在日常的學習、工作、生活中，大家對事蹟都再熟悉不過了吧，事蹟有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。我們該怎麼擬定事蹟呢？以下是小編爲大家收集的勤奮好學的事蹟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
勤奮好學的事蹟1
李娜，女，今年剛剛10歲，是李家灣小學四年級學生。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成爲同學中的佼佼者。
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。李娜同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、純真無邪。在家裏，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人爲善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。
在學習上，她刻苦好學，勤於動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評爲三好學生。一個孩子靠着興趣，四年來堅持看書，從少兒科普到一些中外名著，如：《愛的教育》、《小公主》、《王子與貧兒》、《昆蟲記》等等，她最大限度的汲取養分，體會着閱讀時的喜悅，體會着思維敏捷而又嚴謹地運轉時的喜悅，體會着克服惰性戰勝自己的喜悅。這個孩子太愛看書了，常常是書不離手，她的業餘時間全部被書籍佔據了，甚至忘了吃飯。她常說“書籍是我的精神力量。”“開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”。正是由於養成了良好的看書習慣，促進了她寫作水平的提高，她的作文多次被作爲範文在班級中交流。而寫作的好詞好句都是她平時一點一滴的積累。我們都知道學習語文需要的是長期的積累。她常常隨身帶着一個本子，並隨時把書中優美的段落和句子摘錄在一個本子上，並寫上自己的一些體會。一有時間就拿出來讀一讀。這樣時間長了，就積累了豐富的素材。
李娜雖然愛讀書，但並不是書呆子。同學生病了，她總是想法設法給同學補上拉下的課程，並耐心地爲他(她)講解。同學們誰有了困難找她，都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人爲樂。自入學以來，她一直擔任班長及學習委員，把班集體的榮譽看得高於一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，她大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動，每次都能夠獲得不錯的成績。
李娜同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，體現了一名當代小學生的基本素養。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個衆人矚目的學習榜樣，是一名當之無愧的優秀幹部、讀書狀元。
勤奮好學的事蹟2
從她那副厚厚的眼鏡中就能看出她是一個愛書的女孩。她從小喜歡讀書，特別愛讀古今中外的書籍，小小年紀的她已經讀完了《魯濱遜漂流記》等數十部名著，課餘時間總能看到她捧着書默默地品讀，正如她所說：“最是書香能致遠，書香伴我一路行。”閱讀讓她學會了堅強，學會了做人，學會了寫作。她出口成章，妙語如珠，是班級裏同學們的學習榜樣。她在學校舉行的作文比賽中曾獲一等獎，還積極參加讀寫大賽，學校出版的《希望》校刊裏也能經常看到她寫的文章。
他極強的表達能力、演講能力都緣自於書海中的收穫、書海中的所得，更可貴的是書中的營養、書中的智慧推動了他在各方面的進步提高，使他成爲了同學們極力推崇的學習好榜樣。
她追求全面發展，課堂上總能看到她認真聽講，積極思考的雙眸，回答問題總是有精彩的表現，課間總會看到她與同學交談甚歡的笑臉。她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、寫作。小小年紀的她已經是讀過幾十本名著的“小小書蟲”了。每次讀書之後她總能將好詞佳句積累下來，而且她對寫作着了迷，一星期堅持寫了十幾篇作文。對讀書與寫作的愛好，加之她的勤奮，讓她在班級中作文經常被當做範例展示給大家，真不愧是一顆“讀書星”!
