拓展訓練是指通過專業的機構，針對企業團隊現狀，設計相應培訓課程。下面是小編爲大家整理的小企業拓展訓練，希望能夠幫助到大家。
小企業拓展訓練
小企業融資難，衆所周知，主要難在以下幾點：一是難在小企業規模小，管理不規範，貸款風險大，財務制度不健全，很難達到銀行小企業融資要求。二是難在小企業拓展浪費人手，交易成本高，即費力費時。
在這兩難的情況下，如何做好小企業的拓展營銷呢？筆者認爲應該做好以下幾點：
1、轉變對小企業調查模式，小企業往往沒有完善的財務制度，銀行非得要財務報表，往往不切實際，可以更多地看看企業的水錶、電錶、海關報表，看看老闆的人品信不信得過，產品銷售如何，抵押品變現能力怎麼樣，把小企業本身具備的要素調查清楚。再者，從整個行業分析該企業的發展前景如何，制定出符合小企業實際情況的調查方式，切實從源頭上將小企業的貸款風險降到最低。
2、解決小企業擔保難的問題，在很多國有商業銀行裏，小企業融資往往需提供足值有效的抵押物，有時候企業生產銷售各方面都很優秀，但目前確實沒有實力購買房產，或由於歷史原因，企業產權不明晰。面對這樣的小企業，能否更多去考慮企業的現金流，知道其貸款資金用在哪裏，還款來源從哪裏來。在對企業整個的現金流有清楚瞭解後，再採取股東保證、第三方保證、小企業聯保等措施，幫助小企業健康發展的同時也做大做強小企業客戶羣。
3、豐富小企業金融產品，金融產品是溝通小企業和銀行的橋樑。應深入挖掘小企業金融需求特點，不斷創新產品和服務，融資品種不能只停留在短期週轉貸款一個品種，向中期週轉貸款、貿易融資、經營型物業貸款、循環貸款等在內的多元化產品體系發展。
中小企業由於產品、市場、薪酬、工作環境、企業文化等等方面，對人才的吸引力相對較弱，以致人才匱乏，創新發展能力下降，企業發展後勁不足，在市場競爭白熱化的今天，擁有人才就意味着擁有市場，那麼中小企業如何能夠克服自身不足，吸引外來人才、留住現有人才，使企業不斷髮展壯大呢？下面我就談一下我對此的看法：
一、用適當的待遇激勵人才
在市場經濟條件下，薪酬水平是引導人才流向、控制人才流量最有力的槓桿。與其他企業相比能保持優勢的薪酬水平是吸引人才和留住人才最有效的辦法。香港著名實業家李嘉誠先生統領的長江實業集團公司在過去的二十年內，人員變動是所有香港大公司中最小的，高層管理人員流失率更是低於1%，這是爲什麼呢？李嘉誠先生自我“揭祕”：“第一給他好的待遇，第二給他好的前途。”李嘉誠先生把待遇放在第一位，可見待遇對留住人才的重要。
建立科學的人才培養機制，不斷挖掘本企業職工的潛力，是防止人才折舊的最好辦法。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，培訓是人才更大發展的跳板。通過培訓，可以提高人才實現個人發展目標的能力，爲承擔更大的責任、更富挑戰性工作及提升到更重要的崗位創造條件。近年來，越來越多的人才在選擇用人單位時，其參考的重要條件是企業能否提供必要的培訓機會。
用優良的環境激勵人才，人才如同樹苗，環境便是土地，只有土地肥沃才能枝繁葉茂。人總是希望在一個既透明又公平競爭的環境裏工作，好的工作環境，除了可以提高生產力外，員工也會有被尊重的感覺。好的企業文化營造的優良環境，像一個巨大的磁石，時刻吸引着員工，使員工找到精神的家園，使他們在思維及行爲模式上獲得質的改變，獲得企業的歸屬感和認同感，可以與企業同成長共命運，能夠最大限度地減少管理成本，同時也有助於企業獲得良好的經營業績。
二、用職業發展吸引人才
