我是啓航暑假輔導班的一名老師：我在啓航輔導班招生期間負責常營村，授課期間負責小學四年級和五年級的數學，同時擔任五年級的班主任。以下是我這一個多月來的工作彙報和感受。
時間如流水，轉眼間已經過去一個月了，來到啓航已經一個月了，回想起這一個月的點點滴滴，些許艱難，些許感動·
7月1號，我迎來了我大學的第一個暑假，很清楚的記得沒放假之前的心情，期待、忐忑，但更多的還是期待吧，畢竟我將迎來我人生中第一份算是比較正式的工作了吧，我可以憑藉自己的能力掙點錢了。
7月2號，經過一夜的行程，我們來到了駐馬店市汝南縣王崗鎮。來之前，內心經過很多掙扎，身爲一名大一學生，我不知道自己有多少的能力來勝任這份工作，該怎麼教學生，我能讓他們在這一個多月的時間裏學會多少東西。不過我會盡自己的最大努力，讓他們學會更多的東西。還記得剛到啓航的心情，大雨中的我顯得好無助，說實話，那天就有放棄的念頭，但還是堅持了下來。
接下來的時間是招生階段，招生，是一項艱難的工作。我和李紅老師被分配到常營，常營是一個很大的村莊，沒去之前，園長就說那有很大的潛力，我們要把他們挖掘出來。招生的那幾天只有兩種天氣：大雨和狠毒的太陽。大雨中的我們沒有停止腳步，暴日下的我們沒有停歇。招生時間雖短，但我們卻遇到好多各種各樣的問題。最重要的就是家長對孩子的教育的看法的問題。有很多的家長對孩子的教育看法存在錯誤的觀點，並不把它當作一件必須做而且要盡力做好的事情去對待，只是讓他們的孩子們去混學，去任其自由地去做一些本不該孩子去做的事情或着只是乾脆地等待，等待孩子的畢業或者等待那個畢業證，去出門到外地打工。
孩子有了自理能力就讓他們去掙錢、去打工、蓋房子，裝修，趁早結婚。有的甚至初中沒畢業就出去打工了。這種思想在農村早已根深蒂固，在招生中遇到的這種情況很多。對於抱這種想法的家長，我們只能曉之以理，讓他們自己去反思，而不能強迫他們去怎麼做，在這方面讓孩子去上輔導班對於家長而言，我們遇到的困難很多。
還有一部分家長認爲上輔導班沒什麼用處。他們會說孩子在學校都不好好學習，更別提在暑假期間去上學了，就是浪費錢。對於這點，我和李紅老師在招生的時候一直向家長強調輔導班的特點和用處。在一個月的短短時間裏我們不可能教會孩子課本上的所有東西，我們唯有教會他們怎樣學習，怎麼樣通過點滴的學習實現學習方式的轉變，從而得到更大的提高。用一種不同於學校的教學模式來吸引孩子的注意力，引起他們的興趣。有的家長能從我們的言語中得到點東西從而改變自己的看法，每當看到家長因爲我們改變他們的錯誤看法時，心裏說不出的激動。
（本文“啓航暑假輔導班老師述職報告”由 本站 、述職報告頻道提供參考）
招生中面臨的問題除了家長就是孩子的問題了，有的家長非常願意孩子上輔導班，但孩子卻不願意。這時候就要想想孩子爲什麼不願意上輔導班了，大部分孩子是因爲剛從學校繁重的學習壓力下襬脫出來不想一放假就又去學習，所以就不願意去上學。對於這種孩子，我們就從輔導班的特色出發，針對孩子的興趣，用一顆真誠的心和他們交流。找到讓他們願意在別人玩的時間願意去學習的方法，不要帶着一顆功力的心去面對孩子。他們會看到你的真誠。