讀書與寫作是不分家的，是讀書讓我積累的廣博的知識，是讀書讓我有了寫作的慾望。在讀書與寫作中讓我展翅高飛，給了展示自我的平臺。我們不僅要擁有書、愛書，而且要勤於讀書，要學以致用，那才能充份體現書的價值。
他是個陽光、積極、上進、活潑開朗的男孩。有許多的興趣和愛好，如：運動、拼圖、車模等，特別酷愛看書，讀各種類別的書。他的座右銘是：“讀什麼書都比不讀書好。”家裏他有3個專門書櫃，裏面擺滿了他個人的書籍。書桌上、牀頭上、椅子上、茶几上，甚至衛生間裏都有他喜歡的圖書。書籍是他最好的朋友，平時在學校，當大家在玩時，他總是在津津有味地看書。午睡時間到了，他時時“遺留”在學校的圖書館裏看書。由於平時多看書，他積累了豐富的知識，出口成章。在家裏，時時向父母提問;在散步時，跟父母講述書中精彩的部分;課堂上，經常聽到他獨特的發言;作文裏，他條理清楚，豐富的詞彙、精闢的語句令同學們極爲羨慕。老師時常在班上範讀他的作文。他曾經在《陽江日報》上發表過一篇文章。
勤奮好學的事蹟3
白居易前輩與劉禹錫前輩是同齡人，字樂天，號香山居士，山西太原人。家道中落，家貧多故，勤奮好學，貞元十六年二十八歲及第進士，官至翰林學士、左贊善大夫，官終刑部尚書。白前輩知識淵博，學富五車，論詩強調繼承《詩經》和杜甫的創作精髓，在文論和長篇敘事詩創作上都代表着唐朝的卓越文學成就，素有“詩魔”與“詩王”之稱。
《長恨歌》，《琵琶行》等作品是白前輩長篇敘事詩的代表作，《賦得古原草送別》是詩人十六歲所作，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”此詩可以說是詩人爲普通的野草寫了一首讚歌，前面四句讚美了野草旺盛的生命力，後面四句觸景傷情感悟了時光易逝與送友的離別之情。“野火燒不盡，春風吹又生，”這兩句帶着“韌勁”“有嚼頭”的詩句，成爲了中華大地炎黃子孫傳之千古的絕唱。白前輩十六歲時從江南應舉初到長安，帶了詩文謁見當時的大名士詩人顧況，顧前輩看到白居易這個名字，詼諧幽默地說：“長安米貴，居大不易。”（長安物價正貴，恐怕白居不易）但當他翻開其詩卷，讀到這首詩中“野火燒不盡，春風吹又生”兩句時，不禁連聲讚賞說：“有才如此，居亦何難！”（能寫出如此的詩句，白居也易）連詩壇老前輩也被折服了，可見此詩藝術造詣之高，這首詩也是白居易前輩的成名之作。
其實白前輩是靠勤奮學習而成功的，《與元九書》是他的一篇使現實主義詩歌的優良傳統發揚光大的詩論。他在文中敘述了自己從小勤奮好學的經歷，“僕始生六七月時，乳孃抱弄於書屏下，有指“之”字、“無”字示僕者，僕口未能言，心已默識。後有問此二字者，雖百十其試，而指之不差。則知僕宿習之緣，已在文字中矣。及五六歲，便學爲詩。九歲諳識聲韻。十五六，始知有進士，苦節讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。以至於口舌成瘡，手肘成胝。既壯而膚革不豐盈，未老而齒髮早衰白；瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中者，動以萬數，蓋以苦學力文之所致，又自悲。家貧多故，二十七方從鄉賦。既第之後，雖專於科試，亦不廢詩。及授校書郎時，已盈三四百首。”“初應進士時，中朝無緦麻之親，達官無半面之舊；策蹇步於利足之途，張空拳於戰文之場。十年之間，三登科第，名落衆耳，跡升清貫，出交賢俊，入侍冕旒。”白前輩三登第科是說自二十八歲登進士第後，苦學不止，三十歲參加吏部考試以書判拔萃登科。三十四歲參加皇帝親試的才識兼茂明於體用科考試，考試目的是爲了選拔特殊的人才，他被錄取爲第四等，這樣他纔有了接近皇帝的機會。
