自我鑑定是個人對一個時期的學習或工作進行自我總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如我們來制定一份自我鑑定吧。自我鑑定一般是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的信息技術專業實習自我鑑定（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術專業實習自我鑑定1
我於20xx年xx月在xx市xx學校進行了六個星期的教育實習。我實習的基本內容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。下面是我對這段時間實習的自我鑑定：
這次實習我的主要工作是班主任工作：爲期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽；信息技術教學工作：完成教案數爲四份，試講次數爲四次，上課節數爲六節；信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環境下自然學科圖表複習專題網站；教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告；研究性學習指導：爲期兩個星期，指導初一班部分學生完成班級主頁的製作。
在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作爲教育技術專業的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高自身的信息素養、提高自己的專業素質，只有這樣充分體現自己的價值，爲信息化發展添磚加瓦。
從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細緻，不夠深入，比如網站的製作及幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。
我希望我們學院以後能多和中學聯繫並和他們建立長期的基地關係，並開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，並把這些任務都佈置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以爲我們教育技術做一個很好的宣傳。
經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月裏，作爲一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作爲一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。
信息技術專業實習自我鑑定2
一、實習目的及時間、地點
（一）實習目的
（1）鞏固和運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，獲得有關知識技能的充分和全面的鍛鍊，培養個人的獨立工作以及與團隊合作的能力。
（2）通過理論聯繫實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，爲順利畢業進行做好充分的準備，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備。
（3）通過實習，全面檢查個人需要補充的專業知識技能和爲人處事能力，及時發現問題，並在回到學校後的一年裏，保持自己的優勢加強和補充自己不足的方面同時更能深刻的體會理論必須和實際相結合的道理。
（4）實習對我們今後的工作，發展起重要作用，它爲我們從學習階段進入工作階段建立一個階梯，爲我們從學校到社會的平穩過渡打下基礎。
（二）實習時間、地點
（1）實習時間：20xx年1月20日到20xx年6月30日
（2）實習地點：臨滄市xx工程有限責任公司雲縣分公司、怒江州xx電腦公司
