演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。現如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園師德演講稿，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德演講稿1
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家學習。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。
記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷着牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。
臨近畢業了，我在海濱幼兒園實習，有時爲了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反覆檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一羣羣天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什麼是愛，什麼是責任心。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業素質，能否真誠對待每一個幼兒，並不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、乾淨，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
從教半年來，讓我懂得了什麼纔是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”
百年大計教育爲本，教育大計教師爲本，教師大計則師德爲本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作爲一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼?可能有人會說：是紮實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。
因爲我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的傑作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啓心靈、用希冀放飛理想，我願用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園師德演講稿2
有人說：教師是天底下最光榮的職業!有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。因此，我從很小的時候就希望自己長大後能成爲一名教師。1994年8月，我終於如願以償，成了一名光榮的人民教師。從那時起，我在心中就暗暗發誓：一定要成爲一名受學生愛戴的教師。
在從教十四年的時間裏，我從中學到小學、從小學到幼兒園，不管在哪一個工作崗位，始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己，工作中盡職盡責，不怕苦不怕累，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上。回憶自己教過的學生，我十分自豪。他們有的上了大學，有的讀高中，有的上小學，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學校、哪一個崗位，表現都很突出。看到他們的成長和進步，我感覺無比幸福，因爲在他們成長過程中，我傾注了自己全部的愛與責任。
曾有同事問我：“劉老師，你對孩子們要求那樣嚴格，有時甚至還批評他們，爲什麼他們還那麼喜歡你?”我只是淡淡的一笑，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。爲此，我不知要說多少句話，走多少路，動多少腦筋，費多少心思。
在幼兒園工作的五年多的時間裏，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級，各種常規要求都不一樣，孩子們的性格和學習習慣也不盡相同：有的孩子學習不專注，有的愛打架，有的不愛說話，有的挑食等等。爲了培養幼兒良好的學習習慣和生活習慣，培養幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。
不管是醜的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，爲每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。記得牛夢茜小朋友剛來班裏時，走路彎着腰，低着頭，眼睛從下往上看;在活動中，經常做在位子上，一言不發，整天悶悶不樂。
爲培養她的自信心，培養她活潑開朗的性格，我在日常工作中，開始有意的去鍛鍊她，請她爲小朋友發水果，請她給大家背唐詩，請她幫老師拿東西。慢慢的，她逐漸適應了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹。在活動課上，經常看到她高舉的雙手;活動間隙，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。
夢茜的家長看到孩子發生的可喜的變化，對我們十分感激。“劉老師，我不知道如何表達自己的心情，夢茜和你們在一起的這一年，開朗了很多，自信了很多。你們老師太好了。”她樸實的話語，也令我感動。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應該做的。愛孩子，教孩子是我們的責任”。
每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中，我養成了一種習慣——觀察孩子，一方面是爲了維持紀律，提醒他們注意安全，另一方面是爲了瞭解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質，修正不足，因材施教。
每個幼兒來自不同的家庭，性格、愛好各有不同：靜怡是一個有音樂天賦的女孩子，樂感很強，每次放音樂她都會情不自禁地隨着音樂翩翩起舞;一萱有“大將風度”，在各種集體活動中很有組織才能;佳偉既調皮又機靈，在遊戲中常常玩出新花樣，但一不小心就會闖禍，得多加註意;小瞳溫順懂事，但不太和羣，性格有點孤僻，需要適當鼓勵和引導……
凡此種種，我都細心地記錄下來，用不同的方式來教導他們，並注意和家長溝通，使每個孩子都能自由而健全地發展自己的個性。看着他們天真的笑臉，我就有一種成就感。
在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業餘時間做的。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂。因爲我的付出，收穫的是孩子們濃濃的師生情。偶爾，有幾天外出學習，孩子們常在爸爸媽媽面前唸叨：“老師去哪兒了，怎麼還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師。
星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動，下午回到班裏，小朋友們就像很久沒見我一樣，開心地喊起來：“劉老師。”有的則跑過來，親熱地跟我打招呼：“老師，你回來了。”週二我備課，上午一回到班裏，東澤就仰起小臉問：“老師，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語，我開心極了。一個多月的辛苦沒有白費，這些剛入園的小班孩子已經離不開老師了。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。”
在幼兒園工作的四年，是我成長最快，感受最多的四年。因爲在我付出的過程中，我收穫了很多。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌着孩子們稚嫩的心田，同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染着我，激勵着我，促使着我一直奮鬥在幼兒教育的行列中。
今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時間，我與孩子們結下了深厚的感情。記得畢業典禮上，當孩子們把一束束鮮花送給我的時候，當孩子們和我擁抱在一起，不捨得離開的時候，我激動得淚水止不住地往下流。這時，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師，你別哭了，我們還會來看你的。”
每當聽到小學的老師誇獎我的孩子們時，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時，我感到幸福。我爲我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園裏播撒愛的職業而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業，我無怨無悔，因爲，我愛孩子，我愛幼兒教育事業。
幼兒園師德演講稿3
親愛的同事們：
下午好!
