接地氣的實習生活已經告一段落，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，這時候需要好好地寫一份實習總結了。但是實習總結有什麼要求呢？下面是小編收集整理的新聞專業個人實習總結（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
新聞專業個人實習總結1
實習是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環節，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。搞好社會實習工作是很關鍵的，對一個學生來說是很重要的，從一個學生的成長過程來說，他經歷了無事可做的孩童時代，到學校裏忙碌的學生時代，再到以後的社會工作階段，而實習就像一個鏈子連着學習和工作。實習是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。
我們必須要做到用理論去指導實踐，用實踐去證明理論。所學的知識只有運用到實踐中去，才能體現其價值。實習是一個鍛鍊的平臺，是展示自己能力的舞臺。
通過實習，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發現其不足，然後去反饋到學習中去，會更能提升自己的能力。新聞學，它主要是一門以實踐爲主的學科，它要求極強的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習給一個初學者提供了鍛鍊的機會，實習教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習中才能深刻體會到什麼是抓“活魚”和“搶”新聞。實習是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以後的路自然學會習暢網通。
到新聞單位去實習，主要是要鍛鍊自己的新聞採訪和寫作能力，掌握採訪的基本方法，掌握新聞及電視節目製作的基本流程，向那些有經驗的記者、編輯學習，交流經驗。深入現場去採訪，接近羣衆，從羣衆中來，到羣衆中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。新聞學的實習內容主要有以下幾個方面：
1.實地採訪只有深入到現場去做實際調查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什麼是採訪？新聞採訪學的突出特點是實踐性強，偏重於應用與操作。實地採訪是新聞的第一課，它是新聞信息採集，新聞報道的第一步。
2.訪後寫作新聞寫作是新聞製作的第二步，是對採訪中採集到的信息、新聞事實做進一步加工製作的過程，是對採訪的進一步補充。親自動手採寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從羣衆中來，到羣衆觀衆去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關心的事。
3.編輯整理當寫完初稿後，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最後一個環節，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精闢的文章。還要提煉新聞主題，因爲新聞主題是新聞報道的“靈魂”，可以通過素材的取捨，結構的安排和導語的構思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞語言。
