以虛構任何地形或路線,口述注意事項指引A行進。如:“向前走,……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”
然後交換角色,B閉眼,A指引B走路
分析:
通過親身體驗,讓學員體會信任與被信任的感覺
作爲被牽引的一方,應全身心信賴對方,大膽遵照對方的指引行事
而作爲牽引者,應對夥伴的安全負起全部的責任,對一舉一動的'指令均應保證準確、清楚
另外,萬一指令有錯,信任受到懷疑後很難重建
你說我做
道具:
七彩積木
參加人數:20-30人
用時:約1小時
遊戲前準備:培訓師先自己用積木做好一個模型。
過程:
1、將參加人員分成若干組,每組4-6人爲宜。
2、每組討論三分鐘,根據自己平時的特點分成兩隊,分別爲“指導者”和“操作者”。
3、請每組的“操作者”暫時先到教師外面等候。
4、這時培訓師拿出自己做好的模型,讓每組剩下的“指導者”觀看(不許拆開),並記錄下模型的樣式。
5、15分鐘後,將模型收起,請“操作者”進入教室,每組的“指導者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”,由“操作者”搭建一個與模型一模一樣的造型。
6、培訓師展示標準模型,用時少且出錯率低者爲勝。
7、讓“指導者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫在白紙上。
遊戲點評:
1、身爲指導者的你,體會到什麼?
2、身爲操作者的你,體會到什麼?
3、當操作者沒有完全按照你的指導去做的時候,指導者的你有什麼感覺?
4、當感覺到你沒能完全領會指導者意圖的時候,操作者的你有什麼感覺?
5、當競爭對手已經做完,歡呼雀躍的時候,你們有什麼感受?
6、當看到最後的作品與標準模型不一樣的時候,你們有什麼感受?
7、是效率給予的壓力大,還是安全性給予的壓力大?
8、指導者和操作者感受到的壓力有什麼不一樣?
適用課程:《職業壓力》、《團隊建設》。
如何建立信任
帶眼罩行走,兩人一組
第一階段:一個人帶眼罩行走,另一人手牽手,可以提示;
第二階段:一人帶眼罩行走,另一人在其左右,但不能身體接觸,也不能使用語言提示;
第三階段:一人帶眼罩行走,另一人與你保持一定距離,不能使用語言提示。
遊戲說明:
1.領導行爲、觀點的連續性、一致性,保持溝通,是信任建立的根本保障
2.手把手教—引導—建立信任,授權,同時不斷給予指導
報數
所需時間:30-60分鐘,由團隊的人數的多少決定,培訓者打算用多少時間做此練習。
小組人數:越多越好
所需物品:秒錶
遊戲概述:一個關於促進團隊效率遊戲
目的:
1、 使團隊通過競爭提高他們的效率。
2、 使隊員看到團隊的責任心
步驟:
1、遊戲第一步就是將所有參加的人,要求在兩分鐘之內分成平均分成兩組。
2、挑選男女隊長各一名,組織團隊進行比賽(隊長不參加比賽。)
3、教練要求隊長宣誓,問三個問題:“有沒有信心戰勝對手”、“如果失敗,敢不敢於面對隊員的指責”、“如果失敗,願不願意承擔由此所帶來的一切責任”
4、教練宣佈比賽規則:
1)全隊學員進行報數,速度越快越好;
2)分別進行8輪比賽,
每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘(2次)、1分半鐘2次、1分鐘(2次)
3)每輪比賽進行獎懲。輸者,由隊長率領隊員向對方表示誠服,並對對方隊員說:“願賭服輸,恭喜你們!”並有男女隊長做俯臥撐10次,如果以後再輸,俯臥撐的次數將會乘倍遞增。贏者,將全隊哈哈大笑,以示勝利。