社會實踐已經成爲了莘莘學子們接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。下面就是小編爲您收集整理的農村暑假社會實踐報告的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！
農村暑假社會實踐報告一
每年的暑假，各個學校都會組織學生到各地開展社會活動，其目的在於讓廣大學子在社會實踐中“受教育，長才幹，作貢獻”。我校組織的大學生暑期”三下鄉”社會實踐活動也緊鑼密鼓的開展起來,我們教育學院的社會實踐點是以革命老區、狀元之鄉而著稱的會寧，在“追憶紅色記憶，服務農村教育” 活動主題的號召下，我們一行十三人並肩合作，團結一致。在這短短的十幾天裏，開展了系統有序的課堂教學，種類繁多的藝術課程，內容豐富、形式多樣的文藝聯歡。得到了校長、老師、家長和學生們的一致好評，艱苦的執教生活給我留下了太多美好的回憶!
一、隆重感人的歡迎場面
考試剛剛結束的第二天，我們就急不可待的收拾好行李坐上了開往會寧的大巴車。曾經的革命聖地，現如今有是全國出名的高考狀元縣，這給我們一個費解的問題，對於如此貧窮的地方爲什麼會造就教育上的奇蹟?大家你一言我一語的討論着。經過三個小時的“長途跋涉”後終於到了我們的目的地——會寧縣柴家門村雞兒咀雞兒小學。雞兒小學坐落在311國道旁，始建於1915年，附屬於雞兒中學，後來由會寧縣、鄉政府撥款建設，在2003年九月搬入新址，成爲獨立的小學，佔地13162平方米，校舍面積775平方米。雞兒小學--很特別的名字,一眼看去就讓人心生憐愛。 透過車窗就看到一羣孩子站在學校門口等候我們，還沒有下車就能感受到他們的熱情，興奮和喜悅掛在他們稚嫩的笑臉上，但又流露出羞澀，互相推搡着，想湊上前看看他們新來的老師卻又把身旁的同學推到前面。在他們崇拜目光的注視下，我突然感覺了肩上沉甸甸的責任。下了車，校長熱情的接待的和我們打招呼，並安排學生幫我們擡行李，孩子們惶恐羞澀的神情一掃而空繼而一哄而上的來幫我們提行李包，看着這些稚氣純樸而又身材弱小的孩子，真的讓人既心疼又心酸。
二、日常生活，苦中作樂
初到學校，情景要比我們想象的好，整齊的校舍，校園內也有些綠色，更可喜的是還種着花草。可是等到我們口渴時不得不喝窖水時才發覺條件的艱苦，這兒長年不下雨，政府每半年給他們送一次水，可想而知放半年的水都成了什麼模樣，打上來的水還有好多的枯枝敗葉和小蟲子，隊員們都不喝，還不到一天就口乾舌燥，鼻孔冒煙了。沒辦法也就放些茶葉和冰糖捏着鼻子喝下了。我真怕這“內容豐富”的水會讓我們拉肚子，可奇怪的是大家還都沒有事。因爲水這麼珍貴，在蘭州三兩天就洗頭的習慣也不得不改，下鄉十幾天一共洗了兩次頭，髒的都打了卷。剛見到孩子們時老覺得他們太不講究衛生，一個個蓬頭垢面，現在看看自己，會心一笑自己也可以這麼邋遢的。衣服就更“捨不得”洗了，是穿上幾天覺得噁心的不行，實在是穿不下去就放上兩天再穿上，突然覺得不是那麼髒了。一日三餐也和學校有很大的差別，早上就吃餅子和鹹菜，中午和下午老是炒拉條和炒麪片，不明真相的或許以爲我們的生活都到小康水平了呢，我們一天兩頓的以拉條充飢，以致於到了蘭州還不能聽到“拉條”這字呢。可是這些與我們學生的生活可就是天壤之別了，他們大都離學校很遠，早上五點多就要翻山越嶺的往學校趕。中午只有兩個小時根本來不及回家吃飯，餓了就吃早上帶來的饅頭，渴了就打窖裏的水。看到這些我們心裏真的像打翻了五味瓶，中午吃完飯，我們幾個都要到教室去看望在校同學，分給他們些我們帶去以改善生活的零食。條件雖艱苦可是大家在一起玩的很開心。飯桌上都是搶着吃。說說笑笑像一個家庭那樣溫馨。每天下午吃過飯，石教練(石雙燕)都會把大家聚集在一起排練舞蹈，時間緊迫，舞蹈又比較複雜，對我們這些沒有一點舞蹈基本功的人來說是一項很大的挑戰，雖然很苦很累，但我們卻過得特開心，跳舞時大家更是醜態百出，要是有哪個倒黴蛋做錯了動作就會被石教練拉出來單獨訓練，逗得大家捧腹大笑。這種毫無挖苦發自內心的笑把大家更緊密地團結在一起但我們充分踐行了“勤能補拙是良訓，一份耕耘一份甜”這句話，每天兩個多小時的勤學苦練終於使我們能跟上了音樂的節奏而“翩翩起舞”了。
