可愛的草塘是四年級下冊的一篇課文，下面是本站小編爲大家收集的關於可愛的草塘說課稿，歡迎大家閱讀!
可愛的草塘說課稿【1】
一、教學目標
知識目標：
1、抓住文中含義深刻的句子，體會課文表達的思想感情，理解課文內容。
2、背誦自己喜歡的段落。
能力目標：
1、繼續培養學生的速讀能力。
2、培養學生觀察、表達、聯想能力，使學生觀察有序、表達得法、聯想豐富。
3、培養學生有感情地朗讀課文的能力。
德育目標：瞭解北大荒的可愛，培養學生熱愛家鄉，熱愛自然的感情。
創新目標：培養學生具有創新膽魄，敢於發表與衆不同之見解，善於從不同的角度思考問題、回答問題。
二、教學重點
感受草塘的可愛，體會作者的情感變化。
三、教學準備
《漁舟唱晚》琵琶曲，教學掛圖
四、教學過程
(一)複習舊課，選擇喜歡的“旅行方式”重旅草塘。
1、複習舊課
(師)上節課我們學習了《可愛的草塘》一課，誰來說說你學懂了什麼(景色優美，物產豐富，作者開始不喜歡草塘)讓生板書：景色優美 物產豐富 不愛
2、選擇喜歡的“旅行方式”重旅草塘
(師)這節課讓我們繼續走進北大荒，走進-- 生：(齊讀課題)“可愛的草塘”。
(師)我們可以從哪些方面入手去學習《可愛的草塘》這篇課文呢?我想先聽聽同學們的意見。(從題目入手 從重點段入手 從重點句入手 從重點詞入手 從問題入手 ……)假如我們從重點句入手的話，那你認爲可以選擇哪些重點句呢?我還想聽聽同學們的意見。( “這草塘真美啊!”“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋裏。” “我生怕弄壞了這幅美好的畫卷。” )
(師)在這些重點句中，你最喜歡哪一句呢?我還是想聽聽同學們的意見。
(師)：尊重同學們的選擇。今天我們就從同學們最喜歡的( ) 入手去學習課文，可以嗎(假設學生選的是這草塘真美啊)
[設計意圖：讓學生選擇喜歡的“旅行方式重旅草塘”充分發揮了學生學習的自主性，激發了學生的學習興趣]
(二)以邊看邊讀的“旅遊”形式，充滿激情地欣賞“優美景色”。