語言教育是幼兒教育活動的重要組成部分，對幼兒的發展具有重要意義，大班語言公開課怎麼上?爲幫助各位幼師更好上公開課，本站小編爲大家分享語言公開課優秀教案範文如下：
幼兒園語言教案《怎麼過“六一”兒童節》
能力目標：
1、能簡要講述自己在幼兒園時過兒童節的經歷，表達清楚有序，培養與人交流的能力，培養合作交際能力。
2、在小組的討論活動中，認真聽別人講話，把“怎樣過小學第一個兒童節”的設想說清楚，學會用普通話表達。
情感目標：
能在情境中感受到交流、合作的樂趣;激發表達的興趣與自信;品味童年的快樂、美好。
教學重點：
學生能在交流的過程中，把自己的設想說清楚，對於感興趣的一方面，能說得更具體些。
教學難點：
學生能綜合自己與他人的想法，把過節的設想說具體、清楚，與人大方地進行交流。
教學準備：
課件、照片等。
課時：一課時
教學過程：
一、播放錄像，情境引入，激發交流興趣
1、師：同學們，正式上課之前，老師先請同學們欣賞一首動畫歌曲，會唱的同學可以跟着一起唱。
播放歌曲《快樂的節日》的flash，感受節日的歡樂氣氛。(學生觀察屏幕)
師：這首歌好聽嗎?這首歌的名字叫《快樂的節日》，一年中有很多節日，對你們來說，最快樂的節日是什麼節日?
2、 師： 你能說出“六一”兒童節最快樂的理由嗎?(用因爲…所以…)
1) 穿漂亮的衣服，有歡樂的氣氛。
2) 表演節目，能給別人帶來快樂。
3) 收到禮物和祝福。
4) 爸爸媽媽會帶着出去玩。
師：之所以六一兒童節我們最快樂，還因爲六一兒童節是我們自己的節日啊。
3、這節課我們一起說說跟六一兒童節有關的話題，聊聊“怎麼過六一兒童節”。
設計意圖：
課件播放flash音樂，讓學生置身於一種活潑的情景之中，既拉近了學生與生活的距離，將課堂與生活緊密聯繫，又能催發學生參與活動的激情，爲以下的教學奠定了堅實的情感基礎。
二、點撥啓發，回憶過去，自由交流發言
1、：你們上幼兒園或學前班的時候，一定年年過 “六一”兒童節吧。那時候你是怎樣過“六一”兒童節的?你能把你在幼兒園時過兒童節的情景跟大家交流交流嗎?(出示課件：上幼兒園的時候，你是怎麼過“六一”兒童節的?)提示學生將印象最深和最快樂的活動說具體。
2、小組交流。(師巡視指導)
3、指名說，學生展示，有照片的用大屏打出來，教師相機指導，給學生適當的提示，讓孩子有序的表達。(說不清的地方老師適當引導，還可以用表演再現當時的情景，讓其他同學感受這種快樂。說時注意提示學生說完整話，聲音要洪亮，體態要大方，下邊的同學要認真聽，沒聽明白的以向發言的同學提問。)
師：剛纔兩位同學把自己過六一時的情景說得很清楚，不但說出了什麼時候，他在幼兒園參加了什麼活動，還把活動的情況和當時的感受說出來了，讓我們身臨其境地感受到他們過六一時的快樂，你也向他們這樣說一說。
4、自由練習說話。
設計意圖：在對過去自己過兒童節的點滴回憶中，孩子們興趣盎然，使如歌般的歡樂與語言緊密相隨。哪怕只是一張在“六一”兒童節拍的照片，一首在“六一”兒童節唱過的歌，一個在“六一”兒童節表演過的動作。
三、引出主題，發揮想象，展開口語交際
1.師：小朋友們在幼兒園過的兒童節的活動內容真是豐富多彩啊。看着照片，聽着你們的介紹，我們又一次沉浸在節日的快樂氣氛中。我們學校每年也都要爲同學們慶祝六一兒童節，老師爲同學們蒐集了一些我們大哥哥大姐姐過六一兒童節時的照片，看看他們是怎麼過六一兒童節的。
2、出示大屏，播放照片，師做簡單講解。
3、看了剛纔的照片，你知道大哥哥大姐姐們是怎麼過六一兒童節的?
4、學生自由發言，師板書。
5、我們學校慶祝六一兒童節的活動真是豐富多彩。很快又要過“六一”兒童節了，這也是你們在小學過的第一個自己的節日。你準備怎樣過?
6、你的節日你做主，你想怎麼度過小學的第一個兒童節，你想安排哪些活動，讓自己更快樂地度過節日呢?
