通過學習《盤曉紅先進事蹟》，深深地感受到她是一充滿愛的人，是一個爲農村教育播灑希望和陽光的瑤族女教師，更是一個爲孤兒和農村留守兒童傾注了無私關愛的偉大母親。
盤曉紅對自己從事的教育事業非常熱愛，對教育的追求和探索孜孜不倦。她一直在探索尋找通向學生的心靈之路，特別是對於問題學生，爲增強他們的自律自治能力，她不斷創新，放開思路教育學生，努力爲問題學生營造平等互信向上的氛圍。在她近百萬字的筆記和日記中記錄了她對教育的思考。
她在日記中這樣寫到：“教育不是萬靈，一種教育方法更不可能萬靈。教育者的責任就是不斷探索，不斷創新，找到通向學生的心靈之路。”
近3年了，盤曉紅經歷了不少風雨。有人議論盤曉紅這樣做的動機，甚至譏諷她是出風頭，等着她撐不下去後看笑話。面對這些，盤曉紅非常坦然：“我不會半途而廢，我會用我的一生去證明。”
愛別人和被別人愛都是幸福的。無論作爲教師還是校長，母親還是女兒，妻子還是兒媳，盤曉紅都在用自己的坦誠和付出努力創造着愛。播種的是愛，收穫的也是愛。用盤曉紅的話說，“我是一個幸福的女人，因爲我時刻也在享受着身邊的人給我的愛。”
是啊，盤老師是個懂得愛的人，她熱愛自己平凡的事業，熱愛自己清貧充實的.生活，熱愛學生，熱愛家人。因爲愛，她無悔付出。因爲愛，她收穫幸福！
“教育不是萬能的，一種教育方法更不可能萬能。教育者的責任就是要不斷探索，不斷創新，找到通向學生的心靈之路。”盤曉紅的教育理念，是實踐中悟到的可行之道。是我們每一個做老師的人都該踐行的，在教育學生的過程中重要的是觸及學生的心靈。
我作爲一名人民教師也要向盤曉紅學習，做一個不斷探索，不斷創新，找到通向學生心靈之路的好老師。