地圖實習可以讓大家學會如何使用GPS，學會如何使用高度表，以下是地圖學實習心得，歡迎閱讀!
地圖學實習心得(1)
20xx年10月，我們西南林學院的x屆地理信息系統的學生進行了爲期三天的地圖學實習活動。我們在夏老師的指導下，開始了爲期3天的地圖學實習，這是第一次正式與社會接軌的實習，開始了與以往實習完全不一樣的實習生活。
每天在規定的時間完成規定的實習內容，實習期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事，否則，將會影響我們一個組的實習效果。更重要的是學會合作，我們的肩上開始扛起了責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要爲一個小小的錯誤承擔嚴重的後果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。很可能是幾天的努力都付諸東流了。
我們實習的地點在學校的後山，也就是我們學校的樹木園。環境優美，空氣清新，有着豐富的植物資源，森林覆蓋率達到86%，植物覆蓋率高達95%。春有百花爛漫，夏有濃蔭避日，秋更美不勝收，冬有松柏常青。第一天早上八點鐘我們準時出發了，一路上我們對這次實習充滿了幻想，因爲是第一次地圖學實習，第一次接觸GPS,所以對一切都比較好奇。終於來到後山了，大家都很興奮。雖然實習很辛苦，但是這裏的景色依然很迷人，層林盡染。
老師教了我們如何使用GPS，然後如何使用它定位並在圖上找到其具體的位置，又教會了我們用數學的方法測量一個不好直接測量的物體與我們之間的距離。有2維、3維兩種座標表示，當GPS能夠收到4顆及以上衛星的信號時，它能計算出本地的3微座標：經度、緯度、高度，若只能收到3顆衛星的信號，它只能計算出2維座標：精度和緯度，這時它可能還會顯示高度數據，但這數據是無效的。
把課堂上講的東西都運用在實際的測繪中，對定點定位又有了深刻而清晰的認識。我們由夏老師帶領首先用GPS測了幾個點，接着又測了果園，林地，山谷，山脊，一路往山上走，從三環路開始，一直沿着學校樹木園走，用GPS定位，描繪出學校樹木園的具體位置。我們一路沿着學校樹木園走走停停，定位描點，經過一整天的努力，防火道終於畫出來了，我們也打道回府。晚上我們又圍坐在一起開始整理我們的地圖，我們的地圖終於初見成果。
第二天上午我們開始了我們學校的測量，測了圖書館，教學樓，學校食堂，學生宿舍等一些地方，下午我們又上了後山，用數學方法精確的測出了它們的具體位置。晚上我們又把它們轉繪到圖上，一張地圖就這樣畫好了，看起來非常有成就感。
這次的實習雖然時間短，但是難忘的學校後山地圖學實習使我們收穫頗多。我們學會了如何使用GPS，學會了如何使用高度表，這次實習我第一次親手操作了GPS，感受了高科技帶給人們的便捷，學會了如何把實物轉繪到地圖上。比起單純在學校上課更具有實際意義。經過幾天的實習，我們對國家基本比例尺地圖的認識更加熟悉。以小組的形式共同合作又讓我們更加的團結，增加了小組的凝聚力，加深了同學們之間的友誼，增強了與別人溝通交流的能力和合作的能力。合理的分工使大家在活動中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。
這次實習瞭解了高科技給我們生活帶來的變化。GPS的問世標誌着電子導航技術發展到了一個更加輝煌的時代。GPS系統與其他導航系統相比，主要特點是：①全球地面連續覆蓋。由於GPS衛星數目較多且分佈合理，所以在地球上任何地點均可連續同步地觀測到至少4顆衛星，從而保障了全球、全天候連續實時導航與定位的需要。②功能多、精度高。GPS可爲各類用戶連續地提供高精度的三維位置、三維速度和時間信息。③實時定位速度快。目前GPS接收機的一次定位和測速工作在一秒甚至更少的時間內便可完成，這對高動態用戶來講尤其重要。④抗干擾性能好、保密性強。由於GPS系統採用了僞碼擴頻技術，因而GPS衛星所發送的信號具有良好的抗干擾性和保密性。另外，它還具有強大地理信息處理、查詢功能的電子地圖上進行移動目標運動軌跡的顯示，並能對目標的準確位置、速度、運動方向、車輛狀態等用戶感興趣的參數進行監控和查詢，以確保車輛的安全，方便調度管理，提高運營效率。
理論與實踐終於結合起來，枯燥不解的東西變得生動易懂了。置身於大山的懷抱，我們真切領會了何爲山谷，何爲山脊，何爲鞍部。曾經爬過多次山，如今要責怪自己的眼睛。爲何直到今天才發現這大自然的特徵?我們也真切感受到了陽坡的溫暖，陰坡的涼爽，鞍部寒冷的山風。曾經爬過多次山，如今要責怪自己的皮膚。爲何直到今天才感覺到這大自然的溫度? 走在山間蜿蜒的小路上，周圍是鬱鬱蔥蔥的各種植物，腳下踩着軟綿綿的落葉地毯，呼吸着最純淨香醇的空氣，偶爾一隻小松鼠爬過樹梢使我內心掠過一絲絲驚喜。我們既體驗了“一覽衆山小”的冷峻，又體驗了世外桃源的清靜。這次野外實習使我更加熱愛自己所學所選的專業，激發了我學習地圖學的興趣。
三天的實習，說不長也不長，這就在於我們怎麼對待它。平心而論，我認真對待了，問心無愧了。實習讓我們學到了許多在課堂中學不到的知識，結束這次實習，我從一個有些稚氣的學生開始變得有些成熟起來。在實習中也讓我明白了實習的真諦!