在常營招生的日子，哭過，笑過，雖然最後我們倆的招生結果不太理想，但我們已經盡了我們最大的努力了。在招生中，我學會了很多在學校學不會的東西。我也在這幾天見識了好多東西，最感動的是一個大姐。她有很多的才藝，在外邊打工的時候老闆就很看重她，但由於孩子病了她就回家專門在家照顧孩子，農村裏的婦女沒事的時候都愛圍在一起打麻將，她卻自己在家裏呆着繡十字繡，我們去的時候她拿出自己繡的好多十字繡讓我們看，我和李紅老師當時就被她的才藝所驚服，她說：“我在家也沒事，我覺得打麻將是浪費時間，還不如在家搞點才藝。”當我們說明自己的來意後，她沒有像其他的家長一樣對我們表現出反感，反而很熱情地感謝我們，說我們是做好事。她非常樂意自己的孩子上輔導班，她給我們的招生帶來了很大的突破。我也很佩服她的性格，她孩子小的時候得了一場大病，花了很多錢，但她卻從沒抱怨過，反而很慶幸現在孩子已經健康了,這是一個平凡而偉大的母親。儘管後來由於學校的校車問題，她的孩子沒能來上學，但我還是很感激她，很幸運遇見了她。
招生的日子很快就過去了，7月6號我們開始了真正的戰鬥——上課。剛開始，說實話沒有太大的信心，因爲猛一下的從在下面坐着到在講臺上面對30名學生和他們講課，這樣的落差很大。但經過不到一週到時間我就已經慢慢的轉變了過來，我能面對了這種落差。我們班有30個孩子，和其他班相比，我們班的人算是多的。但我們班的紀律卻是全校最好的，這一點我可以毫不愧疚的說，這要得益於我們班的孩子。我們班的大部分孩子都很懂事，只有極個別的孩子不聽話，但時間長了在這大部分人的帶領下，也都變得很懂事。所以開學四個周來，每週我們班都會得到流動紅旗。真的很感謝他們。我覺得對於孩子，不要老是拿着老師的身份去對待他們，當他們做錯了什麼事的時候，不要忙着去說教，因爲他們已經對於機械的說教已經麻木了，要換一種方式。五年級的孩子也不小了，他們也有自尊心，他們也需要面子，當他們做錯事的時候，如果不是非常必要就不要在公衆場合批評他。私下裏，找他談一談，找到他做錯事的原因，和他多交流交流，他就會對你存有一顆感恩之心，下次再做事的時候他就會想起這次的教訓。對於孩子，你對他好，他就會對你好。
在教學方面，要勇於創新，對於孩子來說，來到輔導班就是來尋找一種不同的學習方式，我們就要有不同的教學模式。在別人都在家跑着玩的暑假期間，他們來到輔導班就意味着摸那些無聊的課本，大部分孩子都很反感，所以要找到特別的東西去吸引他們。作爲一位老師，我雖不能保證什麼，但我能保證我會使出全部力量，將所知道的知識全部交給學生，並教他們學習的方法，畢竟授之以漁不如授之以魚，這些孩子既然來到輔導班就都是一心向學的，肯放棄在家玩樂的時光已是一種進步。但是還有一部分孩子在學校學習態度不夠好，他們認爲在放假時間學習可以很放鬆，所以上課很隨意，注意力不集中，作業完成質量很差，最主要的原因就是態度不好，對待這樣的學生首先要幫他樹立一個端正的態度，態度決定高度。真心地希望每個孩子在一個月內都有所得，不僅能學得知識，更學點做人做事的道理，只有一個月的時間，時間很短，在這短短的時間裏我不敢保證我有能力讓每位學生懂得所有，但我會盡全力讓他們先從性格上改變，明白最基本的做人標準，懂事，不搗亂。我相信，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。現在的孩子是聰明的，他們一定會學有所成，有出息的。