（三）實習單位發展情況
臨滄市吉鑫工程有限責任公司是臨滄市電信公司下的一個附屬公司，主要負責電信的電話寬帶安裝與查修、電纜光纜的佈線和架設、電纜的維護和搶修、網絡設備的安裝與維護等。我所在的是臨滄市吉鑫工程有限責任公司雲縣分公司，分公司人員不是很多，分工程部和網絡安裝維護部，工程部負責電纜光纜的佈線和架設和電纜的維護和搶修，網絡安裝維護部負責點話寬帶安裝與查修和網絡設備的安裝與維護，公司的員工對工作認真負責對客戶謙虛禮貌對同事關心愛護，在良好的氛圍下爲公司的發展做出自己的貢獻。
（四）實習要求
（1）瞭解實習單位的工作流程和專業需要，並能進行一定程度的學習和分析。
（2）閱讀網絡專業技術文檔，有目的的培養各類技術文檔書寫能力。
（3）多問問題通過一個個小問題積累學到更多東西，虛心向師傅請教自己不懂的地方。
（4）通過實習，增強自己的職業和專業意識，培養敬業精神。
（5）瞭解計算機通訊網絡及企業內聯網的構成和配置，掌握所接觸信息系統的工作原理，結構，安裝，及故障識別方法。
二、實習內容和具體做法
（一）初出茅廬
7月20日我通過自己的努力來到家鄉的一家叫恆創電腦的電腦公司，見到了老闆我很有禮貌的說你好我是來這實習的聽說你們招實習生，並把介紹信雙手遞給了老闆，老闆不屑一顧看了我一眼說了句好你跟着那邊那幾個師傅學吧，我就開始在這實習了。第一天我跟着師傅們去了一個客戶家裏修電腦我在邊上看着師傅弄，第二天我被丟在店裏沒安排我做什麼我只能看着大部分時間是閒着，我想畢竟我纔來幾天別人也不可能要我做什麼，第三天我和他們在店裏做了幾根網？就這樣做了差不多一個月，店裏有電腦要修我不敢動怕弄壞或師傅生氣，有一天我終於鼓起勇氣修一臺電腦，說實話那電腦沒壞說是上不了網，我就插上網線看了看也上不了，我就問邊上的師傅說上網的IP是多少，他沒理我自己跑過去就輸了個IP地址然後就可以上網了，原來是用戶的筆記本電腦無線網卡有問題，這樣類似的事還很多，我就覺得在這沒人會教我，我深刻的體會到社會的殘酷和現實，別人的技術是不會輕易教給人的。後來我想自己看了一個月多少也知道點門路了，在這學不到什麼東西我想學點實際的東西而不是混日子，然後我就和班主任說了下情況，他建議我回學校由老師安排我到吉鑫公司去，我考慮了一晚還是決定聽從老師的建議回到了學校。
（二）瞭解過程
通過老師的介紹我來到了臨滄市吉鑫工程有限責任公司雲縣分公司，開始了新的實習生活。剛來公司我什麼都不瞭解什麼都不懂，面對陌生的同事和陌生的環境我必須有一個瞭解和適應的過程，需要了解自己的同事瞭解公司的機房的構成和配置瞭解基本的工作流程。通過對同事的瞭解以便於很好的和同事相處打好關係，通過對一些工作的流程的瞭解以便於今後更好更快的學到知識，我剛來公司實習的時候公司並沒有安排師傅給我，我只能靠自己多看多問來學點東西，剛來的時候我被安排在工程部，工程部負責電纜光纜的佈線和架設和電纜的維護和搶修，於是我跟着幾個師傅一起做這些工作。剛來的時候去得最多的就是電纜的搶修，因雲縣偷電纜的人過於猖獗電纜常常就是今天這偷了我們去搶修好了，明天那又偷了我們又得去搶修。有時候我們也會去放電纜和光纜，用戶在營業廳辦理了手續後我們工程部就會拿到單據去放電纜或光纜，根據地點的不同我們會選擇用穿預埋管道和軟吊在電杆上兩種方式來放電纜或光纜。
（三）摸索過程
通過一段時間的觀察和提問的學習後，我開始慢慢摸索這些工作該怎麼做，常常拿着還沒裝的分線盒研究想着線該怎麼接或是在倉庫那一小段電纜來練習學到的電纜色譜，有時候也會主動提出讓我來試試的請求，常常在下班後摸索一些問題而最終得到答案，慢慢的我開始動手嘗試這些學到的技能，並且在嘗試的過程中沒有犯下嚴重的錯誤。
（四）實踐操作
通過了摸索和嘗試的過程後我開始了實踐操作，並通過實踐操作鞏固了學到的知識技能，更好的將理論知識和實踐緊密的聯繫在一起。
