心中有不少心得體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的關於圖書館工作培訓心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於圖書館工作培訓心得體會1
“誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子。”教師只有愛學生、尊重學生，才能精心的培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源於高尚的師德，愛意味着對學生無私的奉獻。這種愛，不是出自於個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師肩負的社會責任緊密相連的。作爲一名教師，責任是多麼重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範。”作爲一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。怎樣才能做一名好教師呢？我認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，纔會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；纔會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；纔會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到爲人師表、；廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其爲池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。
在我的身邊，許多老師敬業愛生的事蹟常常感動着我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：爲什麼老師對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子纔是一件大事。”只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特徵。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有着神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生爲本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。
每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成爲學生成長的夥伴，成爲學生成長的引導者和鼓勵者，成爲學生的朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝於說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋着師德師風的真正內涵。新時代的教師要注入新的師德內涵，把握時代的脈搏，與時俱進地強化師德。
關於圖書館工作培訓心得體會2
圖書館是一個宏揚先進文化的前沿陣地，而圖書管理員就是文化和知識的傳播者和領航員，做爲一名圖書管理員，因爲以前不是學的這個專業，所以我對圖書館的認識就走入了誤區：簡單的認爲圖書館工作是簡單的藉藉還還。通過這次系統的學習，我對自己所從事的工作纔有了比較深刻的認識，知道要做好一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹的工作態度，有良好的職業道德，有開拓創新的精神，有過硬的職業技能，還要具有一個系統完備的知識體系，才能更好地爲讀者服務，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問題。特別是對於圖書的分類知識，圖書的編目等基礎知識，讓我更加系統而深入地瞭解了圖書管理員的工作內容和性質。現在是網絡化信息化知識化經濟化的年代，圖書館的生存與發展面臨着嚴峻的挑戰，所以我們每一個圖書管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學，也是一門藝術，這樣才能與時俱進，跟上時代的步伐。培訓過程中邵援中老師爲我們作的"中小學圖書館讀者服務"學術講座，使我們認識到了圖書館服務工作的內在及"以人爲本"的和諧的服務理念。邵老師在講座中論述了什麼是構建和諧的圖書館服務文化，而和諧是圖書館追求的理想境界，告訴我們怎樣才能構建和諧圖書館的服務文化，給我今後的工作有很強的指導作用。我們要以人爲本，服務至上，滿足讀者的需求，提高自身的素質，只有這樣才能得到讀者的理解和支持，來共同構建一個和諧圖書館。