白前輩的詩格是樸實自然，清新淡泊。《惜牡丹》就是這一類詩作的代表，“惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。”詩人傷感地看着階前院子裏開謝的牡丹叢，驚喜地發現還有兩枝將要開敗的牡丹花，仍然傾立着它們最後的嬌媚。詩人讀書到了深夜，突然他想起來院子裏那將要開敗的牡丹花，情不自禁地掌着燈到院子裏再次愛惜地欣賞它們的芳容，害怕明天早晨的風兒把它們的花瓣吹落。白前輩這一首情真意切的詩一出手，引起了後人的爭相模仿，“客散酒醒深夜後，更持紅燭賞殘花。”“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”等名句。
還有一首《夜雪》的短詩構思就非常非常的奇妙，全篇通過詩人的意識感知，讓看客知道了天下了一場大雪。“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。”詩人在睡夢中被凍醒，驚訝地發現被薄而枕冷。疑惑着窗子是被什麼東西映得明亮明亮的。他懵然醒悟是院子裏積雪的強烈反光給暗夜帶來了光亮，雪下得越來越厚了，靜夜裏不時傳來院裏竹枝被雪壓折的脆響。仔細欣賞品味這淡雅無色的詩句，浮想聯翩想那白而無香飄揚的雪花，便會發現詩句不僅凝重古樸、清新淡雅，而且新穎別緻，立意不俗。誰能在沉沉夜色裏看到下雪的模樣，天氣那麼寒冷也沒有去賞雪的心情。然而，樂於創新的白前輩就是從感覺出發，依次從感覺（冷）、視覺（明）、聽覺（聞）三個層次有聲有色不加雕琢地描寫出了一場大雪的風貌。
白居易前輩的詩歌既寫得真實可信，又淺顯易懂，還便於入樂歌唱，使唐朝的詩歌達到了極致。由於他一生嚮往在官場生活，過分強調自己的詩歌創作服從於現實政治的需要，則勢必束縛着他的詩歌藝術創作和風格的多樣化。
勤奮好學的事蹟4
勤奮好學好少年劉語嫣的先進事蹟；劉語嫣，今年十一週歲，是洪湖市第二小學六（2）班；老師同學的小助手；她是一名普通的小學生，但是她爲自己樹立了明確的學；律了，她還要及時給同學們指出來；愛讀書的小書迷；對知識的渴求讓她有着比別人更強烈的讀書慾望；愛動腦的小設計家；但她不是讀死書的孩子；的遊戲機，而是她的“百科全書”；劉語嫣正在家長和各位老師的關愛中健康地成長着；
勤奮好學好少年劉語嫣的先進事蹟
劉語嫣，今年十一週歲，是洪湖市第二小學六（2）班的學生，擔任着班級班長，少先隊大隊長等職務。 因學習成績突出，工作負責，熱心助人，多次被洪湖市評爲“優秀少先隊員”“十佳少年”等稱號。她的座右銘是“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。
老師同學的小助手
她是一名普通的小學生，但是她爲自己樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。課前，做好預習，把被動聽課變爲主動聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考；課後，認真完成作業並堅持複習，及時掌握所學知識，養成良好的學習習慣。對於學習中遇到的困難，在家裏問媽媽，在學校向老師請教，直到弄懂爲止。當選爲班長和學校大隊長之後，她就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中她總是積極參與，充分發揮自己的特長，爲班級贏得了很多的榮譽。展示課上，她總是搶着發言，爲班級帶動了學習的氣氛；預習課上，她會按照老師的.要求，帶領大家預習生詞和背誦課文，時常因此累啞了嗓子；小組活動或是下課後，遇到同學們有不懂得問題，她總會耐心的講解，直到他們完全掌握。例如，她的同學趙高鑫同學因爲學習有些吃力，她就成了義務輔導員和監督員，一遍遍的幫助他，聽寫生詞，檢查背誦。當趙高鑫語文考出了80多分好成績的時候，她甚至比趙高鑫還要高興。作爲少先隊大隊長和班長，同學們休息的時候她還在忙着幫老師收發作業本，帶領少先隊幹部巡堂，有同學不遵守紀