4、印刷出版在短短的實習期內，我深入到各地去採訪，真正的鍛鍊自己的採訪能力，提高了自己的提問水平，鍛鍊了心理素質。真正做到了不怯場，運用自如，現場處理靈活。在採訪後寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動態消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經濟、社會等各個領域。深刻地認識到了作爲一名記者應該具備哪些素質？體會到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識”“才”“學”、、，認識到了記者和編輯的關係。
通過這次實習，自己的社會實踐能力有了很大的提高，適應社會的能力強了，語言運用能力增強了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
新聞專業個人實習總結2
新聞專業20xx級的57名同學於20xx年2-6月份進行了爲期4個月的專業實習。本次實習採取集中實習、統一指揮的組織管理方式，學院專門成立了實習工作指導小組，並於20xx年10月正式啓動實習工作，包括實習意向調查、實習單位聯絡、分配、實習博客、購買保險、實習動員大會、正式實習、實習總結等環節。
經過4個月的實習，同學們取得了不錯的成績，具體成果有：報紙和雜誌文章541篇，廣播報道155個，電視節目48期，網絡專題302個，參與編輯的報告26個。現對20xx級新聞學專業本科生專業實習工作總結如下：
規範管理、高效實施在幾年專業實習管理經驗的基礎上，學院已經基本形成了一套較爲完善的管理制度和管理體系，這確保了專業實習的順利開展、有序進行和高效實施。整個實習工作分爲如下幾個階段：
一、及早動手、細緻部署
前幾屆的實習工作爲本次實習工作提供了寶貴的經驗，根據XX年制定的《中國政法大學新聞專業20xx級本科生實習計劃》、《新聞專業實習的“標誌性媒體”》等實習制度、標準和往屆的實習基本情況，實習指導小組明確了本屆學生總體的實習原則、實習工作流程、注意事項等，並及早展開了工作部署。
學院首先通過調查，對每位同學的實習目標和規劃進行摸底，重點了解同學們的實習意向。在摸清同學們的實習意向後，學院隨即開會佈置實習單位的聯繫工作。經過近一個月的共同努力，學院領導和教師共聯繫到實習崗位近80個,傳統媒體和新媒體均有涉及，這爲同學們進行鍼對性的選擇提供了充分的條件。
二、積極動員、科學管理
本次實習同樣採取集中實習、統一指揮的組織管理方式。爲了保證實習工作有條不紊地進行，並增強應變能力，學院於XX年10月就專門成立了實習工作領導小組，組長爲院長助理劉徐州副教授，成員爲分黨委副書記兼副院長尚武和XX級班主任張宏偉、鞠宏磊。
20xx年12月31日，新聞與傳播學院召開了XX級本科生實習動員大會。隨後，按照雙向選擇的原則，經過初選、公示、調換、再公示等階段，57名同學被分配到中央電視臺、人民日報、經濟觀察報、中國國際廣播之聲、新華社、鳳凰衛視、搜狐等21個全國知名媒體實習。
參加實習的58名學生被分成10個小組，每個小組都配有組長，人員多的小組還配有副組長，主要負責小組聯絡、協調、實習拍攝、資料彙總和彙報等事宜。按照單位聯繫、教師專業方向、實習區域等情況，10名教師擔任本次實習指導教師，在實習期間，負責聯繫、落實與處理有關實習事宜，加強對實習學生的具體指導與檢查，形成了較爲科學的管理制度。
20xx年1月初，在與鳳凰新媒體旗下的鳳凰網達成合作共識的基礎上，我院在鳳凰網的專業實習博客正式開通