（1）有一天因工作量大工程部的人員得分成三組去工作，我和一個同事被分去搶修一段被盜的電纜，工程部隊長先到被盜地點測量被盜電纜的距離，測量好後帶我們倆到倉庫取了段30多米的200對電纜把我們送到了搶修地點，我們拿着工具下了車，然後他離開了。被盜地點是在玉米地上方的電杆上，這個地點的電纜常被盜我和幾個師傅都來過好幾次所以還是很熟悉。我們先解開掛鉤把電纜的一端從電杆上放下來以便於接電纜，固定好電纜後開始剝去電纜的皮，200對電纜有白藍、白橘、白綠、白棕、白灰、紅藍、紅橘、紅綠的8個色帶組成，每個色帶有25對線，每個色帶分別是主線和複線一一對應所組成的25對線，所以要接的線則是這的一把白藍對那的另一把白藍以此類推，然後按主線：白、紅、黑、黃、紫、複線：藍、橘、綠、棕、灰的一一對應的色譜順序把電纜按色帶分好然後一對線一對線的扭在一起，接着用接線子一對對的把線接好，接好了用膠帶密封好，套上熱縮管，用液化氣噴頭加熱使熱縮管受熱收縮，密封好了接線的位置，另一邊也是這樣接好，最好則用滑板把電纜掛在電杆上。
（2）因臨滄市總公司要求分公司儘快完成攬接入的工作所以工程部放下了手裏的工作，先完成纜接入工作，纜接入意思是光纖直接到用戶大樓樓頂，通過樓頂的網絡設備直接拉線到用戶家裏，設備和用戶之間用5類的室外雙絞線連接，捨去了調制解調器的工作，因爲光纖直接到用戶大樓樓頂傳輸的是光信號通過設備變成了數字信號，所以捨去調制解調器的模數轉換，也就是說可以不要貓不通過貓老上網，這樣提高了用戶的網速降低了用戶開支。具體工作是首先要聯繫好用戶，因爲用戶不在家的話工作就無法進行，聯繫好用戶後到用戶家觀察電腦位置，以便於從樓頂放線，我在樓頂做好水晶頭插到網絡設備上，他們則把線放到用戶家裏，然後我又到用戶家裏做好水晶頭插到主機箱上，啓動計算機後輸入新該的賬號密碼後即可連接，如果遇到用戶有兩臺以上的電腦時需要配置路由器具體的方法是打開瀏覽器輸入192。168。0。1或192。168。1。1進入路由器配置界面，更改新的賬號密碼後完成即可。
（3）除了上述的搶修電纜和纜接入工作外，我還做過電纜和光纖的佈線、到賓館安裝電話、埋網絡設備的地線、電話查修和寬帶查修的工作，因接觸的時間不多學到的也不多我就不一一舉例。
三、實習效果及評價
通過三個月的實習生活我學到了很多，不僅學到專業的知識技能爲自己增加了知識儲備，還學到了如何與同事很好的相處如何在社會中站穩腳跟，我注重理論和實踐相結合，將所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，認真聽取老員工的指導，對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知慾，並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
（一）工作方面
工作中我謙虛謹慎，勤奮好學，踏實肯幹，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高。
（二）生活方面
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，爲人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處；積極參加公司各項活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
四、實習總結
我從8月16日開始到臨滄市吉鑫工程有限責任公司雲縣分公司工程部實習，到10月30日實習結束。在部門領導和同事的指導幫助下，我慢慢了解了公司的組織機構、經營狀況及管理體制，以及技術服務部的基本業務，並學到了許多計算機專業的知識技能。臨滄市吉鑫工程有限責任公司是臨滄市電信公司下的一個附屬公司，主要負責電信的電話寬帶安裝與查修、電纜光纜的佈線和架設、電纜的維護和搶修、網絡設備的安裝與維護等。我所在的是臨滄市吉鑫工程有限責任公司雲縣分公司，分公司人員不是很多，分工程部和網絡安裝維護部，工程部負責電纜光纜的佈線和架設和電纜的維護和搶修，網絡安裝維護部負責點話寬帶安裝與查修和網絡設備的安裝與維護。在辦公室主任的安排下，實習期間，我共參與或個人承擔了以下工作：電纜的搶修維護，電纜和光纜的放置，電話和寬帶的安裝與查修，用戶纜接入工程，寬帶設備的安裝與機箱的放置等。
在做完這些工作後我總結了一下有這麼幾點比較深刻的體會：