地圖學實習心得(2)
開學兩個月以來，我們學習了旅遊製圖其應用、地圖概括、旅遊地圖符號與色彩設計等方面的內容。着重學習了地形圖方面的知識，如高斯-克呂格投影、平面直角座標系統、三北方向、分幅編號。並在此基礎上完成了對《長安集》包括求算點的位置、地面點的高程、圈定匯水面積並計算、量算長度等方面的室內量測任務。在各方面理論準備充分的情況下，我們前往鷲峯國家森林公園進行了爲期5天的地圖學實習。
11.11日上午，我們乘校車到達鷲峯國家森林公園。下午2點準時開始定向越野比賽。 老師首先向我們介紹了鷲峯1：10000地形圖上的基本地形單元、如何通過直長地物進行讀圖對照，然後大家分三組開始開始分頭行動。我所在的第二組抽到的點號爲0-1-2-27-24--20-21-22--26-0。我們首先對各點位置進行了分析。其中0號點爲原點，2、1、26、22、21沿京張鐵路從北向南分佈，27、24、20分佈在東部居民區。我們的主要活動範圍在2139423-2139424之間。所以，我們首先北上利用鐵路定向，很快找到了1號點的位置。但是因爲距離計算不對的緣故我們順着鐵路走過了2號點，走上公路的準備返回的時候，才又發現了2號點。秉着有路不越野的原則，我們返回1號點，從1號點向東沿公路前進。但是居民區地形複雜，岔路繁多，我們憑着對路的大致方向感，在指北針的帶領下，我們找到了四十七中，並小憩了一下，補充了能量，然後繼續向對的方向前行，我們找到了我們心中的27號點。在此途中，我們看見了一名黨員戶和郵局，農家樂、飛機場、鳳凰關愛殘疾人療養院、47中、陽臺山養老院、部分果園林地邊界等要素，並測量出了居民區中三條明顯的東西走向的主幹道。並對景點普照寺進行了量測。體會到了這裏人們的淳樸。後來繼續在整潔的小巷子中穿梭。憑藉着方向感，我們不知不覺的經過了24、20號點吧。一路西行我們走上了鐵路，沿鐵路順利找到了21，22，26號點的準確位置，此時天色已晚，我們加速返回，最終5點之前回到駐地。我認爲，地形量測工作開始前進行定向越野對具體實習是很有幫助的，通過定向越野，我們瞭解了實習地區的地形，和一些標誌性建築的位置，對這裏有了一個初步的瞭解。同時，它也是很好的熱身運動，爲以後幾天的長途跋涉做好了身體心裏的雙重準備。
11.12日上午，老師爲我們重點介紹了羅盤、gps、高程表的使用方法。羅盤：^......通過羅盤可以確定所在地的方位，也可以測量遠處某一點的位置。gps：^可以更爲精確簡潔的測量某一點的地理座標，存點，但本人必須到達兩側位置，而羅盤可以通過已知點遙測未知點座標，彌補其不足。兩者配合使用效果更好。同時，我們還學習了，後方交匯法、延長線法、步長法、目估法、臂長法等測量方法。之後，我們在老師的帶領下上山進行北部防火道測量。先從原點出發上山，沿途老師向我們講解了附近的'土地利用狀況，哪些是林地，哪些是果園。到達地震觀測臺，老師向我們介紹了這裏的周圍環境，餐廳、停車場等。沿防火道行走，並且每經過一個拐點或高度變化較大的點我們都用gps進行定位保存數據。補充圖上沒有的線路。到443700的邊界，我就沿下山防火道下山了，一路上我們依舊在測量。沿途老師還向我們介紹了明顯的山谷、山脊、臺地、沖溝以及花崗岩地質等地理知識。沿防火道下山，我們到達了0號點，之後我們沿鐵軌一路向南，去一個叫"小舌頭"的地方。去舌頭的途中，一路荊棘叢生，我們兩組的同學互幫互助，到了一個乾枯的高臺水池旁，男生拉女生，我們依次上了水臺，到了舌頭的東側，看到了公路、人家、果園、耕地等。老師佈置了下午的測量計劃，臨近中午，我們向基地返回。中午組長們開會佈置了任務，下午我們組向最南端的兩個區域進發。按照老師講解的方法，我們對圖上沒有的防火道進行了測繪。一路上我們經過了大覺寺，裏子嶺等景點和停車場，對其進行定位並在圖上進行標記。晚餐之後，我們在餐廳整理採集到的數據，把個點座標表在地形圖上，清繪防火道路徑。
