教育成就人才，一個強大的國家一定有良好的教育，下面是本站小編爲大家收集的關於教育勵志格言警句，歡迎大家參考借鑑。
一、給一個學生機會，他會給你一個奇蹟。
二、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。
三、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。
四、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收穫。
五、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
六、只有受過一種合適的教育之後，人才能成爲一個人。
七、學會爲他人鼓掌，爲同行鼓掌，爲對手鼓掌。
八、勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠。
九、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。──莊子。
十、特別能協作，特別能鑽研，特別愛學生，特別能奉獻。
十一、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。
十二、教育貴於薰習，風氣賴於浸染。
十三、玉不琢，不成器。人不學，不知義。
十四、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。
十五、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
十六、知識不是某種完備無缺純淨無瑕僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。
十七、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
十八、教師個人的範例，對於青年人的.心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
十九、惟德學，惟才藝;不如人，當自勵。若衣服，若飲食;不如人，勿生戚。
二十、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。
二十一、把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。
二十二、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。
二十三、先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
二十四、家教寬中有嚴，家人一世安然。
二十五、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
二十六、吾愛吾師，吾更愛真理。
二十七、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
二十八、爲子孫富貴作計者，十有九敗。
二十九、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。
三十、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
三十一、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
三十二、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。
三十三、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。
三十四、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此爲之毀滅。
三十五、教子十過，不如獎子一長;教過不改也徒傷情，獎長易功也且全恩。
三十六、教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。
三十七、一個成功的教師不會爲難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
三十八、當在學校所學的一切全都忘記之後，還剩下來的纔是教育。
三十九、傳家有道惟存厚;教子無方只求嚴。
四十、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
四十一、發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。
四十二、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。
四十三、睜大眼睛多發現學生的優點，眯起眼睛少挑剔學生的缺點。
四十四、學校要求教師在他的本職工作上成爲一種藝術家。
四十五、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。
四十六、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。
四十七、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。
四十八、創新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發達的不竭動力。
四十九、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
五十、我以爲好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
五十一、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。
五十二、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
五十三、教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啓發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
五十四、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
五十五、上帝不能處處都在，於是他便創造了母親。
五十六、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
五十七、讚美是陽光空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。
五十八、凡是出於人爲的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。