律了，她還要及時給同學們指出來。媽媽有時心疼地問她擔任這麼多的職務累不累，她卻笑着說：“這樣才能鍛煉出我的能力呀。”
愛讀書的小書迷
對知識的渴求讓她有着比別人更強烈的讀書慾望。每次吃飯，睡前都卷不離手。迄今爲止，她已經讀完了老師推薦閱讀的小學六年的所有書目。除此之外，她閱讀了《奧數》、《愛因斯坦的望遠鏡》、《十萬個爲什麼》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《中華上下五千年》、《愛的教育》、《快樂學英語》以及英漢對照版的《小屁孩日記》。在書中，她汲取了豐厚的養分，深深體會着閱讀時的喜悅。優美的詞句，積極向上的意境陶冶了她的樂觀豁達的情操。感人的故事情節和富含哲理的名人警句，讓她的人格和品質得到了自我教育和提升。她常常借用所學的知識教育自己的同學；和媽媽暢談對事物的看法，小小的年紀就已經對崇高的人生觀、價值觀初具認識。因爲酷愛讀書，寫作也順理成章的成了她的最愛，她稚嫩的作品每每會登上媽媽的博客；老師也很關注對她口才的培養，班級或是學校舉辦演講比賽，都會力薦她去參加。每次她那豐富的肢體語言，標準清晰的發音，抑揚頓挫的語調，都會換來聽衆一陣陣熱烈的掌聲。
愛動腦的小設計家
但她不是讀死書的孩子。開動腦筋，自己動手製作一些小手工、小實驗就是她業餘時間的遊戲。當別的孩子哭鬧着要各種遊戲卡的時候，她已經用廢舊的鞋盒自己裁剪了；當媽媽在平日生活中遇到小麻煩，她已經會從《遊戲中的科學》找辦法幫媽媽解決了；電腦不是她
的遊戲機，而是她的“百科全書”。老師需要一些課外的資料時，她總會主動要求幫老師上網查找；科學課，是她大顯身手的舞臺。爲了帶領小組在蘇打水與白醋收集二氧化碳取得第一名，她在家會反覆練習十幾次，直到達到自己滿意的程度。五年級一次科學公開課上，她還用自己豐富的課外知識儲備，贏得了所有聽課老師的讚歎和掌聲。
劉語嫣正在家長和各位老師的關愛中健康地成長着。勤奮好學只是她優秀品質的一方面，德、智、體、美、勞全面的發展纔是她追求的目標，而大家的肯定和激勵，則是這棵幼苗成長所需的和風雨露，沃土陽光。
勤奮好學的事蹟5
他是一名德才兼備、品學兼優的優秀小學生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和薰陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長起來。他多次獲得證書和獎狀：“優秀學生幹部”、“優秀少先隊員”、“文明學生”等。
在知識的海洋中，他是個貪婪的索求者。他不但努力學習教科書上的知識，課餘時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己。在此基礎上，他讀書還有一個最大的優點，那就是愛思考、愛發問，甚至有時把老師問得啞口無言。正是因爲這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使他不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力，在學校的歷次考試中，他的成績始終名列前茅，被評爲班級“好學生”、“文明學生”、“優秀學生幹部”等。
作爲一名小學生，他具有不屈不撓的頑強意志和不服輸精神。在語文老師的指導和幫助下，他養成了堅持寫日記的習慣，日記字數不斷增加，由每學期的一本增爲三本，在日記中，他還堅持不斷的總結學習和生活經驗，他的這種不服輸精神、這種堅韌不拔的毅力，對不少同學起到了感染薰陶作用，對班級的學風也起到了很好的帶動作用。