說句實話，我是一個喜歡學習的人，所以對每一次的`學習機會我都會很珍惜，在此我要特別感謝我們單位的領導給我這次機會，我想這次學習的收穫不僅僅是知識上，它將對我的整個人生都是一次提升。通過這次培訓，我認識到了自身在業務知識上的不足，更加明確了自己今後在業務上的學習方向。結束學習後會以這次的經歷做爲一個新的開始，努力加強自身業務素質和工作技能方面的學習，以便更好的適應自己的工作崗位，更好的順應時代的發展。幾天的培訓學習，我覺得受益良多。從學習培訓中我收穫了知識、信心，增長了見識，理論和學識水平也得到很大提高。因此，我首先要感謝省圖書館領導對新學員培訓工作的高度重視與精心組織；我還要特別感謝各位老師對我們的精心教誨所付出的辛勤勞動，他們嚴謹的治學態度、廣博的胸襟、高度的責任感、毫無保留的育人精神值得我們永遠學習。但我也深深地懂得“師傅領進門，修行在個人”的道理。我們只有在今後的工作生活中學以致用、完善自我、努力進取、不斷充實自己，才能具備爲圖書館的事業添磚加瓦的能力。
關於圖書館工作培訓心得體會3
我於20xx年5月15日至16日參加了在東沙湖學校由教育局舉辦的圖書館業務培訓。培訓內容包括：圖書館管理與服務、中圖法，文獻分類學、文獻編目，中小學圖書館工作流程，圖書館管理實務。幾位老師都講的很仔細，跟我們分享了他們在工作中經驗，讓我們瞭解一些平時該注意細節還有平時遇到的一些問題如何處理都講的很到位，很實用。通過這次學習我初步掌握了圖書館學情報學基礎理論和基本技能，也瞭解了圖書館的文化內涵和意義。
圖書館是一個宏揚先進文化的前沿陣地，而圖書管理員就是文化和知識的傳播者和領航員，做爲一名圖書管理員，因爲以前不是學的這個專業，所以我對圖書館的認識就走入了誤區：簡單的認爲圖書館工作是簡單的藉藉還還。通過這次系統的學習，讓我深切地感受到基礎知識學習的重要性，做好圖書館工作，任重道遠。做好一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹的工作態度，有良好的職業道德，有開拓創新的精神，有過硬的職業技能，還要具有一個系統完備的知識體系，才能更好地爲讀者服務，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問題。特別是對於圖書的分類知識，圖書的編目等基礎知識，讓我更加系統而深入地瞭解了圖書管理員的工作內容和性質。現在是網絡化信息化知識化經濟化的年代，圖書館的生存與發展面臨着嚴峻的挑戰，所以我們每一個圖書管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學，也是一門藝術，這樣才能與時俱進，跟上時代的步伐。
培訓過程中，老師們爲我們進行了生動、形象的學術講座，使我們認識到了圖書館服務工作的內在及"以人爲本"的和諧的服務理念。讀者服務是圖書館的主題，沒有了讀者，就沒有了圖書館生存的根基，就不能談圖書館的發展。隨着圖書館的競爭由館藏與建築轉向管理與服務，圖書館工作人員在圖書館的服務中扮演着越來越重要的作用。因此我們首先在解決服務態度和服務理念問題，然後纔是提高服務水平問題。要虛心學習，誠懇服務，一切爲讀者着想，而服務水平的提高，要求我們具有較全面的知識結構，才能順利對讀者進行信息導航，才能構建和諧的圖書館服務文化，才能實現圖書館追求的“和諧”的理想境界。我們要以人爲本，服務至上，滿足讀者的需求，提高自身的素質，只有這樣才能得到讀者的理解和支持，來共同構建一個和諧圖書館。
我以前總認爲圖書館的工作就是簡單的藉藉還還，誰都可以勝任，但通過這次學習，知道隨着計算機技術的迅猛發展，特別是網絡技術﹑數碼存儲與傳輸技術等的全面普及，使得人們對文獻信息的加工﹑存儲﹑查詢﹑利用等方面有了新的要求，我國圖書館走上了數字化之路，圖書館數字化對圖書館工作人員的素質提出了新要求。不僅要有甘爲人梯的思想品質和默默無聞的奉獻精神，還必須是一專多能的複合型人才，應有圖書館學、計算機等方面的基本知識和一定的外語水平，能解決讀者在檢索中提出的問題，並具有開展網上參考服務的能力和終身學習的能力。