(1)指名學生自己的設想，說的時候，要把活動的形式和內容說清楚。
(2)教師點撥引導，鼓勵學生說出不同的活動設想。(強調把話說完整，說得有條理。)
(3)出示課件，歸納學生的發言，訓練學生用“可以…可以…還可以…”說一段話，)
設計意圖：學生個個沉浸在思維的放飛、潛能開掘的喜悅、興奮之中，在前邊交流的基礎上，引導學生說出自己的活動設想，進一步昇華爲說一段完整的話。
四、總結
師：今天很多小朋友能在與別人合作、交流中把心中的想法說出來，爲咱們的第一個“六一”兒童節慶祝活動出點子、想辦法，感謝大家!有大家這麼多好的建議，相信我們的六一兒童節一定過得健康、快樂、有意義，讓我們拭目以待吧。
五、創意作業
回家後把自己的想法和大家的決定說給家長聽聽，讓家長參謀參謀，與他們商量商量，也許父母還能爲我們提出更好的建議呢?
大班語言教案-會變顏色的房子
設計意圖：
新《綱要》明確提出了：“創設一個自由、寬鬆的語言交往的環境，支持、促進、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。”房子這個話題對於孩子們來說是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會對不一樣的房子感到好奇，想試着去擁有。《會變顏色的房子》這個故事具有奇妙別緻的想象，小豬通過種下種子讓房子變色，故事情節簡單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學習興趣，且故事中同伴們之間相互幫助、相互團結的友情是值得如今孩子們學習的地方。
活動目標：
1、理解故事內容，學習相關的對話及形容詞，能簡單複述故事。
2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。
3、體會小夥伴之間的團結友愛。
活動準備：
1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、背景音樂。
活動過程：
一、導入，引出小豬的房子。
教師提問：
師：小朋友，你們每天都生活在房子裏面，誰能來告訴我，你都見過什麼樣的房子呢?
幼：(引導幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述-)
師：你們說的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦?誰在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。
師：哦，原來是小豬，小豬你怎麼了?(出示小豬)
以小豬的口吻：我蓋了間新房子(出示沒塗色的房子)，想給它塗上漂亮的顏色，可是我不知道塗什麼顏色好?
師：小朋友，你們願不願幫助小豬想想辦法呢?你覺得小豬的房子塗上什麼顏色最漂亮呢?
幼：-----(要求孩子說出自己的理由)
師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧!
二、分段欣賞。
1、老師有感情、富有童趣的講解故事。(故事講至“雪白雪白一定很棒!”)
提問：(1)小豬都請了哪些朋友來幫忙呢?
小羊說的是什麼顏色的房子?(貼上綠房子)小羊是怎麼說的呢?(一起跟着老師複述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看!”
小狗又是怎麼說的?“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。”(貼上綠房子，並複述。)
出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意?它是怎麼說的?“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”
最後一個是誰?(小兔)它說什麼顏色的房子最棒呢?“白色的房子，雪白雪白，一定很棒!”(一起復述)
2、教師繼續講述故事。
小動物們幫小豬出了這麼多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該塗哪一種呢?啊!我知道了，他的眼珠骨碌一轉，有了好主意：“你們說的'顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客!”
提問：誰來猜猜，小豬想到了一個什麼好主意?
3、接着講故事的結尾。
想不想知道答案呢?請你們聽仔細了哦!(講述故事至結束)
提問：小豬想了什麼辦法?根據小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。(注意強調四季不同的色彩)
三、完整複述故事。
1、提問：剛剛老師講的這個故事裏面最主要的是說了一樣什麼東西?(房子)那誰來給我們的故事起個名字呢?
2、小朋友起的名字真不錯，請大家跟着我一起，把我們這個《會變顏色的房子》一起來說一說，好嗎?
但是老師有要求：說到小羊的話時，請第一組的小朋友說;小狗的話呢，第二組的小朋友說;公雞的話請第三組小朋友說;小兔的話請第四組的小朋友說，其他的由大家一起講述。
3、師生一起復述故事。
四、結束活動。
聽着音樂跳歡樂舞。(動作幼兒自由發揮)
師：小豬有了會變顏色的房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起爲小豬慶祝一下，讓我們聽着音樂跳起來吧!
附故事：會變顏色的房子
小豬蓋了座新房子，他想給房子塗上顏色，可是塗什麼顏色好呢?還是請朋友們幫我出出主意吧!
他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看!”他問小狗，小狗說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮。”他問公雞，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”他問小兔，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒!”
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該塗哪種呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一轉，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客!”
小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看。”夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了!”
小豬聽了好夥伴們的話，甜甜地笑了。