本課是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿着“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說着，輕輕地撥動着我們的心絃。我們忍不住一遍又一遍地朗讀，我們在心底裏真誠地呼喚着雷鋒叔叔，我們彷彿聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪裏需要獻出愛心，哪裏就有雷鋒精神的體現。
雷鋒的名字經常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰士，是一名全心全意爲人民服務的解放軍戰士。讀完這首詩，我們會明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學習。
新課標要求詩歌要熟讀成誦。讓我們在朗讀和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的`活雷鋒，去沿着雷鋒叔叔的足跡，伸出熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心。
依據新課標我確定本課的學習目標爲：
1.會認12個生字，會寫12個字。
2.正確、流利、在感情地朗讀課文，背誦課文。
3.通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂於助人。
教學過程我是這樣設計的：
（一）課前預習，瞭解雷鋒
（二）創設情境，激發興趣
（三）自由朗讀，讀準讀順
（四）選讀感悟，自主表達
（五）質疑探究，理解詩意
（六）感情朗讀，深悟詩情
（七）隨情擴展，體驗內化
說說你身邊的雷鋒（也可說自己）
（八）實踐活動
1.舉行“雷鋒叔叔知多少”的故事會。
2.學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。
板書： 雷鋒叔叔，你在哪裏
小溪邊
小路上 尋找—— 找到了———雷鋒精神
四處