通過這次培訓，我認識到了自身在業務知識上的不足，更加明確了自己今後在業務上的學習方向。結束學習後會以這次的經歷做爲一個新的開始，努力加強自身業務素質和工作技能方面的學習，以便更好的適應自己的工作崗位，更好的順應時代的發展。兩天的培訓學習，我覺得受益良多。從學習培訓中我收穫了知識、信心，增長了見識，理論和學識水平也得到很大提高。
因此，我首先要感謝圖書館領導對圖書館工作人員培訓工作的高度重視與精心組織；我還要特別感謝各位老師對我們的精心教誨所付出的辛勤勞動，他們嚴謹的治學態度、廣博的胸襟、高度的責任感、毫無保留的育人精神值得我們永遠學習。但我也深深地懂得“師傅領進門，修行在個人”的道理。我們只有在今後的工作生活中學以致用、完善自我、努力進取、不斷充實自己，才能具備爲圖書館的事業添磚加瓦的能力。
關於圖書館工作培訓心得體會4
上個月得知自己有幸能去北大進修，激動之餘摻雜着些許擔憂，因爲自己非科班出身，一切都顯得那麼外行，瞭解的專業知識也是少之又少，一是擔心北大教授講的課我聽不懂，二是我們十五個人學成後還要向全館彙報學習體會和收穫。離開學校快十年了，雖然只有兩週的時間，我們都十分珍惜這次走進校園的機會，尤其是走進中國最高學府的校園。
拿到培訓日程安排時我很激動，因爲有初景利老師的課，並且這些授課老師中我只聽過初老師的報告。幾個月前，初老師來他的母校東北師範大學做校友訪談，可以說有一番話改變了我，談話的內容大概是這樣的，主持人問：“初老師，您能對我們在校大學生說點什麼嗎？”初老師說：“我從來都不玩遊戲，也不打牌，但是我喜歡看電影，我覺得一個人在能拼命的時候一定不要虛度年華。”在臺下的我開始思考了，爲了不OUT，去年年底我買個智能手機，手機功能之強大讓我遠離了電腦，時下好玩的遊戲我也裝了一個，名叫天天酷跑，爲了在遊戲中能厲害一點，我每天登陸並且保證完成當天任務。在家看孩子的時候也玩，孩子睡了還玩，有時候孩子問我：“媽媽，你幹什麼呢？是不是玩遊戲呢？”爲了樹立好媽媽的形象，我把遊戲地點改在了洗手間，鎖上門。聽初老師這麼一說，我醒悟了，當今圖書館界這麼厲害的教授都這麼拼命，我這一個小白人怎麼能有理由再去虛度年華？於是當天家庭會議後，我卸載了天天酷跑，從此不再安裝任何遊戲。是初老師把正能量傳遞給了我，是初老師的一番話改變了我，更重要的是端正了我的態度。
短短的兩週，我們既感受到了北京的熱情，也感受到了來自北大和中圖學會的熱情。北京的熱情是溫度真的比長春高，每當從空調房裏出來，一股股熱浪撲面而來，我是多麼想加快步伐趕快到達目的地。北大的熱情體現在一水的高水平北大教授授課，不同研究方向的專家學者們的悉心講解，不僅滿足了我們對圖書館學專業知識的渴望，也讓我們看到了圖書館學的未來，即便是一些擔憂。來自中圖學會的熱情主要體現在中圖學會祕書處的熱情接待、合理安排日程以及胡京波老師的全程陪同。
這種致力於提升圖書館員專業素質的進修型培訓非常適合當今中國圖書館的館情，像我這樣非科班出身，平時工作在第一線的對外部門，一些根本無法觸及的專業知識是我在這次進修中才得以知道。原來圖書館學還要修這樣一門課，比如張浩達老師帶來的：圖書館的缺失：用視覺傳播建立公衆形象，張老師給我們放了幾個短片，其中一個視頻的名字叫《Paris VS NewYork》，其實這是一本書的名字，書中的插圖由法國藝術家VahramMuratyan設計創作，主要通過巴黎與紐約之間的飲食、建築、時尚等方面的差異來向大家詮釋兩座城市之間的文化差異。後由動畫設計師Tony Miotto將其插圖做成了動畫視頻，來對比巴黎和紐約的不同娛樂消遣方式。我當時感覺很震撼，原來一本書可以通過這種動態的方式立體的呈現在讀者眼前，讓讀者用最直觀的方式知道這本書是不是自己想要的。給我很大啓發的王餘光老師帶來的圖書館閱讀推廣，有很多閱讀推廣的金點子值得我們借鑑，比如種子圖書館之旅、兒童讀書尺與書包、同城共讀一本書等等，王餘光老師還在設立兒童圖書館學專業，少兒閱讀應該從紙本開始，孩子的分級閱讀等方面有獨到見解，可見王老師在閱讀推廣工作中是非常重視從娃娃抓起的。還有張廣欽老師站在國際化的高度給我們做了一個關於公共圖書館的特徵、使命與基本倫理的報告，讓我們足不出戶對國外的圖書館事業有了大體瞭解，即使多年後圖書館終將被不復存在，那麼我們能不能做點貢獻讓它來得晚一些？
再次感謝北京、感謝北大、感謝中圖學會成就了我們的北大夢，也祝願中圖學會的培訓班做得越來越好！