我踏過數次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對着一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。
幾度風雨，幾度春秋，十幾年來，我向學生耕耘愛心，向學生播種“真、善、美、”的東西，讓學生學會美化生活，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“爲人師表”擔子的沉重。
在我的詞典裏，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發自內心的，是對生命個體的尊重。
我們的大多數教師，因爲平凡，因爲健康，沒有轟轟烈烈的光輝事蹟。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學生時，就像說自己的孩子一樣，那麼，就會有故事留在記憶裏。
在從教的這些年裏，與學生的相處中，發生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的，是幾個與放棄相關的故事。
幼兒園師德演講稿4
尊敬的各位領導，老師：
我，是一名幼兒園教師。
記得當初，我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列，當上了一名我從未理想過的“孩兒王”，我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上，許多完美的人生計劃，都留在了夢幻的檔案裏。而九年來，我的心緒在逐漸的改變。雖然我的同窗好友們也在這九年裏發生了太多的變化：有的出園當上了富有的少奶奶，有的跳槽經商去了，也有的找到了輕鬆、愜意的工作------而在當初大夥兒認爲最有可能離開“幼教”這一工作崗位的我，卻依然在這兒構畫心中的希望。當他們，當身邊所有認識我的人問我“爲什麼”時我只能輕輕地告訴你：“因爲我愛”沒有任何理由，沒有一句句謳歌的豪言壯語。在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味，還有那全班孩子去我家做客，認我做媽媽的“認親的遊戲”，又令我嬌傲萬分，而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------於是，我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。
爲了使他們養成良好的習慣，爲了使他們獲得豐富的知識技能，爲了使他們適應這個社會，我毫無保留地奉獻着自己的精力，才能和智慧。91年時，我便勇創特色，開始了對郊區幼兒音樂教學的癡迷鑽研。爲了上好音樂課，我對教材熟悉得滾瓜爛熟，每一個教材都在教學中根據班中孩子的特點以及它的實用性、趣味性加以改編。還吸集了大量的音樂教材，自費訂閱了《兒童音樂》、《小音樂家》等雜誌、書籍，買音樂磁帶等，作爲大部分的補充教材。並在教法上不斷地探索、改進。因而我的音樂課也受到了孩子們的喜愛。而音樂作爲橋樑以使我班中的孩子個個活潑開朗、聰明可愛，每一位來過我班的客人教師都會嘖嘖稱讚：“你班中孩子不一樣，真是不一樣”。
是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力迎接市縣客人教師的檢閱------久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上葉，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒
教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。連家長看了我們的工作後也溢止不住心中的感激：看了你上課，才和幼兒教師有多辛苦，看了你教孩子，才讓人明白什麼是細緻，何謂耐心。
工作九年來，我就這麼一直;默默地努力工作着，鑽研着，榮譽遠離我時，青睞我時，永遠如此。爲了這份事業，我產假上來便放棄了餵奶時間，把兒子全託給了我媽媽，以便能專心於工作。這以後接連不斷的公開活動，帶教活動，我成了一個不稱職的母親，妻子。又成了一個不稱職的女兒。我媽媽爲了支持我工作，包攬了所有家務，可當她住院開刀時，我卻忙得沒有送過一次飯，陪過一次夜。我深愛我的父母與家人，對他們我是最虧欠的，但我想，既然他們一向支持我，也一定會了解我，原諒我的。
使我感到欣慰，感到自豪的是：我的青春並沒有浪費，我以我的努力，促成了孩子們的進步和成長，我以我的努力，換取了我成功和希望。
春催桃李滿天下。一張張節日的賀卡，寄託着孩子們對我的思念，一個個家中的電話迴響着孩子們對我的留戀，而一次次街頭的偶遇，家中的招待又重歡了多少回昔日的師生間、朋友間的友情。
當然，我們的教師只是他們漫長生活道路中的第一個老師，以後，他們又會碰到許多的良師益友，也或許他們以後會漸漸把你遺忘，但我已滿足了。因爲他們的生命中曾經有過我，他們的身上曾經有過我的影子。
九年艱辛的耕耘，幾度金秋的收穫。當我連續破格，25歲時成爲我縣最年輕的高級教師時;當我作爲唯一一名郊縣老師榮獲“上海市幼兒園十佳青年教師”的稱號時;當我看到家長都爭搶着要求把孩子排在我班時------我感動得眼睛溼潤了。是啊，事業之路還很長很長，但只要對孩子們付出了愛，孩兒王也同樣有着無比輝煌的前程。爲此，我禁不住想高歌一曲：“我的未來不是夢”!
