一、 教材分析
本課是九年義務教育小學美術，屬於新課程標準中綜合探索性繪畫。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在原有繪畫知識的基礎上，聯繫生活實際，瞭解和掌握繪畫人頭像的特點及 方法。根據《美術新課程標準》的要求，結合本校學生特點，本着激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的`創造能力和動手實踐能力。
二、 教學目標
1、 知識與技能，瞭解繪畫特點，並能應用。
2、 過程與方法，通過形式來描畫記憶，完成人頭像。
3、 情感、態度、價值觀，激發學生的形象思維，使學生認識生活中的真善美，提高學生的整體素質。
三、 教學重難點
1、 學會繪畫的表現特點及繪畫方法。
2、 激發學生記憶和思維，引發學生對往日生活的回憶，想象完成繪畫內容。
四、 說教法
遵循：“教爲主導，學爲主體”的教育思想，採用啓發式引導教學法爲主，不斷採用觀摩啓發，歸納相結合的教學方法，激發學生的學習興趣和想象力，陶冶學生良好的情操。此外，我還使用師生共評法對學生的作品進行評價。讓學生充分認識自我，評價自我，並鞏固所學知識。
五、 分析學法
以學爲主體的教育思想，做到學與練相結合。通過繪畫演示，討論，合作等學習形式，讓學生了解與掌握繪畫人頭各個表情特點。
六、 教學設計
一、 組織教學
二、 授新課
1、 師引導學生先從簡畫小孩的頭爲例，請同學們仔細觀察老師畫。
2、 學生動手畫一畫。
3、 學生畫好後每組派一名學生上黑板演示。
4、 師生共同評價。
三、 小結：
1、雖然同學們掌握簡畫人頭像的方法還不夠，爲了更好地表現人物的喜怒哀樂的表情來，我們如何繪畫出來呢？最後是從人的眼睛和嘴巴體現出來。
2、師引導學生在原來的基礎上改一改。
3、學生動手練一練。
四、鞏固
現在請同學們通過平時對人的觀察，把最能體現人的各種各樣的表情簡要畫出來，至少畫六種表情頭像。
五、 作業
學生繼續完成繪畫。