鑑於新聞專業實習的特殊性，例如，時間長、路程遠、人員分散、工作時間不確定、採訪外出頻次多等，根據學院相關制度，我院爲全體實習的學生購買了團體人身意外傷害保險，期限從XX年2月23日-XX年6月30日，這是我院實習危機管理的重要組成部分，也充分體現了學院以學生爲本的人文關懷精神。
三、護送到崗、靈活調整
從實習崗位分配到上崗有長達一個月的寒假，爲了保證實習上崗工作的順利進行，實習領導小組分別在寒假前後以電子郵件或msn的形式，把最後確定的實習分配方案和小組長聯繫方式通知各位指導老師，要求按時啓動實習上崗工作，建議指導老師提前聯繫單位，護送學生到單位，勿忘提醒學生根據單位要求攜帶介紹信、身份證、學生證、照片和簡歷等。
從20xx年2月23日開始，各位實習指導老師陸續將學生護送到實習單位。在這個過程，由於兩會、某些實習單位搬遷、人事調整等原因，指導小組對實習進行了靈活調整。
截至20xx年3月10日，除由於兩會等原因個別同學暫等崗位之外，其他同學都已上崗就位，同學們投入到了緊張的實習工作中，走上了新的征程。他們期待着能夠盡情發揮自己的才能，在新聞素養、專業技能、社會經驗和人生觀等方面得到提升。
四、全程指導、各自監督
在實習單位老師和學校老師的幫助下，經過一個月左右的時間，大多數同學均已適應新的學習和工作節奏，並開始與實習單位和實習指導老師不斷互動，熟悉所在崗位的工作規律和業務要求。
全學院通過各小組指導教師、小組長等對各小組的專業實習工作進行了全程指導和監督別，3月11日，學院還制定了定期檢查制度，要求指導教師關注學生的實習進展、實習問題、實習心理和身體健康等問題，建立了實時監督、及時反饋的監督管理機制。
五、注重調查、反饋教學
爲了瞭解我院20xx級本科生在實習過程中專業方法、技術和知識結構的掌握、應用情況，以及學生的工作態度和實習能力，及時反饋學生在實習工作中出現的問題與不足，瞭解實習單位對學生實習、教學內容和知識結構、人才需求目標等方面的要求，我們在實習過程中和實習結束後分別進行了實習調查。
實習中期的調查採用了規範的問卷調查方法，實習結束後採用的是指導老師訪問調查，兩次調查和平時訪問的結果顯示，實習單位對XX級新聞專業實習學生的實習態度、專業能力和綜合能力等均評價較高。
在給予良好評價的同時，實習單位也對我院的實習工作和教學工作提出了很好的建議。例如，繼續加強與實習單位的互動、模擬採訪，增加見習和實踐機會、名記者專題報告會，多關注行業動態等。
我院將根據實習效果和實習單位給予的建議繼續完善教學工作和專業實習工作。
成果豐碩、表現良好
經過4個月的實習，同學們取得不錯的成績，具體成果有：報紙和雜誌文章541篇，廣播報道(包括新聞報道、專訪和廣播文字稿)155個，電視節目48期，網絡專題(包括專題和網絡產品開發維護)302個，參與編輯的報告26個。
許多同學在實習單位的表現突出，例如，汪旗同學在《經濟觀察報》實習期間發表了新聞稿件71篇，成爲發稿最多的同學。
姚瑤在《人民日報(海外版)》記者部發表署名文章22篇，其中還獨立完成並發表了一篇頭版頭條，轉載率高，其指導老師稱讚到，“姚瑤同學見報稿件20多篇，其中三分之二以上擔任主筆或獨立完成，成績突出，稿件質量上乘，值得肯定表揚!”
新聞專業個人實習總結3
這個夏天，烈日照常，炙熱的陽光烘烤着這片紅色的土地——南昌；這個暑假，理論踐行，鴻程彼岸，您我共運——鴻運傳媒。
來到鴻運，開始的心情是忐忑的。對於一個陌生的環境，該怎麼去融入，該怎麼去適應？可是，相處下來，發現這完全不是問題。因爲這是一支有着朝氣和活力的年輕團隊。年齡也相差不了多少，該活潑的時候很瘋狂，該嚴肅的時候很認真，這就是他們的風格。