我的演講完畢，謝謝大家。
幼兒園師德演講稿5
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是爲了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因爲我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白髮的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會這樣做，因爲我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。每一天清晨我踏着輕快的步子來到到幼兒園裏，看着一張張純淨的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因爲他長得不可愛就不愛他，我也不可能因爲他的邋遢而放下他，我將我的心融進所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因爲平時在家裏每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什麼就吃什麼，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變着法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來，他不僅僅學會自我吃飯，能很好的吃完碗裏的飯和菜，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什麼時候，我都盡力的本着陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。我慶幸我是一名幼兒教師，因爲作爲一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
幼兒園師德演講稿6
有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長着，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收穫的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事蹟，但我很慶幸我有幸成爲中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大着、奉獻而快樂着、成熟而年輕着。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土裏茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂着濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了爲之自豪的幼教事業。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；鬨笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八隻手的章魚，是有三隻眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟着一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身痠痛又算得了什麼，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒園師德演講稿7
有人說，教師是太陽底下最榮耀的職業;有人說，教師是自我幸福的把控者;也有人說，教師是孩子幸福的引路人。在每一個孩子的心目中，教師永遠都是親切、智慧和奉獻者的形象。
很小的時候，我就有一個夢想，這夢想就是希望有一天成爲一名幼兒教師。多年以後，我如願以償。“師者，所以傳道授業解惑也”。一千多年前韓愈在《師說》裏講的這句話，幾乎成了教師職業最標準的定義。我用自己的理解和努力踐行着自己的觀念，充實着自己的夢想。如今，我每天辛苦而努力地工作着，儘可能完美每一個細節，讓孩子們在更好的環境中接受教育、健康成長。我每天被一羣異想天開的小天使們包圍着，我緊張着也愉悅着，我生氣着也享受着，我帶領着他們也帶領着自己，快樂生活，一起成長。雖然，我從事幼兒教育工作僅僅三年時間，可每當聽到孩子們用無邪的聲音叫喊“小魚媽媽”時，我的心靈瞬間地就會被感化，一種職業的自豪感和回報的幸福感油然而生。
有句話是這樣說的：誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。學高爲師，德高爲範。愛是比學養和品德更重要的存在，愛源於高尚的師德，愛意味着忘卻自己，愛就是無私地奉獻。高新幼兒園，這裏就是一個滋養愛、傳播愛和分享愛的天堂。這種愛每時每刻無不充斥在我日常工作的每一個環節中。這種愛陪伴着我，
讓我從青澀走向成熟;這種愛感化着我，讓我懂得這種樸素感情的至真至誠;這種愛教育着我，讓我明白個人在集體中的價值和能量。秦穎老師，我的前任班長，溫柔而漂亮。從她的身上我就學到了這種愛。她在自己平凡的崗位上，盡職盡責，不怕苦累，不計個人得失，全身心用在工作上，細心妥帖地處理好每一個瑣碎的事情。她的親力親爲，她的誨人不倦，她的默默堅守，就是對愛最好的詮釋。我慶幸工作上遇到這樣的戰友，也感謝她對我的寬容、信任和鼓勵。周圍環境中很多的同事都讓我更深層地去讀懂愛、理解愛，並用這愛去教育、愛護和影響更多的人。或許，我現在並不完美，但我堅信，懂得愛、釋放愛、傳遞愛的人在人生的道路上纔會走得更愉悅更順暢。選擇一種職業，就是選擇一種生活方式;選擇一個單位，就是選擇一種感受幸福的大環境。我慶幸選擇了這份職業，也慶幸選擇高新幼兒園這樣的單位。我驕傲於我的職業，也感恩於我的單位。這職業和單位，不僅讓我實現自身的價值，也讓我享受着每一天平凡而普通的日子。