11.13在組長的帶領下，進行南部防火道和京張鐵路東側新修公路的測量。從原點出發，沿新公路南下到達21號點，過鐵道西行到達大覺寺。用gps對大覺寺及其停車場進行定位。沿山路向西上山，到達裏子峪。遇一幽深山谷，沿等高線迂迴繞過，繼續北上到達沐容亭，與前日的測量點相匯合。至此，防火道全程測量工作完畢。晚上繪製出了完整的防火道圖和新公路圖。
11.14我們在學姐的帶領下，我們自願攀登了鷲峯。我們登上沐春亭，遙望鷲峯，真如一隻展翅欲翔的鷲鳥，而山頂附近的亭軒猶如一頂皇冠嵌在了鷲鳥的頭頂，栩栩如生。俯瞰山下，村鎮就像在西山羣的懷抱之中，印着夕陽的餘暉，靜謐而安詳。我們測量了沐春亭的座標，並用臂長法遙測了遠處半山腰上的沐容亭。繼續上爬，我們到了立有"鷲峯"二字的山上，同學們相互幫助，爬到了最頂端，併合了影。沿山路下山，我們又爬了一塊高地，這塊高地更加崎嶇不平，在此我們男女生互幫互助，看到了一個班級大家庭的關心與和睦。下山途中，經過秀峯餐廳，將它作爲旅遊要素進行了測量。中午前回到了基地。下午我們將地圖進行整合，睡覺前，色彩鮮豔的鷲峯旅遊圖就在每個人手中完成了。
11.15上午，我們在餐廳開了實習總結會，將數天的成果進行彙總，收穫頗豐。常老師講了實習報告的相關事宜。吃過午飯，我們就乘車返回學校。
地圖學實習心得(3)
一、實習目的
1.瞭解Mapinfo地圖可視化，熟悉Mapinfo操作的主要特點，掌握主要對話框及其交互操作方法;
2.熟悉Mapinfo系統基本界面、菜單(文件、編輯、工具、對象、表等菜單)及主要命令菜單、工具欄及主要工具按鈕，並掌握其使用、操作方法;
3.掌握地圖對象(點、線、面、註釋)採集、編輯的基本操作方法;
4.熟悉並掌握Mapinfo系統“表”及操作方法，掌握地圖分層、管理及操作方法;
5.熟悉、掌握地圖裝飾、渲染。
二、實習內容
1.運用Mapinfo,打開(裝入)柵格表，熟悉Mapinfo系統基本界面——標題欄、菜單欄、工具欄(常用工具欄、主工具欄、繪圖工具欄);
2.熟悉文件菜單、命令的使用方法，及其相關聯打開的主要對話框的交互方法;鞏固Mapinfo表、Mapinfo工作空間(區)概念;
3.熟悉主要工具欄、繪圖工具欄主要工具按鈕的使用方法;
4.熟悉圖層控制對話框的交互操作，瞭解增、刪圖層及圖層狀態控制的基本方法;
5.掌握主工具欄、繪圖工具主要工具按鈕的使用方法，練習點(含註釋)、線、面等地圖對象輸入、編輯的基本操作方法。
三、實習中遇到的問題及解決
問題：
1.電腦經常死機
2.對Mapinfo軟件有很多不懂的地方
3.操作很慢
4.開始畫的圖不精確
解決方法：
1.做一步、保存一步
2.經常與同學交流，向老師請教
3.熟能生巧
4.把地圖儘量放大(爲確保精確，一般設爲500或者250)，後在畫
四、普通地圖設計、製作內容
普通地圖是用相對平衡的詳細程度來表示對地球表面的地貌、水系、土質植被、居民點、交通網、境界線等自然地理要素和社會人文要素一般特徵的地圖
1.製作特點
(1)地圖內容的高度概括性：主要任務，是向用圖者提供製圖區域自然與社會人文要素分佈、類型、結構、密度對比關係的一般特徵。從內容上已經過大量取捨，表現在地圖上的各種要素在質量特徵和數量特徵上具有高度概括性。
(2)地圖設計的靈活多樣性：從地圖投影、地圖比例尺選擇，地圖內容的選取，圖例符號的設計，色彩的應用，乃至圖畫配置設計風格等，均有很大的靈活性。
(3)製圖資料種類的多樣性與精度的不均一性：
地理圖的比例尺往往比較小，製圖區域比較大，製圖資料的種類、精度和現勢性都存在很大差異。應儘量做到成圖後各部分內容的統一協調。