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奔走的時光帶走了柳岸浣紗的童年嬉戲，呼嘯而至是高中生活，它讓我意識到了肩上的重任，心中萌發了我要爲自己的夢想拼搏奮鬥的信念。
正如孟子所言：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......爲了學習我一連幾個月都沒有回過家，我知道自己的基礎不如別人，但爲了心中的夢想，就必須有超出別人幾倍甚至十十幾倍的付出。天剛亮就起牀，簡單洗漱後一個人來到教室爲的是能抓緊時間記憶所學知識;晚上夜自習結束從來沒有早休息過，深夜獨自在自習間學習;白天更是爭分奪秒、全神貫注的苦讀，有時遇到難題或者看見別人在睡覺和嬉戲的時候，我也有想放縱的念頭，很快就打消了，我的良心時刻在提醒我不能那樣做。
寒冬的梅花，經得住霜雪的侵襲，經得起冰凍的蹂躪，經得起嚴冬的考驗，依然絢爛的綻放。在自己的不懈努力和各科老師的幫助下，我的成績有了顯著提高，幾次考試都超越了之前的成績，比剛來學校時的大榜進步了300多名。其實只有學習的毅力還不夠，更重要的是學習的方法要對，根據自己的經驗我總結出一套適合自己的學習方法，課前預習很重要，帶着問題認真的聽課，跟進老師的思路，認真做好課堂筆記，課後及時複習，獨立思考，用心做好練習冊及是鞏固知識，遇到不懂得題目做好標記，老師講解的時候側重聽。學習效率很重要，許多知識要反覆記憶否則就會遺忘。時間是可以擠出來的，睡覺之前或者下課時間我會把老師講的東西在腦袋裏過一遍，實在想不起來的立刻看筆記加深印象加深理解。看書時更要用心，很小的細節也不能忽視。老師長說：
不爲失敗找理由，只爲成功求方法。所以每次考試之後，我都會認真分析總結經驗教訓，從不怨天尤人。學習要善於積累，荀子曾說過：不積跬步，無以直千里;不積小流，無以成江河。每天積累個單詞、幾道典型題、幾個名人名言很微不足道，但日積月累就會得到意想不到的收穫。
我很慶幸能來到四中，在這麼好的環境裏學習。我更慶幸遇見了溫老師，是她不斷的鼓勵我、信任我。她相信我能做到最好，您的鼓勵就象是一滴滴甘露，滋潤着花朵;就象一隻蠟燭，驅走一方黑暗和寒冷。溫老師的一個微笑，一句關心的話，一個肯定的頷首，一個激勵的眼神，我都銘記在心。是她爲我驅散了心裏的自卑陰影;喚醒了塵封的潛質。溫老師在我的作業本上寫過：不爲失敗找理由，相信自己你是最棒的，爲了你，老師會堅強的站在講臺上，給你一個好的學習環境，你也要克服一切努力超越自己創造奇蹟。這些話讓我在淚水中學會微笑。我從心裏感謝溫老師，爲了她我會永不言棄。
做爲常人，最重要的是能把握住自己。當生命走到盡頭的時候，能對自己說我努力了、我奮鬥了我問心無愧。你的生命便會結下豐碩飽滿的果實。
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他，聰慧靈敏;他，機智幽默;他，寬宏大量。他就是六（8）班的班長趙xx。
作爲一班之長，他十分注意發揮自己的模範作用。在各方面都能嚴格要求自己，平時能按照老師的要求，搞好班級的日常工作，努力把班級營造成一個大家庭，他熱愛集體，積極爲同學們服務，是同學和老師之間溝通的一座很好的橋樑；有一次，他看到教室前的水池堵塞了，污水到處漫流。
他不聲不響地和另一位班委用手掏、用桶拎，不怕髒，不怕臭，足足幹了半個多小時，幹得滿頭是汗，終於把水池清理乾淨了，流水也暢通了。在學習中，他勤于思考，勇於探索，各科學習成績名列前茅，每學期都被評爲校“三好生”，還多次在校、區組織的作文、書法、奧數比賽中獲獎。在生活中，他坦誠樂觀，懂得用寬廣的胸懷去包容萬事萬物，樂於幫助身邊的人，有良好的品德思想，深受老師的信任和同學的擁護。五年級下學期，班上一位同學得急性闌尾炎住院了，他打聽到那位同學做手術的日子，放學後，用自己的零花錢買了六枝康乃馨，帶着幾位班委來到醫院，把大家的關心和祝福帶給那位同學，並在手術室門口等了一個多小時，直到那位同學做完手術出來。回家時，天已經全黑了。