因爲有愛，我們才懂得欣賞;因爲有愛，我們才心懷感恩;因爲有愛，我們才享受幸福。愛，永遠是生活中最大的正能量。
謝謝大家。
幼兒園師德演講稿8
尊敬的園領導、聘任小組、各位老師你們好！
光陰似箭，時光飛逝，在火紅的八月，我們又迎來了一年一度的競聘上崗、展示自我的機會。記得三年前，我站在這裏的時候，還有些迷惘，對於新一輪的孩子們，我們應該給予他們一些什麼，才能使他們充滿自信走進小學的課堂。三年後的今天，我更增添了幾分信心，因爲在這三年裏，我們與孩子們心靈溝通，讓他們在幼兒園的大家庭裏自由自在、和諧發展，健康成長；因爲在這三年裏，我們開展了古詩誦讀專題活動，運用古詩表演、古詩比賽等形式，使孩子們人人愛讀古詩，人人會讀古詩，對學習充滿了興趣，對自己充滿了信心；特別是大班開設小型班以來，我班的孩子得到了更多的機會，更多的關愛，更多的滿足。下學期，由我聯繫到的十幾個孩子中，大部分是小班年齡的，他們都是慕名要求在我班裏。孩子和家長的信任，給了我事業上的動力，我只有把更多的愛奉獻給下一批孩子，來回報大家對我的厚愛。因此在新學期裏，我想競聘小班小型班的班主任工作，讓新一批的孩子在我們的身邊度過開心、難忘的三年。
一、在生活上的無微不至
小班孩子上幼兒園是從家庭生活走向社會生活的第一步，現在的孩子，都是父母心中
的小太陽，要孩子較快地適應幼兒園的集體生活，先要讓家長放心，爲此我們首先爲孩子創設一個舒適的生活環境，在生活上給予無微不至的關心；設計豐富多彩的活動，轉移孩子的注意力，穩定他們的情緒，如抱抱他們，摸摸他們的腦袋，拉拉他們的小手，加強老師和孩子之間的親和感，給那些剛剛進園的孩子母親般的關愛和家庭般的溫暖，讓他們在幼兒園裏就象沒有離開家一樣，讓他們感受到老師就象媽媽一樣。從而使我班孩子順利實現從家庭生活到幼兒園生活的過渡。
二、在教學中的不斷創新
三年裏。我班開展的古詩誦讀專題活動，可謂是深入人心，它走進了每個孩子的心裏，
走進了每位家長的心裏，走出了幼兒園，走向了社會，得到了領導、老師的一致好評，特別是宜興教研室許老師的大力稱讚。作爲好的經驗我們應該繼續發揚並在此基礎上不斷創新。因此，本學期，我們將繼續開展古詩專題活動，在小班期間，先是以傾聽爲主，讓孩子們反覆傾聽，激發孩子對古詩學習的興趣。傾聽是兒童感知和理解語言的行爲表現，就語言學習和發展而言，傾聽是不可缺少的一種行爲能力，如果傾聽不能得到重視，就會影響孩子在人際交往時對語言的理解水平，同時也影響他們其他語言能力的發展。因此，我們還將通過一系列的活動對小班孩子進行傾聽行爲的培養，提高語言教育的質量。
三、與家長之間的相互尊重
迎來一批稚氣的孩子，同時也結識了一批陌生的家長，如何讓我們從陌生變成熟悉，
從瞭解變成理解，從被動配合變成主動參與，真正成爲我們工作的支持者和合作者，班報已不再是一個班級的特色，而是我們整個幼兒園的一道亮麗風景線。因此，本學期，我們在通過班報這塊陣地與家長交流外，還將注重與家長的人情化交往，人文化管理；注重與家長的相互尊重、心靈溝通，建立相互尊重信任、相互支持配合的夥伴關係，真正將家長當作一位潛力無窮的合作者，讓我班的家長工作豐富多彩，讓我們與家長之間親密無間。
記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作爲一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就一定能實現。在此，我希望園領導和聘任小組能給予我這次機會，如果競聘不成功，我想擔任小班普通班的班主任，一如既往做好工作。謝謝大家！
幼兒園師德演講稿9
我也有自己的夢想，做一名優秀的幼兒教師，做孩子心中永遠的太陽，和他們的生命一起發光，一起閃耀！
“假如你選擇舒適、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上；而假如您不畏艱險在高峯上攀行，儘管您只攀援了半步，但您已經站在平地的高處了”。帶着創造一個激情生活的夢想，帶着對幼教事業的美好憧憬，懷着一份勇往直前，樂於奉獻的心境，我踏入了章丘新龍幼兒園，從此與幼教事業在童心世界中結下了不解之緣。
行走在童心的世界，工作在快樂的一線，我見證了新龍幼兒園開拓創新，銳意進取的大發展，同時也見證了在教育系統學習年指導下章丘幼教的蓬勃發展。從大學畢業的當年，以一個預備黨員兼優秀畢業生的身份走出校園，選擇了回章丘工作，我堅信自己的選擇，也毫不懷疑自己投身事業的這片家鄉故土。愛的選擇不僅緣於自身對幼教事業的熱愛，還有章丘的幼教領導人對幼教事業充滿激情，富有創新理念的發展規劃，緣於幼教工作者踏實奉獻，兢兢業業、勇於創新、敢於挑戰的創業感動。尤其是在xx年建成省級一流的章丘新龍幼兒園，讓我們這些有抱負，勇於實踐的年輕幼兒教師有了用武之地！回到故鄉，奉獻、回報都是我應該做的，也是我樂意、並積極爭取的。
行走在童心的世界，我倍感自信、自豪但又深感責任重大，選擇了幼教，就選擇了不畏艱辛。伴隨幼兒園的發展，孩子的成長，我正走在實現夢想的路上。衆所周知，“我們留給下一代最寶貴的東西不是金錢而是教育”，教育是快樂的，當你看到孩子的成長進步時，教育又是艱辛的，當你在體驗教育過程時。伴隨信息時代進步發展的需求，教育對人才的培養更加嚴格，即精又要質高。素質教育的實施正在努力實現教育的理想，可理想教育的實施更需要實現理想的路徑。從基礎教育做起，實施素質教育培養全面發展的兒童，爲幼兒一生的發展奠定良好的基礎，應該是一條事半功倍的簡捷路徑。幼兒園再不是以前人們觀念中的“看孩子”，而是變爲一個能爲孩子創設豐富多樣，多功能、多層次的兒童發展環境。孩子們健康快樂的每一天，就是我們最大的心願。也許苦點累點都不算什麼，爲了能對得起理想的教育事業。