在管理方面，我採用的是學生自己來管理。我們班的班長選擇是每週進行一次評選，每週的班長是上週表現好的同學來擔任，這樣有利於激勵同學。剛開始想過每天每人輪流當班長，但我覺得這樣不利於班級的管理，班長更換太頻繁。事實證明這樣的效果很好，每天班裏的紀律很好，午休的時候，班裏也很靜，慢慢的我們班的管理制度被其他班模仿，並且效果還不錯。
我帶的還有四年級的孩子，這一班孩子剛開始很讓我頭疼，他們真的很活躍，每次上課我都要花費很長的時間來維持紀律，特別是馬玉祥，我相信在啓航的'很多老師都認識他，他真的不是一般的調皮。他很愛說髒話，聽說在家他爸不知道因爲這打了他多少回。還記得那次在上課的時候，他也許是不小心罵了一句。我當時真的不知道心裏什麼感覺，就是覺得很委屈，心想我費盡心思教你們學習知識，你卻這樣對待我。爲了教訓他一下，那天下午的課我沒去上。結果那天下午最後一節，他們班的全體學生來到我們班來給我道歉······其實，我沒有對這些孩子生氣，因爲作爲一個老師這是我的職責，也沒必要對一個孩子生氣。第二天，我去上課了。我還清楚的記得馬玉祥的表現和他的眼神。從那以後，他的表現開始好轉，上課也積極回答問題了。私下裏我找他聊過天，其實，他就是一個有點調皮的孩子，從他的眼神中我可以看出他的渴望，他也渴望老師像關心其他孩子一樣關心自己。對待孩子，要有一顆真誠的心，先和他做朋友，那樣他纔會和你說出他的心裏話，你纔會瞭解他，走近他。對待這幫調皮的孩子我也要拿出不同於五年級的方法，真的希望這幫可愛的孩子能一直這樣快樂。
在啓航工作的這一個月，說實話很累。在大學裏的生活太安逸，安逸的以至於來到這才這麼不知所措。這一個月讓我學到很多在學校學不到的東西，雖說很累，但每當每天洗去一身汗水，躺在牀上回想這一天的時候，感覺有前所未有的充實感。還有讓我在這堅持的一個原因就是我們班的這些孩子們，每當我堅持不下去的時候我就想想那些孩子們。這些孩子讓我覺得自己很幸運，在自己第一次當老師時就能遇見這麼懂事的孩子真的是上天給我的恩賜，我真的很幸運。真的希望這些孩子在這的日子裏能學到東西，我也會盡自己最大的努力讓這些孩子在這的日子快樂的學習。
在我心中，孩子是真善美的象徵。他們身上有好多值得我們學習的東西，我在這過程中從孩子身上學到了好多我身上沒有的東西，更好的完善自己，我們相互學習，共同成長。
這一個月來，我最大的感受就是作爲一個老師，最重要的就是責任心。在這裏的一個多月，我也深深地體會到責任二字的意義。我必須有很強的責任心來面對孩子們，要保證他們的安全、學習等等。但是責任說出來很容易，做出來很難。每天早晨從第一個孩子進園開始，我們就要想着他們的安全，上課過程中也要注意觀察每個孩子。每天放學直到最後一個孩子離開校園，我們才能鬆一口氣。這是作爲一個老師的責任。
啓航的這一個月要結束了，很多的不捨。緣分讓我和孩子們相聚在啓航，在這一個月的時間裏我們相識、相知。到了離別的時候竟是那般的留戀，難說再見，但天下沒有不散的筵席，我們都要學會接受。真的希望這些孩子在這學到的東西能對他們在以後的人生道路上起到作用，也希望他們都能成爲自己想要成爲的人，希望明年有機會還來到這裏，再見到這羣可愛的孩子。對於這一個月，我已經盡力，總體來說對自己的表現還比較滿意，但自己還有很多缺點，我會繼續改正自己的缺點，做一名合格的老師。
啓航，希望孩子們的人生從這裏開始啓航。
對這個暑假，我想說：我嘗試過，無怨；我努力了，無悔。我熱愛這個暑假，我熱愛啓航。