2.設計的主要內容
(1)編輯設計前的準備工作階段
1.深入研究新編輯地圖的目的用途及主要服務對象
2.蒐集、分析、評價製圖資料
3.認真研究製圖區域的地理特徵
(2)正式編輯設計工作階段
1.明確規定地圖的任務及質量要求
2.地圖內容的選擇和圖例符號的設計
3.對製圖資料加以說明
4.圖畫配置設計
五、專題內容設計、製作內容
專題地圖是把專題現象或普通地圖的某些要素底圖上顯示的特別完備和詳細，而將其餘要素列與次要地位，或不予表示，從而使內容在專題化的地圖。
專題地圖由兩部分組成：專題內容與地理底圖。地理底圖是以普通地圖爲基礎，根據專題內容的需要重新編制的。專題內容不可能處於孤立的存在，必須依附於一定的地理基礎，兩者分別處於不同的層面：表現地圖主題的專題內容以各種符號組成第一層面，地理底圖則以較淺淡的色彩作爲第二層面。兩者在內容與形式上具有一定的內在聯繫。地理底圖是專題地圖不可分割的組成部分。
(一)地圖設計
理底圖及專題要素的內容、表示方法及色彩，考慮圖面配置的方案等都是直接相關的。地圖設計主要包括：
1.確定製圖區域的範圍、地圖的主要參數
2.圖畫配置設計
3.表示方法與資料的分配
4.圖例系統與符號的設計
(二)作者原圖與編繪原圖
專題地圖的作者，根據對專題內容的理解，用一定的表示方法，將專題內容完整、準確地定位表示地理底圖上，就作爲作者原圖。作者須遵循從編輯設計書的基本要求，同時還應提供編圖的原始數據及必要的文字說明。
作者原圖是編繪原圖的基礎，編繪原圖的步驟及方法與普通地圖相似，由製圖人員按編繪大綱要求進行。原圖編繪之前，應先製作地理底圖，再按到一定的編圖方法，將作者原圖上的內容轉繪到地理底圖上。
(三)地理底圖的編制
1.地理底圖的作用
(1)建立專題地圖的骨架
(2)轉繪專題內容的控制系統
(3)更深入的提取專題地圖的信息
因此，地理底圖是專題地圖的地理基礎，專題信息的存貯、表達、傳遞、提取，都必須通過底圖才能實現
2.地理底圖的內容和類型
地圖內容的選取可以有祥有略。底圖內容的選取是由擬編專題地圖的內容、用途、比例尺以及區域地理特徵確定。
地理底圖是專題底圖的地理基礎，底圖內容的地理基礎，底圖內容選取過少就不能發揮應有的作用;但底圖要素畢竟是在第二層次出現的。如果內容過於繁雜，反而干擾主題內容。這兩種情況都會影響專題地圖的整體效果。
專題地圖的設計就是將專題信息以圖形進行表達與傳輸的過程，它可以包括：表示方法的設計與選擇，圖例設計，圖畫配置的總體效果及具體安排，色彩設計。這需要設計人員充分運用設計基本原理與方法，通過反覆比較，選擇符合編圖目的的、容易容易被讀者理解與接受的優選方案。專題地圖的設計是專題地圖編制中非常關鍵，並且又是十分具有傳造性的環節。
(1)注意擁塞的雙重意義(象徵意義、用色習慣)
(2)用色上的可分性與和諧性的統一
(3)色彩設計時，對大小不同的圖形面積採用不同的設色方法
(4)色彩的數目及其組合的情況
六、實習心得
首先，通過地圖學實習，我基本掌握並鞏固和擴大加深了課堂所學的地圖學知識，也全面地檢測了我對知識的掌握程度和應用能力，加深對數字地圖的理解、掌握基本數字地圖製作的方法，鍛鍊地圖設計能力。課堂枯燥抽象的內容，在實習中變得具體生動起來，理論與實踐的結合，讓我們深刻體會着如何運用知識，如何使用自己所掌握的技能。其次，我懂得了做任何事情都要認真細，不能有絲毫的馬虎。本次實習增強了我對本專業的學習興趣，鍛鍊 了大家的意志品格，培養了團隊合作精神，培養了我們認真嚴謹、獨立思考、理論與實踐結
學生實踐能力所安排的這段實習，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實習生活也是我一生中 難忘的。