生活中幼兒教師的頭銜，爲我們帶來了很多“天使”般的形象。美麗、溫柔、善良、和藹、多才多藝。而當我走上一線，選擇從零開始，選擇了在新創業發展中的新龍時，就意識到不僅要做天使，也要做創業者，不僅是在幹一份工作，更是在幹一翻我所熱愛的事業爲了幼兒園的發展，爲了實現自己的夢想，自己應該是主人公！多少次拖着沙啞的聲音進行電話家訪，多少次書寫教育筆記，總結教育經驗，準備教玩具到深夜，多少次頂着烈日冒着嚴寒做招生宣傳……這一切，已經記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可，快樂的孩子越來越多，積累的.教育經驗越來越豐富，辛苦取得的成績，獲得的榮譽也越來越多了。新龍的各項活動，家園同樂慶元旦，家園春季運動會，師德演講，教師基本功大賽，玩教具，教育教學評比搞得是有聲有色，當然這些都離不開章丘教育局的大力支持與領導。在濟南大框架下建設富而美的新章丘，讓新教育做先頭兵，我們拭目以待！
行走在童心的世界，幼教事業讓我們的心胸更寬廣，“天空收容每一片雲彩，不論其美醜，故天空廣闊無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比”。孩子就是孩子，孩子們又各不相同，面對孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，面對他們爲我出的不同難題，我積極動腦，因材施教，抓住他們的特點，遵循適當的規律一一攻破我在大笑中見證他們成長的快樂，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。在新龍他們感受到家的溫暖與舒適，面對的老師個個像媽媽。美好幸福的童年回憶是我們留給每位孩子最好的童年禮物吧！
行走在童心的世界，周圍感人的故事讓我對幼兒教育事業充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的儘管有時會很辛苦。《幼兒園教育指導綱要》的頒發，教育局大的精神綱要的指導，更讓我們新龍幼兒園迎來了開放教育的春天。在各級政府的大力支持、鼓勵下，章丘的幼兒教育一定會發展的更好，我們也一定會取得更大的成績在不斷的努力下。爲了實現自己的夢想，我昂揚向上，雖然幼稚但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰的光明大道；雖然侷限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對幼兒教育事業的赤誠之心；雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……
幼兒園師德演講稿10
各位領導，各位同事:
大家好!站在這裏，與大家交流，除了激動，還有忐忑。激動的是，領導給了這次難得的機會，讓我打開心扉，訴說教書育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學校的要求，與孩子與家長的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師，擔當學生成長的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢想和追求。任教以來，我日復一日，年復一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長上，對自己的工作盡職盡責，對自己的學生真心關愛，樂作孩子登攀的人梯，甘爲滋潤生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面，藉此機會，向各位領導、各位同事彙報一下工作心得，不當之處，請批評指正。
一、嚴於律己，以“德”立身
爲人師表者，須先正其身。師德便是每位教師的立身之本，授業之魂。教師職業崇高的特殊性，教師從事教育教學活動的方向性、示範性和成效性，決定了師德的極端重要性。從這個意義上說，絕不允許社會上的種種不良思想、惡風惡習通過教師傳染給學生；絕不允許教師，爲追求自我的名利享受，而棄學生如履。學高爲師，身正爲範。從我爲師的那天起，就意味着選擇了一生清貧，兩袖清風。多年來，我始終一位教師的標準嚴格要求自己。 嚴管自己的思想，始終與國家教育大政方針、學校辦學理念和目標要求保持一致；嚴管自己的舉止，凡是要學生做的，自己首先做到，凡要求學生不做的，自己堅決不做，使學生學有榜樣、做有示範。在處理工作與家庭的關係上，我總能嚴格要求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學工作。記得去年4月份，在我愛人腳受傷的三個多月的時間裏，即使家裏還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節課，從未請過一次假。正是我對自己的“嚴”，才以此贏得了學生的信任，才使自己的教育教學工作步步登高。
二、內強素質，以“精”授業
如果說“師德”是教師的立身之本，那麼“專業技能”便是教師的從業之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”。平時工作中，我注重豐富自身知識素養，提升教育理論水平和專業技能。每年，均訂閱大量專業報刊雜誌，並堅持做業務學習筆記。積極參加聽課、評課等教研活動，取長補短，舉一反三，使自己業務水平得以不斷提高。
本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質量。熟練掌握教學大綱，吃透教材，切實把握好各章節的重難點。本着“教有教法，教無定法”，在教學過程設計，教學環節處理上，儘量做到精益求精，務求實效，讓上課教得順溜，學生學得舒服。根據中學生好奇、好動、好玩和好勝等心理特點及思維發展的一般規律，結合本校的實際情況，不斷地探索和嘗試新的教學方法。採用多種形式進行情景的創設和直觀的呈現來吸引學生們的注意力，促使學生的思維中心興奮，激發學習興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學生在輕鬆愉快的氛圍中樂於學習和易於接受新的體育知識和運動技能，取得較好的教學效果。