第一點：真誠
你可以僞裝你的面孔你的.心，但絕不可以忽略真誠的力量。剛開始實習的時候，心裏不可避免的有些疑惑：不知道同事怎麼樣，應該去怎麼做啊，要去幹些什麼。在實習期間，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對領導對同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和這的同事打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了他們的信任。他們把我當朋友也願意指導我，願意分配給我任務。
第二點：溝通
要想在短暫的實習時間內，儘可能能多的學一些東西，這就需要跟同事有很好的溝通，加深彼此的瞭解，剛到公司，指導老師並不瞭解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟同事們很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，同事們對我有了大體瞭解，邊有針對性的教我一些知識，我對網絡部線，網絡寬帶故障排除，工作原理應用比較感興趣，所以主任就讓我協同他們或獨立的工作學習，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。
信息技術專業實習自我鑑定3
由於計算機技術的飛速發展和計算機自身的性質，決定了它有着區別於其他學科的特點。因而，作爲一名信息技術教師，又該如何把計算機知識既深入淺出又活潑生動地教給學生，很值得我們研究。對於信息技術教師來說，探討該學科的教學內容、方法及計算機輔助教學，以適應社會的需要和學生的發展，就顯得更爲重要。動手（上機操作）是本學科一個最大的特點，在整個教學中佔有重要地位。然而，盲目的上機不僅達不到教學目標的要求，還可能導致適得其反的效果。這就要求我們不斷的探索教學方法，以便在有限的時間裏提高我們的教學效果。
教學方法的探討
現代教學最主要的指導思想是以學生爲主體，問題是怎樣才能真正做到以學生爲主體。子曰，“知之者，不如好之者”，認爲“好學”對教育非常重要。
首先要激發學生的學習興趣。“興趣是個水閘門”，藉助它，注意的水庫被打開，並規定了流向。可見，將興趣作爲學生學習過程發生的運行機制，是所有教師的共識。我在講word文檔潤色時，不是直接去講課文中的知識點，而是先作好一張賀卡，並在上課時說明這是一位學生寄來的賀卡。至於email用法以後還會學習，也爲以後的教學打下伏筆。這時，大家對於如何製作這樣一張賀卡就有了興趣了。而通過分析賀卡的製作，也就將這節課的內容講清楚了。同學把學到的內容整合到製作一張賀卡上。感覺學有所獲！其實不然，剛開始的鍵盤指法練習、鼠標練習就是很枯燥的。這時我們就用“寓教於樂”的方法。打字遊戲，如青蛙吃蟲、打田鼠、警察抓小偷等讓學生興奮不已，從中練習鍵盤的基本操作。
（一）比喻法
計算機學科中有些教學內容比較抽象，不容易被學生接受和理解，作爲老師應化繁爲簡，將深奧的理論講得通俗易懂。在教學中巧用生活中的實例，形象地比喻的方法最容易被學生接受。例如，在講計算機原理及結構時，可以將計算機比喻成一個人，人的感官系統（如手、腳、眼等）相當於計算機的輸入設備，輸入信息到cpu（相當於人的大腦）經過處理後，由輸出設備（嘴巴等）輸出來。又如，講到“內存”時，可比喻“內存”爲一唱戲的舞臺，舞臺往往比較小，但它後面有很大的準備的地方（即外存）。而所有的程序都必須到舞臺（內存）中來，才能表演。這樣一講，學生比較容易容易而且正確地理解。可以說比喻法是信息技術學科教學的一大特點，在本課程可大量運用。
（二）聯繫實際，設置懸念法
上課時，教師先提出一些與教學內容有關的實際問題，讓學生想想如何解決，以任務激發學知識的主動性。比如：在教excel中統計、排序這一內容時，可問學生：本次期中考試成績在電腦裏處理，將各科成績彙總，還要排名次，應該怎麼辦？然後引出excel的統計、排序方法，通過excel應用軟件來完成任務，輕鬆又準確。通過設置一些懸念，再讓學生用計算機去解決，他們會覺得學習計算機確實管用，能夠解決實際中的問題，從而也提高了學習的積極性。