三、心得體會
大學是個小社會，而社會卻是個大學堂，這次實踐活動讓我深刻意識到了“活到老學到老”這句話的含義。
農村暑假社會實踐報告二
時間一晃，爲期兩週的支教生活就過去了，說真的，有很多的捨不得，那裏——中路小學，有着我們很多美好的回憶。
還記得我們出發的那一天，大家都拎着大袋小袋的，但大家並沒有絲毫的抱怨，大家都是對着這兩週的生活充滿了期待和熱情。那一天，天氣不是很好，我們到了車站的時候，天公不作美，壓得灰沉沉的，雨下了，但是我們並沒有泄氣。不禁想起了汪國真的一句話：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”車程加上走路的路程，十公里的路我們停停頓頓走了差不多兩個小時，最後終於到達我們這兩週的.支教的地方。
大家都抱着很大的熱情，對支教的生活都很嚮往，大家一到，放下行李，就圍着學校參觀，中路小學的環境還算可以，沒有我們想象中的惡劣。因爲也到一差不多吃飯的時間，各個組員都掙着要去菜市場買菜，都想展示自己的廚藝，第一天忙活的工作比較多，我們到了這裏吃的第一頓，差不多到了晚上8點。忙歸忙，不過這裏給我們的一切都是美好的，支教生活的頭一天晚上，我們十二點都未睡，大家都在聊着對我們這兩週生活的嚮往和憧憬。
支教的第一天，來了很多小學生，他們對我們的支教都很感興趣，氣氛很活躍，小孩子確實也是比較好動和活潑，有時候儘管我們怎麼去喊，他們也沒多大的在意。或許我們大學生和小學生們代溝也不是很大，玩得熟了，他們自然也就會隨意一點。頭一天我們主要是和學生們認識爲主，和他們聊聊天，談談生活。
兩週的支教還算是順利，唯一一點美中不足的是沒有給學生們舉辦到一場小小的運動會，也感覺到有點遺憾。天公實在不作美，碰上臺風，這兩週都在下雨。不過和學生們相處得生活還是很歡樂的。他們有時候會很調皮，但是知道老師在生氣的時候，他們會很自覺的安靜下來。我覺得小學生們好動也是很正常的事，畢竟小學生們對於外界新奇的事物很感興趣，沒有接觸過。所以我很喜歡在我上課的時候給學生們講一些他們還有沒學過的東西，化學，生物，物理之類的初中才學習的學科，雖然我只是淺淺的提下，但是學生們臉上的表情就足以讓我知道他們對新鮮事物的好奇心，他們的好奇心真的強的很，大家的是擡起頭忘着我，目瞪口呆的樣子，張大嘴巴，他們的表情都是一樣樣的，想起這個情景，我便覺得很好笑，不過我也很享受這種場景，傳授到學生知道，也能引起他們的興趣，我覺得這是件很棒的事情。別隻說學生們只有好動的一面，其實他們都是很乖巧的學生，特別上語文課的時候就知道了，他們雖然上課的時候會輕微的在下面討論，但是老師要求他們讀書的時候，大家都會異口同聲的一起大聲朗讀，而且聲音確實不小，我覺得這是個很好的習慣，這也是他們從小養成的習慣。說到他們最喜歡的科目，那可能就是體育了，他們本來就活潑，加上體育課能給到他們那麼多的自由，誰會不喜歡，大家都活潑亂跳的，而且他們很珍惜自由活動的時間，所以他們在做準備運動的時候都很配合，他們都想爭取多一些的自由活動時間，看到他們這樣的情景，真的會想起小時候的我，完全是一樣的。不過說的也是，我們也是小學生過來的，也知道他們的心理。
說到這次支教活動的收穫吧，除了自己在這次活動中的待人接物，處理事情方面能力的提高，我認爲最重要的是認識了這麼一幫學生，還有我們海鷺支教隊的整個團隊。雖然我們這支團隊一起奮鬥才兩週，但是我覺得我們也是可以建立到了深厚的感情，團隊的凝聚力和團結性纔是每一支團隊維持的重要因素，我們分工合作都很好，大家都不會抱怨。有點小驚喜的是我們支教隊還去參加了一場演出，有唱歌的，有現場工作人員，還有司儀，那的晚上我們雖然大家都很累，回到學校也十二點多，但是那天大家都玩得好開心，是一次難忘的旅程。其實我也很希望，以後再有機會的話，我們這個團隊可以再去搞搞小活動，或者參加演出的，我覺得我們的隊員夠優秀的，組支樂隊也不是問題。
沒想到支教的生活那麼快就過去了，但是這兩週的回憶將是我記憶裏永遠不會抹去的一筆，也會是我大學生涯中輝煌的一筆，感謝你們!