在教育教學中，還注重培養學生的終身體育習慣。重點將在生活中運用到的動作技術、技能傳授給學生。同時，將生活中進行自我保護的內容作爲一個主要方面進行教學，使學生能在學習中和生活中學以致用。比如：在給學生講解了急性扭傷的處理方法後，在籃球場上打球的學生們在腳扭傷後不再用手去揉，而是立即被擡到水龍頭邊，用冷水衝淋，做到了學校體育與生活體育的有機結合。
由於不懈努力，本人在市體育與健康優質課評比中獲得二等獎；相繼榮獲得縣體育學科帶頭人、縣教學能手、縣教學工作先進個人、校優秀班主任及優秀教師等榮譽稱號。
三、真心真情，以“愛”育人
作爲老師是幸福的，因爲他不得和無生命、無趣味的機器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們在一起。教書育人，傳遞不單單是知識，而是做人處事的原則和道理，讓學生學會生活、學會做人，而收穫終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛。“愛”是教育的核心，教育因愛而無價，教師因給予愛而美麗；學生因獲取愛、傳遞愛而終生受益無窮。
多年來，我還一直擔任班主任工作，而愛始終貫穿於我教育
父親又娶，孩子從此失去了母愛。當時班內幾乎每個學生都訂有牛奶，可因爲家庭的原因，孩子喝不上牛奶，在瞭解她的特殊情況後，我主動拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內不會覺得與其他同學有差距而自卑。孩子很懂事，明白老師的一片苦心，因此學習成績一直名列前茅。當然例子還有許多，在此不再一一敘述。
雖然當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當學生成爲對社會有用之人時，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心裏往外涌的。
多年來，我對自己的嚴、對工作執著、對學生關愛貫穿了我教師生涯的始終。我想，教書育人，就是一曲愛的奉獻，一首生命的讚歌。因爲有愛，我成就了一批又一批學生；也正因爲有了這一批一批的學生，才成就了自我，讓我繼續無怨無悔、執着追求那就鑄造人類靈魂的教師夢！
彙報完畢，謝謝大家！
幼兒園師德演講稿11
從事幼教工作近二十年的我，一直在不斷地成長着，因爲我熱愛這份工作，執著於這份事業。對幼教事業的摯愛一直激勵着我：用心工作。
因爲用心工作，我成爲了孩子們的良師益友，我和孩子們一個會心的微笑、一段親密的悄悄話、一個進步中翹起的大拇指、一句生病時的親切的問候……構成了我和孩子們心與心的碰撞，情與情的交流，當孩子們很自然的喊我媽媽的時候，幸福涌上心頭。
因爲用心工作，我和家長成爲了朋友，他們把孩子交付與我時信任的目光、教育子女遇到困惑時的真誠交流、工作忙不能按時接孩子時的真誠託付、家園活動時積極地參與和交流……當家長們信任與真誠的目光時刻圍繞着我的時候，幸福在心中盪漾。
因爲用心工作，我不斷髮現自己的不足，發奮學習，從一名幼師畢業生開始，逐漸取得教育管理大專學歷、學前教育本科學歷、教育管理碩士結業證書。思路的開闊、業務理論水平的增長，源頭活水的教育教學……當自己在工作中成長與進步的時候，感受到了快樂與幸福。
因爲用心工作，我把幼兒園當成自己終身的依託，當領導把園長的重任交給我的時候，定位於“智慧與真情”的管理，拉進了我與老師們的距離、創建了和諧秩序的人文環境、形成了比學趕幫超的進取氛圍、建立了融洽的社會關係……當工作中相互支持取得成績的時候，幸福寫在臉上，寫在心中。
因爲用心工作，幼兒園工作得到了領導的肯定、家長的信任、社會的認可，看到教職工幸福地工作着，我無時無刻不爲幸福包圍着。
用心工作，感受幸福，做幸福的教師，做幸福的園長，育幸福的兒童。
幼兒園師德演講稿12
我，一名平凡的幼兒教師。
自從戴上“孩子王”的桂冠，我就註定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入，沒有奢華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責任。在這平凡的幼教崗位上，我已度過了16個春秋，我無怨無悔，以“不泯的童心，眷眷的愛心”作爲座右銘來激勵自己，鞭策自己，不斷完善自己的教育行爲。
我和孩子們一起，把長方形、正方形築成高樓大廈；帶米老鼠、唐老鴨走進千家萬戶；用紅粉筆、綠蠟筆描繪未來世界；拿碎花布、細絲線編織美麗的童話。就這樣，青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色，然而，我的童心不會隨着年齡的增長、時間的流逝而消失。作爲戰鬥在幼教第一線的教師，能天天接觸到一羣天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼裏，我是朋友、姐姐、媽媽------他們喜歡粘在我身邊看我畫畫；喜歡趴在我腿上聽我講故事；喜歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……記得初春時節，愛美的我穿上了漂亮的衣裙，特別羊毛衫領圈上的毛很吸引人。小偉摸摸開心地說：“真舒服！”他的話引來了一大羣孩子圍着我，搶着用手摸一摸，有的索性把小臉蛋湊了上來，有的還問：“這是不是小貓咪的毛？”------望着一張張稚嫩的小臉，回答着一連串充滿關心、充滿好奇的問題，我感覺自己的心一下子年輕了許多。