一個月的時間很短，但在一起相處的時間很愉快。每一次面對早起，面對那段要走的長長的路，面對擁擠的公交車，這些總是讓我身心疲憊。可是一到公司，愉悅輕鬆的氣氛總是讓心情從多雲硬是轉成了大晴天。所以，在舒適的辦公環境中，一天總是悄悄地就過去了。轉眼，時間已經過了一個月。
公司最有特色的就是午餐時間。一大羣人圍着桌子吃飯，很有那種大家庭的感覺。時不時來點小笑話，開個小玩笑，但笑過之後別忘了夾菜，否則稍不留神，眼前就只剩空盤子了。雖說有點誇張，但是年輕的一代是不拘小節的，自然對於自己喜歡的就竭盡全力去得到，這也是一種個性。
實習是一件很有意義的事情。既能把理論的東西運用到實踐中，又能從實踐中學習到更多的知識。來到鴻運，一開始左老師就問了，你來這裏想學到什麼？可我不知道該怎麼來回答。見狀，老師語重心長的說道：“知道自己想學什麼，才能跟對自己的老師，纔能有確定的方向，學習需要的東西。否則，盲目的在公司裏，只能是混混就過了。”這是老師給我上的第一課。
於是，我確定了幾個學習目標：
1.學習文案策劃，文字編輯，鍛鍊自己的文字功底。其實對於學習新聞專業的人來說，不管以後從事那個行業，最終別人還是會把你當新聞人來看，考驗的也就是文字功底強不強。這一點很確定，因此，來到鴻運，首先就是要鍛鍊好我的文字功底。
2.學習如何爲人處事，體驗職場生活。在每一個新的環境中，最重要的就是人際關係，如何和身邊的人相處，如何維繫自己的人際關係。這裏的學問很多，也很重要。鴻運給我的印象就是，大家就是一個團隊。正如鴻運語錄說的：我們要打造的是一個英雄般的團隊，而不是團隊中的英雄。
3.學習如何思考，鍛鍊自己的學習能力。思維方式是很重要的，在工作中，如何去思考，如何去學習，這就考驗着工作的能力。
4.學習一些設計軟件，例如PS等軟件。雖然在學校有過接觸，有過初步的學習，但沒有應用到實踐中，學習的也是一些皮毛的東西。在鴻運，有優秀的平面設計師，還有號稱“PS神”的熊哥，他們的技術是值得學習的。
給自己確定目標之後，就知道自己到底該往哪個方向走。在工作中學習文案策劃；在相處中學習爲人處事；在開會中學習如何進行思考；在培訓課上學習平面設計。雖然只有短短的一個月，要學的東西很多，但是有了學習目標，學習起來也變得更加的順利。
對於實習生，公司總是很照顧。“來了就要讓我們的實習生學到東西，不能一個月過去了，讓他們空手而回。”彭總這樣對公司的人說，“每一個職員都是他們的老師，必須要做好表率。”這句話讓我覺得，作爲實習生還是很受上級領到重視的，心裏很是高興。彭總還親自給我們上培訓課，教授PS軟件的操作和一些平面設計方面的知識。
我們是一個團隊
7月份的工作重心是家教中心和軍事夏令營的開展。這兩項工作都是比較辛苦的，尤其是前期的宣傳工作。需要公司人員的互相配合和努力。當然剛來公司，出去外面鍛鍊一下，體驗一下跑市場的工作也是很有必要的。這能鍛鍊毅力、耐力和能力。
我的工作是和佔老師去外面發宣傳單頁，在小區擺點設攤。真正的爲家教中心和軍事夏令營造勢。頂着烈日，用微笑和熱情發放着每一張精心設計製作的宣傳單頁和報紙。雖然有時候別人都不理睬，甚至用異樣的眼光看着你，但是還是一直堅持着。有時候遭遇到這樣的眼神，心情總是不由自主的變得低落，但是佔老師總是很樂觀的安慰我。這點真的非常感謝他。這讓我知道了做每一件事情都不是那麼容易的，總是會遇到各種的困難和挫折，但是不能放棄，一定要堅持。堅持下去這就是一種資本。
我們在外面進行宣傳的時候，辦公室的成員也沒有歇着，也忙着各種宣傳單頁的製作，忙着接待前來報名的家教老師。一切都是那麼的順利，因爲一個優秀的團隊就是這樣的。大家各司其職，互相配合。我們的理念就是打造一個英雄般的團隊。
