在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過事蹟材料吧，事蹟材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的作用。什麼樣的事蹟材料纔是規範的呢？下面是小編爲大家收集的學生誠信標兵事蹟材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生誠信標兵事蹟材料1
如今這社會上有許多的推銷員，有人推銷保險，有人推銷手機，更多的是電視上的購物推銷，而我不同，我是拾金不昧、誠實守信的“推銷員”。
說起拾金不昧、誠實守信，大家可能會覺得奇了怪了，這不是一種品質嗎？我幹嘛要推銷它呀。那得從幾年前我身上發生的一件事情說起了。
那是一個陽光明媚的日子，我獨自走在放學回家的路上，當我走到武漢路的時候，看到腳下有一個鮮紅色的錢包，我把錢包打開後看到裏面有好幾張紅色的百元大鈔和一個人的身份信息，我當時高興壞了，快速地跑回了家，我把書包一甩，一屁股坐在牀上，看着紅色錢包裏面的百元大鈔暗暗竊喜，這對我來說可不是一筆小數目，我可以用這些錢來買一些我最心儀的課外書和一些零食。但是我腦袋裏突然有一種愧疚感，想到這不是我的錢，我拿來用真的好嗎，現在的失主會不會很着急，這個念想在我的心裏揮之不去，爲了這件事情我心神不寧，吃飯也吃不香，上課也聽不進去，那個紅色錢包一直在我的腦海裏晃來晃去，當天下午我做出一個決定，我決定把這個錢包交給警察叔叔，於是下午一放學我就飛快地跑到武漢路辦事處，我磕磕巴巴的對警察叔叔說“警察叔叔，我在武漢路撿到一個錢包，裏面有很重要的身份證和銀行卡。”警察叔叔看了以後立馬聯繫了失主，通知他來辦事處取錢包，失主到了以後非常感謝我，問我是哪個學校的，我抱着做好事不留名的心態，沒有告訴他我在哪個學校，我飛快的跑回了家，懸着的那顆心終於掉了下來，但是最後失主還是找到了我的學校。週一升完國旗後學校領導在全校師生面前表揚了我，雖然我當時很不好意思，但是我也覺得這次我做的很不錯，心裏非常開心。後來每當我想起校領導的表揚，我就暗暗提醒自己，要繼續做並且一直做一個拾金不昧、誠實守信的好孩子。
誠實守信是一種美德，我要把這種美德傳遞下去，讓身邊人都擁有它，因爲只有這樣，纔會讓更多的人快樂，我也會更快樂！
學生誠信標兵事蹟材料2
自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學，這就是他，一個留着學生髮，圓圓的臉蛋上總帶着燦爛笑容的帥氣男孩，他就是豐收明德小學五年二班的學生——吳雲龍。提起吳雲龍同學，認識他的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。老師說，他是一個全面發展、品學兼優的孩子；父母說，他是一個自強自立、意志堅強的孩子；鄰居說，他是明理懂事、討人喜歡的孩子；同學說，他是一個樂於助人、活潑開朗的孩子；他自己卻說他只是個普通的孩子。
他從不與人斤斤計較，無論誰有困難，他都會伸出援助之手。身邊的人誰有困難，他能幫上的他就幫,幫爸爸媽媽做家務；幫同學打掃衛生、教作業，幫老師做力所能及的工作。哪怕是陌生人也一樣，在他生活的道路上，一路撒下了他愛心的陽光，看到路邊的自行車倒了，他會把它扶起來；看到路邊的垃圾，他會把它撿起來；看到乞討的可憐的老人，他會把零花錢掏出來。他對同學們真誠，熱情，是一位關心同學和他人的好學生，優異的學習成績是他幫助同學的有利條件，無論誰的問題他都能詳細講解，沒有任何保留。正因如此，他在班裏的人緣極好，同學們都特別喜歡他。