作爲校紅領巾監督員，每週的檢查、評比、計分，週末總結等他都做到不出現一點紕漏，並且能做到公平、公正，讓大家信服，得到了大家的公認和讚賞。他還積極參加學校的各項活動，在學校組織的愛心捐款、義賣活動中，表現出色。節日的慶祝活動中，活躍着他的身影，一首悠揚的薩克斯曲，總能爲他贏來如潮般的掌聲；一段詼諧幽默的小品，總能逗得大家捧腹大笑。
在家裏，在父母的眼裏，他孝順、懂事、節儉。無論是學習、生活，從不讓父母操心，早晨自己起牀、吃飯、上學，放學自己回家完成作業。他堅持自己的事情自己做，做到自立自強，在父母忙碌、辛苦的時候，一杯熱茶、一句貼心的話語，溫暖了父母的心。他從不亂花一分錢，也從不亂買零食，家人給他的零花錢，從不捨得用，常被家人笑稱“守財奴”，可當需要獻愛心捐款時，他卻毫不猶豫地拿出來
他，身上有金子般的優點，在發亮，發光。他堅信蘇霍姆林斯基的一句話：對人來說，最大的快樂，最大的幸福，就是把自己的力量奉獻他人。這次被班級推選爲校十佳少先隊員侯選人，他感到很榮幸。他說，不管結果如何，他都會不斷進取，爭取更大的進步。這就是趙顧浩，六（8）班一位自信而又能幹的男生。
勤奮好學的事蹟6
張丹同學是金鹿中學八年級338班的語文課代表，在老師的諄諄教導和辛勤培育下，她成爲了一名勤奮好學積極進取的好學生。張丹是獨生子女，但父母從不嬌生慣養，從小就受到良好家庭教育的她，在家是媽媽的好幫手，一有空就幫忙做一些力所能及的家務。在班級中，她是老師的得力小助手，經常協助老師處理一些班級的事務。
各科成績優異的她認真履行課代表職責，除了不斷提高自身的學習能力之外，還不斷督促並幫助其他同學端正學習態度，提高學習成績。作爲語文課代表，積極配合班主任做好班級各項工作，熱愛班集體的她，經常參與組織本班同學積極參加學校組織的各項活動，她積極熱情，任勞任怨，從不計較個人得失，受到老師和學生們的一致好評。
勤奮好學的她從不遲到、早退。對待學習一絲不苟，各科作業都是全優。上課時，她發言積極，而且聲音響亮、清晰，同學們常常忍不住爲她鼓掌。學習上要是遇到難題，她能虛心向老師求教，課後常常和同學們研究問題，有時爲一個問題和同學們爭得面紅耳熱，直到得出正確的答案爲止。她有大膽創新的精神，她的理解能力、分析能力、綜合能力都很強，所以門門功課都很優秀，成績穩定，一直名列年級前茅。
勇於挑戰自我的她，對於自己的弱項，憑着一股不服輸的勁，總是能攻克自己的弱點。比如以前羞於在正式的公衆場合在衆多同學面前講話，針對這一弱點，在學校組織的文藝晚會主持人選拔活動中，她自告奮勇的參加選拔比賽；在學校競選學生會主席時，她精心準備，大膽參與。爲了競選時語言準確，富有感染力，她每天抽空一遍又一遍的練習，到了晚上放學回家還纏着爸爸、媽媽一起練習。她有一個堅定的信念，一定要做最好的自己，她也有一個良好的心態，成不成功不要緊，重在參與，享受其中。
她酷愛閱讀，對知識的渴求讓她有着比別人更強烈的讀書慾望。在書中，她汲取了豐厚的養分，深深體會着閱讀時的喜悅。優美的詞句，積極向上的意境陶冶了她的樂觀豁達的情操。感人的故事情節和富含哲理的名人警句，讓她的人格和品質得到了自我教育和提升。
她喜歡體育，喜歡運動。雖然是女生，但田徑和球類都還可以，跑步、跳遠和乒乓球都是她的強項。在學校組織的校運會中，曾有多個體育競賽項目獲獎。
張丹正是在家長和學校老師的關愛中健康地成長着。勤奮好學只是她優秀品質的一方面，德、智、體、美全面發展纔是她追求的目標，而大家的肯定和激勵，則是這棵幼苗成長所需的和風雨露，沃土陽光。