俗話說：人往高處走，水往低處流。渴望晉升、渴望在事業上步步高昇，是每一位員工的夢想，每個人都在計劃着職業生涯，都在設計着自己的人生藍圖。如果企業管理人員能幫助他們設計出符合自己個性特徵的職業發展道路，讓員工清楚地看到自己的成長之路，他們必定會感到歡欣鼓舞，備受激勵。企業留人的目的是要發揮他們的作用，如果給員工他願意做的且適合他的工作，無論多苦多累，他都不會把它當作是工作，而是把它當作一種獎勵，他感到企業很重視自己，自己在企業是有用的人，他們就會願意在公司長期地幹下去。凡是人才，都有強烈的事業心，經濟利益不是他們唯一所求，有些人才把創造業績視爲生命。只求高薪，不求有作爲的人不是人才。所以要給各類人才一個施展才華的舞臺，營造成就事業的良好環境。阿里巴巴創始人馬雲認爲輪崗能爲高潛質的人提供更大的發展空間和發揮創造力的舞臺，協助員工完成職業轉型及職業生涯的飛躍式發展，同時也對人才產生極大的激勵，讓組織充滿活力，留住企業關鍵、核心人才。
三、用真情實感打動人才
著名的惠普公司非常善於用情感來吸引人才。在惠普公司除少量會議以外，任何一級領導人都沒有單獨的辦公室，公司董事長、總經理辦公室的門永遠是敞開着的，歡迎下屬來訪，鼓勵下屬直言上述。在惠普公司內部，就像一個和睦、奮進的大家庭，從上到下直呼其名，不稱職務，人與人之間異常融洽、親切。溫暖的工作環境，使惠普員工感受到了被尊重、被認可，也由此增強了他們對企業的認同感和滿意度。海爾張瑞敏曾說過：要讓員工心裏有公司，公司就必須時時惦記着員工，要讓員工愛公司，公司首先要愛員工。蒙牛集團的領導得知很多員工適逢婚齡，因此決定舉辦一次集體婚禮，由牛根生等集團高級領導層親自開婚車，並給新人準備禮金，豐盛的酒席，接送親友的班車，新人拍照，刻光盤等全套服務。一場婚禮下來，集團共花費了二十多萬元，但是，雖然耗費了一些時間和金錢，卻爲企業贏得了忠心的員工，以及員工家屬的全力支持。日本麥當勞的社長藤田田說過：爲員工多花一點錢進行感情投資是值得的，感情投資花費不多，但換來的卻是員工的積極性，它所產生的巨大創造力是任何一項別的投資都無法比擬的。企業全心全意的照顧員工，員工纔會全心全意地回報企業。
四、用良好的企業文化吸引人才
企業文化是企業生存發展的“人氣”，是企業的靈魂，是競爭的活力之根和動力之源，它從本質上反映企業生產力的進步程度。一個良好的企業文化不但可以激發全體員工的熱情，統一企業成員的意念和慾望，而且是留住和吸引人才的一個有效手段。新東方雖然是語言和技能培訓機構，但它的成功就是企業文化的成功的典範，新東方規定，老師不但向學員教授知識技能，還必須向學員教授“挑戰生命極限”的積極的人生態度，激發他們的人生理想，引導他們向美好的未來聚焦，走向內心對於偉大的渴望。新東方一直致力於發揚一種朝氣蓬勃、奮發向上的精神，一種從絕望中義無反顧地尋找希望的精神。從某種意義上來說，新東方已經成爲一種文化的符號，一種精神的象徵！“追求卓越，挑戰極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！”多少人因爲這句話而感動，多少人因爲這句話而改變，讓沉淪的自我煥發活力，讓灰色的生命釋放光芒。在新東方我們能感受到激情，這種激情表現爲老師們在講臺上激情四射個性張揚的努力，也表現爲員工們對工作的敬業與熱情，某種意義上來說激情就是投入！新東方通過自身企業文化，凝聚了分散在全國各地的6000多名教職工隊伍，爲他們提供了人生的舞臺；每年吸引近百萬學員，不但交給他們知識，更給了他們人生的希望和偉大的夢想。
企業拓展訓練的意義與目的
什麼是拓展訓練
拓展訓練是一種體驗式學習。企業拓展訓練的意義是一種激發個人潛能，增強團隊成員配合度與凝聚力、提高企業生產力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先於學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因爲這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己從潛意識裏受到啓發與觸動，並歸納體驗過程中提供的知識。
拓展培訓與傳統教育區別
拓展培訓與傳統教育灌輸式培訓，在培訓方式上有很大的區別，在培訓效果上也相去甚遠！拓展培訓是一種體驗式學習方式，是通過體驗獲得知識的過程。企業拓展訓練的意義以學員高度的參與性爲主要指導思想，以學員的感受、感悟爲基礎，帶入課程最後學員所能接受的課程效果，特別在員工心態調整、企業文化導入、團隊溝通協作等方面！