他自強自立，學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，學習成績在班級年級一直名列前茅。課堂上他總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是他；課堂外對於老師佈置的任務，他總是及時完成，在學校的各類活動中，都能看到他活躍的身影。他是班上繪畫興趣小組和週末活動室的主要成員，多次參加各級繪畫比賽；他還是個出色的主持人、小演員，演講朗誦極富表現力；他還是個遠近聞名、不折不扣的運動健將，多次參加各類田徑體育比賽和籃球賽。他喜歡讀書、唱歌、繪畫、運動，他是一個真正全面發展的好少年。他勤儉節約地使用學習用具，不浪費紙張，不追求時尚學習用品，將用過的紙張用來當草稿紙，並感染着身邊的同學，時常鼓勵他們要勤儉節約。每次下課時，吳雲龍都會主動關閉電燈，不讓資源流失走。一個人有了誠信，他的生命就會閃光。在我們的身邊，吳雲龍就是這樣一個閃光的生命。同學們也都說他忠厚老實熱情，信守諾言，待人誠懇。生活中，他從不撒謊，說一不二，答應別人的事，總是儘自己最大的努力做到。上學期，他在操場撿到20元錢，他沒有猶豫，把錢交給了老師。他的學習成績很好，每回考卷發下來，都會得到一個令人羨慕的分數。有一回他的語文考了99分。但後來發現試卷上有一道題目老師批錯了，給他少扣了3分。他發現了，馬上拿起試卷，跑到老師面前，要求給他減去這3分，老師們都笑了。在家裏他依然秉持誠實守信品質，媽媽給他錢交代他去辦事，剩下的錢他都會如數歸還。偶爾考試成績不理想，他也絕不欺騙媽媽，吳雲龍的字典裏沒有撒謊這個詞。
吳雲龍同學在小學五年一直擔任班級的班長，他工作負責，有較強的組織管理能力；他講求方法，爲班級管理出謀劃策，大膽諫言，積極參與和協助組織班級的各項校內外活動，完成學校少先隊的賦予的各項工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學喜愛。以“爲集體盡職，爲夥伴服務”爲宗旨的他，母親是教師，接受了長輩善良淳厚、樂於奉獻的薰陶，得到了心靈的洗禮，他對老師交給的任務總是積極認真地完成，與班委一起努力協助班主任、任課教師悉心做好學生的'思想溝通交流、學習輔導、紀律、衛生保潔等各項班級事務，如每天的收發登記作業，檢查學生作業，檢查紀律、衛生等。工作上盡心盡責、耐心細緻，因此在同學中有很高的信譽，深得同學的信任。盡職盡責的他，經常因爲檢查紀律、衛生等情況而忙得不可開交，早出晚歸，但任勞任怨的他，從無一句怨言。吳雲龍同學的身上洋溢着青春朝氣，洋溢着自信、自立、自強，能給同學們樹立一個精神榜樣，讓大家從他身上學到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。他尊老愛幼，熱心助人，他用生活中平平凡凡的事，點點滴滴的情詮釋了愛的真諦。在家裏，他尊敬長輩,孝順父母：他經常爲常年有病的外婆倒水、端飯、洗腳、捶背、剪指甲，陪外婆聊天；經常幫爺爺奶奶扔垃圾，在烈日下幫忙運修剪草坪後的雜草，年幼的他經常幫奶奶買米運米，讓老人開心；對病中的媽媽照顧得無微不至；在每天的日程計劃裏,他都會幫父母做些力所能及的家務，打掃衛生、收拾房間、擦桌子，自已做簡單的飯菜照顧自己飲食。對待陌生的人他也同樣熱心，平時坐公交車他經常主動讓座，一次，一個年邁的殘疾老人上車，由於行動不便加上着急一時投不了錢坐下，司機和其他乘客都等着，他看到了，主動上前用自已的零花錢投了。老人感激地說：誰家的孩子，老師教得好，將來會大富大貴的！他害羞地被老人這樣弄得他滿臉通紅。車上其他乘客都誇他是個好孩子，也有不相信的人
竊竊私語：這孩子肯定認識老人，是他的親戚，才投的票。他沒有去辯解只是笑笑。他就是這樣一個不求回報有着金子般心的人。小小的年紀心裏始終裝着真、善、美。吳雲龍清楚地認識到：是學校、老師的教育給予他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有自己所取得的衆多成績，因此回報學校老師是他奮鬥的一個重要動力。勤奮努力是吳雲龍永恆的目標，奉獻愛心是他不懈的追求，他是同學們學習的楷模，是學校、老師和家長的驕傲。