這讓我知道了，每一個項目的成功都有一個優秀的領到者和一個英雄般的團隊。身爲個人必須要有能力，身爲團隊必須要有互相配合和合作的團隊精神。在工作中，尤其需要合作精神，一個人是無法做好的。因此，和鴻運在一起，我們就是一個優秀的團隊。
新聞專業個人實習總結4
參加社會實踐是一件很重要的事情，在大學裏不僅僅要在學校中學習知識，還要在不斷的社會實踐中取得最好的成績，社會實踐的好處是在學校中學不到的。到社會上體驗人情冷暖可以讓自己很快的認識到自己的'成長，我就是這麼想的。
XX年3月至5月頂三個月工夫，我在招近市委宣揚部故聞科虛習。固然引導不給我部署很具體的工作，但這是第一次邪式與社會交軌踩上工作崗位，開端取以返完整不一樣的生涯。天天在規定的時光高低班，歇班期間要認僞準時天實現自彼的工作義務，不能輕率一絲不苟，凡事失謹嚴警惕。
“在小學表學的不是知識，而是一種叫作自教的才能”。加入農作先才幹深入領會那句話的含意。課原上學的實踐知識用到的很長很多。仄時我在工息只非擊挨電話助閒寫寫稿子，簡直沒用上本人所學的業餘知識。修正稿件時，爾只能在大家以前的基本下盡力從學儘速控制無關消息學的常識。素日面懶靜腦、着手、糟學多答。
“地停好漢都我輩，一進江湖坐馬催。”主學校到社會的小環境的改變，中國古代十大軍事人才排名，身邊交觸的我也完整換了角色，嫩徒變敗領導，同窗變敗異事，相處之敘徹底不異。在這宏大的改變西，咱們否能徘徊，迷茫，無奈馬上適應故的環境。咱們興許看不慣共止之間殘暴的競讓，有法忍耐共事之間袖手旁觀的眼神跟語言。很多時候感到自人不授到引導沉用，所溼的只是一些有閉主要的純活，自彼的提議或工作不能失去領導的確定。作不沒成就時，會無往自各圓點的壓力，領導的眼色共事的譏嘲。而在教校，有同窗嫩徒的關懷戰支撐，逐日只是下上課，很輕緊，名習進程外有二件事錯我觸靜挺大的。
一件是應我謙懷信念第一地歇班，我柔站在辦婆室的椅子下，一個共事就答我：“你學什麼博業的?”問曰私共事業治理。“先這個博業啊，你會寫稿子嗎?”看着他這一臉茫然取不屑，思科變革渠道體系矛頭直指惠普微軟，免何說明皆是過剩的，我決議用理論舉動證實給他看看。
另一件事非替了證實大家的才能，我總是不得機會天展示從人，農作西領導部署給爾的寫稿戰改稿的義務，我皆認認實僞的實現，素來不敢馬虎，應我將本人辛辛勞甜寫的稿子一停，必恭必敬地遞到領導桌前時。引導交功說了一句：“糟，無時光我會看的。”就順手拾在了桌子的一角，持續他的工作了，而且預先他居然把這事給記了。
常言敘：工作一二年勝功十多年的讀。三個月的虛習時光固然不幼，然而我主外學到了很多常識，對於幹我，幹事，做知識。
因爲住的處所離名習雙位比擬近，所以天天7點不到就失訖牀往擠私接車，這留給集體安排的工夫。咱們必需抑制自己，火箭，不能爲所欲爲天不想歇班就不往，而在學校能夠睡睡勤覺，着實不想上課的時候否以追課，自在很多。逐日反覆枯燥簡瑣的工作，工夫暫了輕易厭倦。像我就是每地就是清掃掃除衛死，接接電話，站着錯着電腦擊挨字，顯失單調累味，然而工作簡略也不能馬虎。
新聞專業個人實習總結5
結束了我人生路程上的一小段，來不及回想自己考得怎樣，休息了一天，1月13日開始我的實習。在xx人民廣播電臺《新聞》欄目實習，每天的工作流程就是：接到採訪任務→構思如何採訪→外出採訪→寫稿、剪音頻→老師審批後錄口播→合成廣播成品。
這樣既要採訪又要寫作的實踐確實很能鍛鍊人，不僅要考驗我和採訪對象交流的能力，還要考選擇好採訪對象的能力，應變能力，提問的技巧，在實習中，我體驗到了記者的光榮、辛苦、責任和做爲黨與人民之間紐帶的特殊作用。