（三）演示法與實踐法
我校有條件能在硬件上保證教學的需要，教師可以應用演示法，使學生很方便地看到屏幕上的各種信息，更容易接受。另外，還可以製作一些與本次教學有關的多媒體課件，輔助課堂教學。計算機是一門實踐性很強的學科，只有通過上機實踐，才能發現問題，才能更準確地理解計算機、更靈活地應用計算機。同時，在實踐的過程中，老師可以瞭解學生的掌握程度，發現學生中普遍存在的問題，合理佈置學習任務。實踐中，特別是對於一些動手能力差的學生，要鼓勵他們不怕犯錯誤。上機實踐，必明確目標，有多層次要求，必讓學生每堂課有所學，有所獲。
（四）多媒體輔助教法
多媒體輔助教學法並不是一種獨立的教學法，它可能是用於演示，講解，也可能是用於自學，答疑等各方面。但最大的特點是要用計算機，信息技術學科可更方便的應用它。比如在機房的局域網裏安裝一些有實際應用價值的cai輔助教學軟件，讓學生在上機時根據自身特點有選擇地學習，可以發揮計算機教學的優勢。如練習打字的《金山打字通》等。作爲教師應隨時掌握學生學習動態，組織好學習的內容、方法、要求和檢測，以防失控。
（五）一題多解，求解多樣化
不論是理論知識，還是實踐操作，求解方法都存在多樣性，有時答案也有多種。在信息技術學科，更應讓學生樹立這種觀點，提高這種要求。比如，刪除一個字符可以用del鍵，也可以用backspace鍵，還可以用鍵；一題多解，旨在增強學生靈活地分析問題的能力。教師應多分析，多提示，揭示本質的內容；若演示，必有分析，另給習題和要求。
（六）互動教學法
找一名計算機操作比較好的同學坐在教師機上（教師機帶投影）與其他同學聽我指令進行操作。比方講到word文檔編輯時，我先給同學們5分鐘時間讓他們輸入近100個漢字。然後分步講如何插入圖片，插入藝術字，設置背景顏色。學生一步一步跟上口令操作，不太明瞭的可以看投影幕上演示性操作。這樣教師更容易瞭解到學生在操作過程中遇到的困難，學生也向是被老師扶着走路一樣，雖然步履蹣跚但滿懷興致，對知識不是停留在理論的理解上，而是掌握的更紮實！成功感是自主參與學習的激勵機制。正確的評價、適當的表揚與鼓勵是對學生學習態度和學習績效的肯定或否定的強化方式，它可以激發學生的上進心、自尊心等等。所以，課堂上，特別是在學生上機練習時，應該及時把握學生的閃光點，給予表揚和肯定。所以在練習文檔的潤色時，講明若有比較好的作品，將會打印出來以作鼓勵。這樣事先給予刺激，練習指導過程中看到有個性的、創造性的，馬上加以表揚和鼓勵，以便更好的調動學生的學習積極性。
信息技術專業實習自我鑑定4
時間如白駒過隙，轉眼之間，來到觀瀾中學已經是第23天了，從當時在大學還懵懵懂懂的大學生慢慢向着實習老師的生活過渡。經歷了國慶的七天長假以及這麼多天的實習生活，下面就談一下自己的經歷、反思還有展望。
來到這裏的前幾天，可能還沒有怎麼適應中學老師的生活，要早睡早起，作爲班主任老師還要進行班級管理，早上要起早看早讀，中午看午休，開學初期的班幹部選舉、維持班級秩序，關心同學的生活和學習。做了班主任助理才知道，原來班主任的生活是這麼的辛苦，作爲一個班級的主人，事無鉅細的都要關心，都要知曉，都要努力做到最好。做班主任以來開過一次班會課，主要是發動同學踊躍進行班幹部的選舉，在這個過程中，積極鼓勵同學們參選，告訴同學們無論結果如何，都要有勇氣、有信心、有膽量上臺競選，不要給自己留有遺憾。看着同學們鼓起信心和勇氣上臺參選，看着大家勇敢地說出自己的想法，想爲班級同學服務的信心內心也非常欣慰，在此也十分感謝帶我的班主任黃老師，她會言傳身教告訴我什麼是應該做的，怎樣細緻地考慮問題，怎樣做好一個好的班主任。
最後，作爲信息技術老師，剛進入學校的幾天，因爲學校要進行百年校慶的慶祝活動，所以協助信息組組長老師進行了學校網站內容的填充，也上過幾節信息技術課，讓我真正意識到自己知識方面乃至教學方面的不足，比如在備課的時候就要想好整節課的授課思路，在遇到特殊的突發情況或者是實際的教室課堂不像預想中構思的那樣順利的話應該怎麼進行及時的調整，纔不會使自己的課堂亂掉。同時也能夠在維持好紀律特別是信息技術這樣一種不怎麼容易進行操控的課堂，怎樣發揮學生的自主學習能力和興趣，同時又能讓大家真正的學習到知識，是我未來做實習老師的日子應該考慮和慢慢完善的。