陽陽是我班的“小汽車迷”，有一次區域活動時，我發現他沒有到任何一個區域去活動，而是饒有興趣地擺弄着自己的一輛汽車。我上前與他聊起來，漸漸地我發現在這方面陽陽懂得很多，我自嘆不如。於是，我快樂地稱他爲“陽陽老師”。在後來的好幾次活動中，我都會安靜地聽陽陽講述汽車的事情，還請他給小朋友講述呢！在班級的電子郵箱中，我收到了陽陽媽媽的來信，她告訴我：陽陽非常喜歡你，因爲你拜他爲師，認真聽他講汽車的事。此時此刻，我恍然大悟。原來，永遠擁有一顆童心的老師是讓人喜歡，讓人敬重、讓人難忘的。
有人問我：當一個好老師最基本的條件是什麼？我會不假思索地回答道：“愛心”。教師這一職業，是一種愛的蘊涵與奉獻。教師的心、教師的情，應該似雨露沐浴着嫩葉花朵，只有在愛心中成長的孩子，其心靈才能是純潔的、美好的，其長大後才能是一個有仁愛之心的人，對社會有用的人。有人說：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣。在工作實踐中，我深深感到：教師對幼兒的愛，有時甚至要超越對自己孩子的愛。在“非典”肆虐的時候，我的搭檔懷孕後又一直請假，園領導考慮到孩子的安全，與我商量後，決定讓我獨自擔任班級工作。此時，我愛人由於出差在外回來被觀察性隔離，女兒也一直咳嗽，心中自然是十分擔憂。但一想到班裏那三十一位孩子，我只能“忍痛割愛”，在我的工作表中也沒有早晚班之分，也沒有上下班之分。工作中我處處留心，事事用心，付出更多了：孩子背上有汗了，我會用乾毛巾給他插去；發現孩子的衣服穿少了，我會打電話通知孩子的家人拿衣服來；孩子感冒了，我會記在心上，提醒她多喝開水；孩子洗手馬虎了，我形象地教孩子數三個10（這樣保證了孩子有30秒洗手時間）------一次，丁丁突然不來園，家長也沒請假，我及時聯繫，可每次撥的電話號碼不是“空號”就是“打錯了”，這下怎麼辦呢？我抱着“今天一定要找到他”的信念，拿了地址撐着雨傘出發了。幾經周折來到孩子家中看到孩子健健康康的，“只不過看見別人不來園，我們也不來了”，我的心落了地。孩子家長十分感動，連聲道謝，我只是淡然一笑。說實話那段時間，我真的感到筋疲力盡，好幾次下班回家就倒頭睡去，累得飯都吃不下。可是，只要看到孩子們的天真笑顏，我又充滿了工作的激情。
驀然回首，我和孩子們已經一起走過了酸甜苦辣十六年時光。多年的幼教生涯，一步一個腳印紮紮實實走過來了，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是我對這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現在、還是將來，我願永遠和孩子們在一起，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路！
幼兒園師德演講稿13
孩子永遠是天真無邪的，他們之間的相處永遠沒有外界的紛爭。偶爾的小矛盾也只是他們因爲語言還沒有到一定的階段無法表達自我的真實意願而發生的美麗小誤會！
記得剛從事幼兒教育的時候，我也和大多數年青父母一樣，當看到孩子們在一起遊戲因爲不小心而照成寶寶之間鬧彆扭，哭了。於是就讓他們採取“以牙還牙的”方式來解決問題。後來發現其實還是因爲以前自己沒有真正接觸過，不瞭解他們之間的交流。
隨着工作經驗的日積月累，與寶寶們一起生活的時候久了，我發現其實，寶寶們相處真的是很簡單的，特別是我們小小班的寶寶，那真纔是讓人看到，什麼叫破涕爲笑。
三歲的寶寶真的是很可愛的，因爲他們的童真是無暇的，不加任何的修飾。
鼕鼕和陽陽是表姊妹，鼕鼕還大陽陽一點，兩個人的性格反差卻很大，鼕鼕是那種很柔弱的小女孩別人一碰就會哭的小黛玉型的。陽陽呢，特別的活潑愛動，是屬於假小子型的。兩個人又是同學又是親戚的，本來應該相處很好，可是吧，陽陽一碰，鼕鼕就哭 ，小寶寶的心理就是這樣的啊，你越是哭其實小朋友也來弄。於是，我急忙上前制止，我讓陽陽去和鼕鼕去說對不起，小東西，剛開始不肯。於是我就蹲下來，用手輕輕的拉着陽陽的手，這時候我突然想到，爲什麼不讓陽陽主動去擁抱鼕鼕然後再說對不起呢？於是，我對陽陽說"陽陽，去抱抱姐姐，說對不起。”這次小傢伙真的動了，而且很開始的去擁抱，對鼕鼕說：“姐姐，對不起。”我讓鼕鼕說沒關係。鼕鼕：“沒關係。”結果，鼕鼕眼淚還掛在臉上就笑嘻嘻的又和陽陽去玩了。
這就是親子教育中所說的，擁抱可以給人力量。你給別人擁抱就給了她愛的力量。試想一下，如果當時我們還是教育他們用“以牙還牙”的方式來解決問題，這些無邪的花朵以後和別人相處時，會正確來面對爲人處事這門深澳的社會學科嗎？
現實班上的寶寶如果出現類似的情況，小朋友自己都會知道該怎樣做了，一個小朋友不小心被撞在地上了，大家會一起對他說：“對不起，沒關係。”
也許他們還不懂得這是美德，所以似懂非懂的把對不起，沒關係連在一起用，但是在他們幼小的心靈深處卻留下了深深的烙印。犯錯了，就應該說對不起！
幼兒園師德演講稿14
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。“師愛”是人間其他的愛都無法比擬的，因爲這種愛是一種不記回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關係的愛，它是無比神聖的，比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最樸素的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈薰陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。
在我選擇幼教職業的時候，幸運的加入一個充滿活力的、積極向上的大家庭，遇上了配合默契、經驗豐富的徐老師和充滿活力的彭老師組成的小團隊，不但在工作中大力的支持我，而且在生活中也經常幫助我，是她們讓我堅定從業的信心，讓我能夠在心愛的工作崗位上堅守至今。
