展現在筆者面前的是五顏六色的各種證書，足有15本之多，獎學金證書、三好學生證書、駕駛證、人力資源管理師證書、CET-4證書。。。。。。在眼花瞭亂中，內心不由涌現出一種愴涼，是對教育的失望還是對自己的落伍而悲觀，王同學自信的眼神背後就是對“證書”的肯定，“證書”究竟代表了什麼？
王同學在正常學習之餘，還考取了各種各樣的證書，主要是想向用人單位展現自己的實力，而且自己從小就很獨立，父母有意培養自己的獨立能力，在學校一直當班長。。。。。。但當筆者交流其專業課時，發現竟很不紮實，學習人力資源管理專業，最終沒有自己的觀點，對人力資源管理課程的開課目標及功能，說得亦很浮淺，不由得我懷疑其大學的'教學質量，不管怎樣，我相信大學的課程設置定有其科學性的。
點評：
大學四年後，最能表現學生學術水平的是學位證書，畢業證是中國教育體系所特有的。做好畢業論文將是形成自己思想理論體系的基礎，做事做好根本的基礎上再行其它業餘事方是上策。
話說回來，若是自己能熟練陳述所學知識而且形成自己的觀點，不想脫穎而出都難；筆者給王同學的建議是：好好梳理一下自己的知識點，寫下來，再大聲朗讀，不出三個月就定有收穫了。