企業拓展訓練的意義對於團隊在於
1、進一步明確和認同組織目標，增強組織的凝聚力；
2、樹立相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識；
3、改善人際關係，形成積極向上的組織氛圍；
4、改進組織內部的溝通與信息交流；
5、使員工在工作崗位上表現出更佳的領導與管理才能；
6、使組織面對各種變革與挑戰更爲從容、有序。
7、使員工表現出更佳的領導與管理才能。
8、挖掘員工的內在能量，使之聚合，並在工作中全部釋放出來。
一、企業拓展訓練的意義——打造高效的團隊
，很多企業團隊由於缺乏核心的理念，造成普遍的團隊問題，如缺乏信任、懼怕衝突、缺乏投入、逃避責任、無視結果等。通過開展拓展訓練將能使學習者透徹地理解高績效團隊建設的方法和技巧。拓展訓練融入豐富的互動元素，令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰的體驗項目，確立信心，發掘自我潛能，培養團隊合作精神。
二、企業拓展訓練的意義——激發員工潛能及創新意識
參加企業拓展訓練的員工應該學會的內容
企業開展拓展訓練能提升員工的綜合素質能力，重點針對承受壓力，化解壓力，提升忍耐力，激發潛能，放下生活、工作中的包袱，以更加積極的心態投入工作，來配合企業的發展。員工去體驗，獲得切身的感受、體會，再通過激勵引導，讓員工獲得心靈上的震撼、昇華，達到拓展訓練需要的效果。
三、企業拓展訓練的意義——有利於客戶關係拓展
企業同客戶的關係就像人和人的關係一樣，會經歷建立、鞏固、成長並走向成熟的各個階段。拓展訓練可以營造一個拋開立場、利益、身份和社會角色的溝通和交流環境，使企業和客戶之間的關係實現一個迅速地突破。
四、企業拓展訓練的意義——有利於新員工融入企業
通過精心設計的拓展活動體驗，讓員工真實地面對心靈的脆弱和團隊合作等實際問題，從成功和失敗的體驗中幫助新人放棄固有觀念、轉變心態、學會傾聽、積極主動、注重團隊，激發出新人投身企業的自身動力和潛能。
企業拓展訓練的意義對於個人在於
1、認識自身潛能，增強自信心，改進自身形象；
2、克服心理惰性，磨鍊戰勝困難的毅力；
3、調適身心狀態，不浮躁，不頹廢，更達樂觀地面對工作與生活的挑戰；
4、認識羣體的作用，增強對集體的參與意識與責任心；
5、啓發想象力與創造性，提高解決問題的能力；
6、改善人際關係，學會關心，更爲融洽地與他人合作；
7、學習欣賞、關注、愛護大自然。
拓展培訓歷史
拓展培訓（戶外拓展）的概念源於1941年的英國，英文名爲Outward Bound，當時的英國正處於二戰時期，當時大西洋商務船隊屢遭德國潛艇襲擊，許多海員葬身海底。人們從生還者身上發現，他們並不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。
於是Kurt Hahn 等人創辦了Salem School（沙拉姆海上訓練學校），訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁後的生存技巧。
隨着時間推移，這種訓練形式的內涵迅速擴大，技法越來越豐富，隨後Hahn將已在德國、英國各地成立的學校整合，創辦了Outward Bound School。
戰爭結束後，拓展的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來。1961年，Josh Miner，一位曾爲Hahn工作的培訓師，將拓展培訓介紹到美國，創辦了Colorado Outward Bound School。由此，拓展培訓在世界各地蓬勃發展起來，訓練對象由海員擴大到軍人、學生、工商業人員等羣體。訓練目標也由單純體能、生存技能訓練，擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。