責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要，但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園裏的孩子是最容易教的。”而我卻認真的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因爲孩子什麼都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因爲孩子們什麼都不懂，所以出於責任心我們一定要教好他們，除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我們班有個孩子，從小班來就一直不合羣，老是一個人躲着玩，從來不直視任何人，也不愛說話，好像就是生活在自己的世界裏，但我們並沒有因孩子的安靜而忽視他的存在，而是三位老師經常抱抱他，鼓勵他，多和他交流。與此同時，我們和家長進行溝通，耐心的幫教促使家長髮生了改變，從不理解不接受到積極的配合工作。剛進園時孩子只要一不舒服，至少在家要休三四天；現在生病，第二天家長就把孩子送來了，我們都很奇怪，沒想到孩子的爸爸說“老師，孩子馬上就要畢業了，和你們相處的時間沒有多長了，能來就讓他來，和你們多相處幾天吧。”聽了家長的話，我們非常的感動，這就是愛和責任的收穫吧。
我們的老師是忘我而偉大的，記得2008年大地震來臨那一刻，老師們沉穩機智、勇敢果斷，在短短几分鐘內就將全體幼兒集合到了空曠的操場上。沒有驚呼，沒有慌亂，沒有去詢問自己的家人和孩子的安全，我們只習慣性地做着常規的工作，穩定着孩子們的情緒，直到孩子平安送到家長手上，我們纔會安下心來。我們對孩子的愛就像融入到我們血液中的營養，是那樣的根深蒂固，純樸自然。
師德需要專門的職業教育去培養，更需要的是每位教師堅持不懈的自我修養！我願我的愛奉獻在我摯愛的幼教事業上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要傳承教師的美德，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
最後，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一個前途，更多的或許是心靈的依託，孩子的笑臉、家長的期望以及他們的尊重與認同將陪伴着我踏實地走好從教生涯的每一步。
幼兒園師德演講稿15
15年櫛風沐雨，15年勵精圖治。15年後的今天，我用數字15年來回顧自己和幼兒園的共成長……
公元1997年，在福壽街與未開通的新華路的一角，一座三層的建築拔地而起!一羣剛剛從學校裏畢業還沒有一點社會和工作經驗的學生來到了這裏，開始了她們的幼教執教之路，如今，15年過去了，當初這批稚嫩的學生已經在幼兒教師這個崗位上完成了自己人生最重要的幾次蛻變。我們的國家現在用數字十年來進行發展的回顧，那麼今天我就要用區直幼兒園數字15年 “三部曲”來和大家一起分享我們共同走過的這不平凡的15年。
第一部曲：
第一個五年，我邁入了社會，進入了區直這個大家庭，那個時候對工作是充滿了期待、好奇和欣喜的，覺得自己長大了，能和大人們一樣穿着高跟鞋上班了，而且由原來的學生角色轉變成了老師的角色，心裏的感覺別提多美啦，而後切實在工作崗位上執行自己的教師職責時才知道自己的能力和知識是多麼的匱乏，離幼兒園的要求班主任的要求還差之甚遠，於是就開始了邊學習邊工作的生活模式，那時候不會拖地班主任就示範教，不會備課他們就一條條的講，不會和家長交流，班主任就讓我們跟在身後看他們是如何側重點的和家長談話的，當時我們的專業技能水平不高，他們就利用晚上時間給我們補習聲樂和其它專業課，在班主任和老教師們的悉悉幫助下使得我們的工作能力和專業技能得到了迅速的提高，慢慢的我們就有了一名合格幼兒教師的樣子啦!
同事們：
你們可曾記得我們加班裝飾環境至凌晨嗎?
你們可曾記得我們雪天去家訪摔倒了還相視一笑嗎?
你們可曾記得那時下班後幼兒園四周是一片寂靜和漆黑嗎?
你們可曾記得我們二十二人同住一間宿舍時的快樂情景嗎?
在這五年裏我們付出過，但是得到的遠遠要比付出的多得多，這段時間是我職業生涯中成長的基礎階段，在這裏我吸收了很多的知識營養，學習了很多的專業知識，鍛鍊了自己的社會生活實踐能力，爲以後的工作打了一個良好的基礎。這就是我的第一部曲：學習加實踐等於收穫。
第二部曲：
第二個五年，幼兒園的發展還在繼續，自己的工作也算是比較熟悉了，而後的時間是我工作中感慨比較多的五年，在這五年裏發生的事情比較多，這裏面有開心有難過又有許多的無奈，在這個階段裏我深刻體會到了 “園榮我榮”的真正意義，這時才深刻體會到一所優良的幼兒園的精神文化力量是多麼的重要，幼兒園的向心凝聚力是多麼的重要。就在這樣的時光歲月裏度過了我的第二部曲：平淡加平淡等於沉澱。
第三部曲：
第三個五年，幼兒園的春天來了，幼兒園的領導體給我們這隻年輕的隊伍又注入了新的生命和活力，帶領着我們大刀闊斧的向前進，幼兒園從上到下團結一心，凝成了一股堅不可摧的鋼鐵力量，短短的一兩年時間就在社會上家長心目中樹立了良好的品牌口碑，在這當中，首先受益的就是我們老師隊伍，在這裏我感覺到了一股堅實的力量在不斷地推動着我們不斷地向前!向!前!再向前!我們沒有牢騷我們沒有怨言我們心中只有一個信念：園榮我榮、園衰我敗!在我們新一屆領導集體的務實領導下在我們全體老師共同努力下我們迎來了真正屬於幼兒園的春天，XX年我們實行了全額撥款改制，這一項改革讓我感到備受鼓舞，激動不已，我們的工資有了保障，我們的待遇有了提高，我們的學習和參觀交流的腳步遍及了祖國的南南北北。我們的品牌在所有人心目中響噹噹!我們一個個分園接連成立，我們一批批老師接連成熟，我們的今後還會更好更好……在這個階段裏，我感覺到了自己工作的真正意義，雖然很忙碌但是收穫卻是無以表達的，我很享受現在的工作環境和工作氛圍，也很享受領導、同事和孩子們帶給我的一切，感謝園領導的辛勤付出和對我的指導幫助，感謝同事們的理解和支持，讓我們盡情的享受現在工作中的快樂和成長吧!這就是我的第三部曲：團結加力量等於成就。