總之，這些天以來過的忙碌而又充實，有做的好的地方也有不好的地方需要改進和完善，希望今後能夠憑藉自己的努力和周圍老師同學的指導，能夠使自己做的更加優秀。
信息技術專業實習自我鑑定5
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們在做任何事的時候，都要以理論爲出發點，然後上升到實踐，理論聯繫實際才能達到最好的效果。作爲一名師範專業的學生，我們已經學到了很多關於教育的理論，我們所缺少的就是把理論付諸實踐的機會。3月底，院裏安排我們去xx中學實習，讓我們設身處地地感受教師這個職業。
實習的第一項內容就是聽課。前兩週，我分別聽了不同年級信息技術教師的課，初一教授的是word文檔應用，初二教授的是flash動畫製作。儘管教授的教學內容不一樣，教學流程都是很相似的。信息技術是一門非常注重操作的課程，怎樣引導學生在操作的過程中理解所涉及的知識點是很重要的。兩位指導教師都有着非常豐富的教學經驗，對於教師在課堂中如何引導學生、把握好課堂節奏有着很好的示範。
從第三週開始，我們分小組按順序進行講課，我被分到初二講授flash動畫製作。Flash動畫製作是我們的一門專業課，所以我已經具備了講課的基本操作技能。講課之前最重要的就是備課。信息技術課程偏重操作，在備課過程中，首先要結合課本熟練操作教學內容。在操作的過程中能夠發現教學的重點、難點，知道要在哪個地方重點強調，哪個地方容易出錯要提醒學生。在寫教案的時候羅列好教學大綱，編好教學目標，安排好教學環節。
除了備課、寫教案之外，講課之前還需要對機器設備進行準備。楊老師詳細地給我們介紹了機器設備的使用以及調試。講課之前，要把準備好的素材和學習指導發到每位同學的電腦上。每節課上完之後要重啓電腦，重新給每位同學發送素材和學習指導。
講課是教學內容裏最重要的一部分。第一次講課或多或少都會有些緊張，只有當你真正站在講臺上，你纔會發現課堂中存在的許多問題是理論知識裏學不到的。維持課堂紀律是一個重大難題，這個年齡段的學生對於信息技術課程是不夠重視的，他們更多的是希望老師快點兒講完課可以自由練習。在楊老師的幫助下，我維持好了課堂紀律，較爲順利地結束了第一節課。每節課示範操作結束後，要給學生布置任務，讓學生自主完成動畫。我和我的組員在教室巡視，指導學生完成操作，並記錄在考覈表。講課的過程中與學生的互動是必不可少的，提問學生有助於啓發學生思維，加深學生印象。
另外，我還發現真實課堂中存在的一些問題。首先，課堂紀律是一個重大的問題，課堂紀律會影響到整個教學活動的效果。信息技術課程普遍不太受重視，學生的態度也比較散漫。教師在講課的過程中，除了控制學生的電腦這種強制措施外，還要認真思考怎樣把學生的注意力吸引到課堂上來，讓學生主動投入到課堂，這就是說教師要把課堂變得生動有活力，充分引起學生的興趣。
其次，把握好課堂節奏是另一個大問題。初二的信息技術課程一節課40分鐘，教師講解示範的過程要控制在15分鐘之內，這樣才能留給學生充分的練習時間。這就要求教師在課前做好充分準備，通過試講，不斷改進，達到操作熟練，思路清晰，語言精練連貫的程度。
這次實習，我獲得了一些實踐經驗。我意識到教育只靠理論是不行的，必須要投入實踐中去，才能真正瞭解教學。同時，在實習過程中，我也意識到自身的許多不足之處。第一，我不能很好地引導學生投入課堂，課堂缺乏活力。第二，我講課時重點不夠突出，有些重點沒有反覆強調，導致學生不太理解知識點，操作時出現問題。第三，我的語言不夠連貫，在課堂中缺少自然的過渡，不能很好地引導學生的思路。我需要努力的地方還有很多，最關鍵的就是要多聽，多學習，多請教，多反思，多實踐。要根據學情來備課，以學生爲主，老師爲輔，採取不同的措施來調動學生學習的積極性。
總的來說，教學是門大學問，如何上好課，是需要慢慢揣摩的。只有不斷地積累理論和實踐的經驗，不斷地改進和完善自己，才能夠得到進一步的提升。