校招課程培訓總結
課程在學校教育中處於核心地位,教育的目標,價值主要通過課程來體現和實施.參加了英語新課程標準的遠程研修培訓,通過六天的學習,我感覺收穫很大.進一步明確瞭如何才能成爲一名合格的英語教師。體會如下:
一,必須把握課改方向
通過學習,我瞭解我到本次課程改革就是要改革以往過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授,忽視對學生實際運用語言能力的培養的傾向,把發展學生的綜合語言能力,使語言學習的過程成爲學生形成積極的情感過程。主動思維和大膽實驗,提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程做爲中心任務。所以要求教師必須以此爲教學方向,在教學工作中運用各種方法激發和培養學生學習英語的興趣,使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,從而形成一定的綜合運用語言的能力。
二,處理好教師和學生的關係
新課程強調教學過程是師生交往,共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關係,注重培養學生的獨立性和自主性,引導學生質疑,調查,探究,在實踐中學習,使學習成爲在教師指導下主動的,富有個性的過程.教師應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都能得到充分的發展。教師要了解學生的情感態度,幫助學生及克服情感態度方面的困難,使語言學習上的成功體驗與情感態度的發展相互促進。
三,運用任務型教學途徑
任務型教學就是以具體的任務爲學習動力或動機,以完成任務的過程爲學習的過程,以展示成果的方式來體現教學的成就。通過學習,我明白了任務型教學是雙邊或多邊的交互式活動,在活動中所學的語言是實際的工具,其價值能得到充分的體現.有利於提高學習的知覺性。它有教明確的具體目的,有利於激勵學習積極性。在任務型教學中,教師的角色比較豐富,教師從全面出發,觀察,控制課堂的發展。
六天的`培訓很短,但我明確了很多東西.我將在新學期的教學工作中大膽嘗試新課程標準,不斷提高教學水平。
新課程培訓總結
新課程走近我們已有幾年的時間了，幾年的講授經歷使我受益匪淺，收穫豐厚，感觸很多，前幾天去畢節進行了爲期一天培訓,使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。通過培訓，對於語文新課程、新教材有了深入的認識，胸中總涌動着一股澎湃的課改激情。
一、 怎樣讓我們的語文教學、母語教學進行得更好。
這是語文學科新課程改革的最終目標。新課程改革已經八年了，在這八年中語文教學發生了翻天覆地的變化。要解決這個問題主要劃分爲兩個階段。
第一階段是理念構建期。主要包括(課程性質、三維目標、對話教學、研究性學習和綜合性學習)。伴隨着新一輪基礎課程改革的啓動，語文作爲基礎教育的核心課程，在面向21世紀全新課程理念的指導下，引發了教材編寫、學習方式以及教育評價等全方位的變革。
1、語文課程在教材編寫上，試圖建立旨在促進學生髮展、反映未來社會需要、體現素質精神的語文課程新體系。
新教材在編寫上努力確立學生在語文學習中的主體地位;致力於改變學生的學習方式，倡導自主探索、合作交流與實踐創新的語文學習方式;強調體現教材的人文精神。在此思想指導下，新教材不是以死記硬背的形式出現背誦、聽寫，而是以活動的形式安排的。提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動，如：“我的發現”、“日積月累”、“口語交際”、”展示臺”等欄目。加強了學生生活、社會生活的聯繫，在題材上引入了“奧運”、“環保”等內容，着眼於學生的情感體驗，教材還設計了“成語故事””趣味語文”……
2、語文課程在教學方式上，強調教師要通過對話教學、情境教學等手段引導學生進行語文教學活動。