新聞傳播的構成要素分爲：核心要素、次級要素、邊際要素。核心要素，是指形成新聞傳播過程的最基本要素，包括新聞傳播者、新聞信息、新聞傳播媒介、新聞傳受着、新聞傳播效果。次級要素，是指新聞傳播過程中僅次於核心要素的一系列要素，包括信源、編碼與譯碼、謀略與技巧、參與者、反饋。干擾要素，指滲透、環繞、制約新聞傳播過程的一些要素，包括價值因素、環境、規範等幾項因素。要做好新聞，就必須把握核心要素，兼顧刺激因素，排除干擾因素。只有把這幾項做好，才能完成一篇有內容、有層次的新聞稿件。
在實習過程中，我發現採訪對寫好一篇新聞的重要性，採訪就像是在採集食材，接下來的寫作就像在做菜，只有材料好，纔會做出可口的菜。在做《市民對“超齡家電”意識欠缺〈家用電器安全使用年限細則〉出臺遭冷遇》過程中，我計劃採訪對象如下：第一，消費者是否意識到家電也有使用年限，對《家用電器安全使用年限細則》的出臺持什麼態度；第二，家電銷售商是否顧客提示家電的使用年限，對目前家電均未標註使用年限有什麼建議；第三，採訪向專家瞭解使用超齡家電的安全隱患，以及如何識別二手家電的年齡。在採訪家電銷售商的過程中，我先到了蘇寧家電，但部門負責人表示不願接受口頭錄音採訪，隨後到了南百家電，裏面的負責人不僅補配合，而且態度惡劣。採訪中第一次碰釘子，碰了一鼻子灰就出來了。我納悶，這是一個讓銷售商顯示自己對消費者負責，督促生產商儘快標註使用年限，提高自己聲譽的機會，爲什麼大家都不願配合採訪。於是我尋思一個採訪問題，能讓銷售商意識到接受採訪會對自己銷售有利，於是我再次來到國美家電，就聯繫部門負責人問國美是否有家電“以舊換新”的活動，這種活動的目的是什麼，結果國美的負責人接受了我的採訪，這篇稿件也因採訪材料翔實而獲得電臺領導的表揚。
此外，在實習中，我還學到了一點經驗。選擇好採訪對象，採訪就成功了一半。對於一些不同的採訪對象採用不同的方法。例如，一些採訪對象比較害羞，可以和他聊聊天，還可以輕鬆地說句笑話，講講別的事，最重要的是記者要表現得隨和、親切。一些人則害怕在採訪中說錯話，給個人或所在公司造成不利，所以對記者在內心上牴觸。對於這種人，開始時須多費口舌，從正反兩方面消除他們的疑慮；在其言談過程中要不動聲色地聽，如果要追問，哪怕是很有價值的東西，也要裝作不在乎的樣子隨便問，以免他們驚慌；要讓他們探出遮掩部分時，則可以從別人同等事件的結局去啓發。比如在一次對南寧將規範泔水處置的採訪過程中，我先採訪一些飯店、餐館等飲食單位對泔水如何處置時，一些飯店表示不願接受採訪，我就用激將法，向他說明，旁邊的幾家餐館都表示希望儘快規範泔水處理，你們不表態則表明你們對食客的安全衛生沒有做出承諾，這對餐館的聲譽不是很好吧。最後該餐館表示願意接受採訪。但其實我還沒有對旁邊的餐館進行採訪。
實習中也碰到過困難，比如對一些稿件深挖不夠，新聞敏感不夠，採寫的速度不夠快等，這些都是自己需要提高的。
四個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰能說得清呢？
兩個月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是鏽鐵應該可以從這些日子的點滴表現中露出應有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心——雖然我堅信自己不是鏽鐵！
新聞專業個人實習總結6
有線新聞臺是全球首個全日二十四小時以廣東話廣播的新聞頻道，包括《重點新聞臺》、《財經資訊臺》、《24小時新聞臺》、《直播新聞臺》四條頻道，擁有五百多人的新聞團隊，每天24小時爲客戶提供最新最快的新聞資訊。有線電視新聞臺更是香港首間建造“全數碼新聞中心”的媒體，率先帶領香港進入全數碼廣播。
