花開的聲音
——拼音教學策略學習總結
8月1日，我們進行了爲期一天的新教學策略的解讀學習，學習結束之後我凝神靜思，對於自己教授一年級一年來的心得，教學反思，拼音教學過程中的疑惑和不解，都有了更清晰的頭緒，以下三個故事與已交過一年級和即將接手一年級教學的同仁們共勉。
（一）童稚可嘉
若讓你用筆形容女人好看的眉毛，你會怎樣？
你會不會馬上想到柳葉或者是月牙兒什麼的具象來？又或者堆砌出許多甜膩的詞來？
可是，我就在一個小男孩的作文裏，看到過這樣的句子：“阿姨的眉毛淡的好像忘了長出來一樣。”我就驚歎，小孩子怎麼會有這般讓人跌掉眼鏡的發現？
還記得臺灣一個6歲得小女孩做過的一首美妙絕倫的題爲“愛”的小詩：媽媽是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。短短几句，童心盎然卻又形象逼真，絲絲入扣！
兩年前，我寫過一篇給女孩子看的文章，卻怎麼也定不下標題。一個女孩讀了，便道：“何不取‘花開的聲音’？”
我驚得呆了：花開的聲音！一個小女孩何以有如此奇怪萬千卻又合情合理的想象！
試想：因爲花開，一個春天都不寂寞，花開怎麼會寂寞呢？花怎麼能兀自地開着卻沒有聲音呢？
呵護孩子們豐富的想象力，蹲下來和孩子交流，你會發現童稚可嘉！
（二）心靈釋荷
著名畫家張大千先生是個大鬍子，濃密的鬍鬚鋪垂近腹。據說有一人見此，頓生好奇，問：“張先生，睡覺時，您的鬍子是放在被子上面還是擱在裏頭的'？”
大千先生一愣：“這、、、、、、我也不清楚。是呀，我怎麼沒在意這個呢？這樣吧，明天再告訴你。”
晚上就寢，大千先生將鬍子擱在被子外頭，好像不太對頭；收進被子裏面，又覺得不自然。折騰了半宿，都不妥當。這一下他自己都犯愁了，以前這可不是什麼問題呀，現在怎麼成了一件頭痛的事情呢？
心靈釋荷，會讓我們輕裝上陣，飛得更高，走得更遠！
（三）爲自己挖一口井
兩個小和尚分別住在相鄰兩座山上的廟裏，山之間有一條小溪，他們每天都會在同一時間下山去溪邊挑水，久而久之，他們變熟了。
突然有一天，左邊山上的和尚沒有下山挑水。一個星期過去了，一個月過去了，左邊山上的和尚仍然不見蹤影。右邊山上的和尚決心去看看到底發生了什麼事。等他來到左邊山上的廟裏之後，不禁大吃一驚，因爲他的朋友竟在練太極拳，而且精神很好，一點也不像一個月沒喝水的人。練拳的和尚帶着左邊山上的和尚走到廟的後院，指着一口井說：“這五年來，我每天做完功課後，都會抽空挖這口井。一個月前，井口終於冒出了清水，我也就不必再下山挑水了，可以騰出更多的時間，練我喜歡的太極拳了。”
我們是不是也應該爲自己挖一口井呀？在緊張匆忙的教學生活中，每天拿出一點時間多讀幾頁書，多學一點實用的知識呢？