一、教學背景：《世界多美呀》是國標本蘇教版一年級下冊的一篇課文，它以童話故事的形式出現，借一隻剛出生的小雞的口吻，敘述了她認識世界的全過程，從中感受大自然之美，激發學生熱愛大自然的情感。
二、教材分析：課文以兩條線索展開，一條是小雞孵化過程中的變化，另一條是小雞對周圍世界認識的變化。本文分兩課時完成，教學第一課時，可讓學生讀通課文，初步感知課文內容。第二課時的教學目標主要定位在指導學生能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟並積累語言，同時受到熱愛世界、熱愛生活的情感薰陶，學會課題中的3個生字“美、世、界”。根據《語文課程標準》對低年級學生的要求，把識字、寫字和朗讀課文定爲本課的教學重點。
三、教學方法：朗讀觀察法多媒體
教學目標：
1、有感情地朗讀和背誦課文。
2、通過朗讀課文，激發學生熱愛世界，熱愛自然的感情。
3、學寫三個生字：美、世、界。
教學重、難點：
1、有感情地朗讀課文。
2、瞭解小雞對周圍世界認識的情感變化，激發熱愛世界、熱愛自然的情感。
教學過程：
一、複習導入，朗讀詞語
1、上節課我們學習了《世界多美呀》這一課，認識了好多詞語寶寶，它們正迫不及待地要和我們見面呢！
出示詞語：（第一組）睡、醒、啄、撐、站（第二組）黃乎乎、藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄
（1）這兩組詞語分別表示什麼的？
（2）自由朗讀第一組詞語（加上動作）。領讀第一組詞。過渡：你們真聰明，再來讀讀第二組詞語。
（3）、開火車讀第二組詞語。齊讀。
二、整體感知，質疑激趣
自由朗讀課文
三、美讀課文，細細品味
學習第一段
1、1)這個有趣的童話故事要從一隻母雞說起，我們來看看雞媽媽在幹什麼？
PPT：母雞蹲着孵小雞，一蹲蹲了許多天。
師：母雞蹲了許多天呀，從中你感受到了什麼？
生：母雞孵小雞很辛苦。
師：你能把母雞這種辛苦，蹲了許多天的感覺讀出來嗎？
指名生讀2名，（引導評價：母雞可是蹲了許多天呀，誰能讀的再久一點）讓我們一起讀一讀
2)許多天過去啦！我們來看看蛋殼裏面有了什麼變化？
PPT：蛋殼裏的小雞先是睡......黃乎乎的。
指讀、齊讀（加上動作）
師：如果你是那隻蛋殼裏的小雞，一醒來看見四周都是黃乎乎的，你心裏會有什麼感覺？會想些什麼呢？
PPT：整個世界都是黃色的呀！
第二自然段
過渡：整個世界都是黃色的呀，蛋殼裏又是那麼小，那麼悶，調皮的小雞會怎麼做呢？誰來讀讀。
1、【PPT】小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。
（啄呀啄呀很久才小小的）
老師注意到你讀得時候皺着眉頭的，爲什麼呢？你感受到什麼？
(小雞啄蛋殼很不容易)
你從哪些詞感受到啄得很不容易啊？
(啄呀啄呀，)---小雞啄了很久，很用力---讀好這個詞
(很久)----小雞用了很長時間，很累，很困難----讀好”很久”
過渡：是啊，小雞纔剛剛甦醒過來，它還那麼小，蛋殼又那麼硬，真不容易啊，所以它--------（啄了很久）引渡；花了那麼長時間，用了那麼多力氣，才啄出一個-----（小小的洞眼）。
是啊，小雞啄蛋殼可不容易了，辛苦極了，能把小雞的辛苦讀出來嗎？
2、導語：小雞從這個小小的洞眼裏看到了什麼呢？
【PPT】它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的`……
1、指名說，齊讀。
2、細講“藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄”
３、小雞還會看到什麼美景呢？它們又是什麼顏色的呢？（……顯紅）這些美好的東西都藏在了省略號裏。
ＰＰＴ：１）圖片詞語２）圖片句子
學習第三段
師引讀：小雞看到如此美景後，怪不得小雞說---
PPT：原來世界這麼美麗啊！
小雞的心情怎樣？
1、誰能用高興的語氣來讀一讀。
(指名兩三名評價：多甜的聲音多美的表情啊）
2、如果你是那隻待在蛋殼裏的小雞，看到外面那麼美，你最想幹什麼？（撐破蛋殼....)
3、蛋殼裏的小雞是怎麼做的？
ＰＰＴ：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫着，慢慢站了起來。
（1）指名讀。能把這些表示動作的詞讀好嗎？
（2）自己邊讀這段話，邊帶上動作。
（3）生上臺表演。
（4）齊讀。
第四自然段
PPT：出殼的小雞走呀看呀的圖片。
1、賞美圖，看見天空是——藍湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。
小雞多快樂呀，嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：
世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的.....
2、這個五彩繽紛的世界讓我們的眼睛目不暇接了，讓我們和小雞一起從心底裏說——齊讀課題世界多美呀！
四、總結課文，趣編故事
1、齊讀課文
2、編故事
五、賞析字形，書寫生字
過渡：小雞看到的世界這麼美，今天呀，它還想來看看我們小朋友寫的字是不是也很美。
1、美：組詞、結構、偏旁（羊字頭與羊的區別）。
世：筆順。
界：用什麼方法很快就記住這個字（上邊加下邊的方法）
2、習字冊書寫生字。