因爲有線新聞臺沒有在內地落地，所以在之前一直沒有看過它的節目。也可以說對它根本不瞭解。上網所能查到的資料也很有限。對它的瞭解，也是停留在學院老師對它的介紹。不過，在出發前，多留意有關香港的新聞，看TVB和亞洲電視的新聞，不但助於多瞭解香港最近的新聞熱點，還可以對新聞媒體的製作模式有個初步的瞭解。
另外，去香港實習臨出發前，還要注意檢查好自己的證件是不是已經辦好，行李是不是帶齊。這些出發前的準備工作，如果不做好，那麼就會給實習帶來很大的麻煩。
這次能去香港有線電視新聞臺實習，對於我來說是一次十分難得的機會。因爲對於讀廣播電視新聞專業的學生來說，應該多實踐。多出去外面看看其他地方的媒體運作方式。而在香港這樣一個寬鬆，自由的新聞環境，有線新聞臺是我們更進一步學習的理想平臺。第一天去新聞臺報到的時候，港聞部的採訪主任黃慶州先生第一句告訴我們的就是：“你在實習的過程中，能學到什麼取決於你的態度。”而且他還補充說，來實習的意義，就是把我們在學校裏面學到的東西表現出來，電視臺不會從頭開始教我們。這翻話，是個指引，也是個提醒，他讓我明白到，在以後的五個星期內，能學到什麼東西，都是靠自己。而且我們也不僅僅是代表我們自己，我們所代表的也是我們學院，還有他們對內地學生的印象。
說港聞部（也叫assignmentdesk）是整個新聞臺最忙碌的地方一點都不爲過。每半個小時更新一次的新聞，幾乎每一條新聞都要有followup。有時候，一條新聞，又需要幾個記者採訪不同的部分，而這些新聞又是耽擱不得的。在assigndesk裏，真的可以充分感受到什麼叫做跟時間賽跑。
在港聞部實習的三個星期裏，我們一般都是以觀察爲主，高等法院，政府總部，教統局和立法院是我跑得最多的地方，其實就是法庭、教育和政務這幾個線條的新聞跟的最多。跑多了，也自然而然的跟負責這些方面的記者漸漸熟落起來，看多了他們問問題的形式，以後獨自做採訪，也上手得比較快。
每天晚上十點左右，記者就要打回臺裏查自己的assignment，知道自己第二天要採訪什麼新聞。在新聞量多的時候，一個記者一天內做五條新聞也是很正常的事，這是在內地媒體實習的時候絕對無法想象到的。
而teamwork對於電視媒體來說也是很重要的，這點，在我們上課的時候，也是經常強調的一點。一條新聞的出來，不是記者一個人或者是編輯一個人的功勞。它需要全部人都很優秀，如果是在拍攝環節中，攝影師拍得不好，擠不到好位置，那麼無論記者的稿寫得有多好，畫面不好看，這不是一條好新聞。又或者，如果負責開車的司機，不熟悉路段，稍微開錯了幾個路口，或者是錯了幾個紅紅綠燈位，那麼新聞做得再好，被其他電視臺先播出了，那也是輸了。所以，即便是看起來很小的一個環節，如果這個teamwork裏的成員不合作，做得不夠好，那麼都會直接影響到這條新聞的質量，長遠來說，會影響到整個臺的形象。這也是爲什麼新聞臺裏面不強調英雄主義的原因。
另外，香港的電視新聞有自己的特色和要求。他們不喜歡在新聞中出現具體的時間，這是因爲有些重要的新聞在整天甚至隔天都要重播，如果新聞裏面出現“今日早上”，“今日下午5點”這樣的時間詞，就會混淆觀衆。香港媒體的新聞較之內地短，一般都是每天1分鐘到1分半鐘。在半個小時的新聞內，所含的資訊量就會加大，也是爲了適應香港人節奏快，對資訊的要求快，準，好的習慣。
在觀察了三天之後，我得到了第一次自己實踐的機會：在一個公開場合上採訪教統局局長李國章。
因爲在整個實習的過程中，香港教改一直是個熱點關注的新聞，所以每逢教統局長李國章出現的公衆場合，都會聚集一大批媒體的記者在外等候。當我到達了會場時，教統局的IO（informationofficer）在一開始就說李先生今天大概都不會接受媒體採訪了，大家都似乎認爲今天也是不會有收穫。但是大家也還是繼續等李國章出來，準備突擊採訪。