某些事情讓我們心裏有了一些心得後，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的2022年寒假英語培訓的心得體會範文（通用7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假英語培訓的心得體會1
我參加了由進修校組織的哈市20xx年寒假農村教師免費培訓英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收穫了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。
哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示範講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設計小遊戲；怎樣激發學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具……當然也發現了自己自身存在的不足。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；遊戲設計的不合理……
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今後的教學工作產生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態來繼續深造，鑽研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。
寒假英語培訓的心得體會2
在小學階段，小學生剛接觸英語會感到有些措手不及，如果沒有良好的小學英語學習習慣，可能會導致小學生英語學習效率低下，無法提高成績，甚至會使小學生喪失學習興趣，這是小學生家長不得不注意的問題。從小掌握有效的學習方法對未來的學習生涯也會很有好處的，能夠幫助小學生養成終身學習的好習慣。下面我們就看看小學英語培訓中有哪些比較有效的學習方法。
一、培養興趣
有些小學生總覺得學習英語很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語就頭暈目眩，退而避之，從而形成了一種對英語的排斥心理。其實，正如在玩耍時會發現其中一些有趣之處一樣，當小學生對英語有了一定程度的瞭解後，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語單詞時，大人幫助小學生找到獨特的記憶方式吸引着小學生將它熟記於心，而當小學生上課、走在馬路上或是看電視時，那些小學生已經熟記的單詞此刻就會一一涌現在他們的腦海裏。因此我建議，家長或者老師可以幫助小學生將所學的英語詞彙與日常生活聯繫起來，多用心去發現隱含在其中的趣味，這將會使小學生更有動力地投入到原本看似枯燥的英語學習中去。
二、單詞記牢
小學生英語學習完全可以借鑑小學生學習母語的經驗，我們在小學階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清楚，小學生每堂課都有生字學，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢？我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個，那麼六年下來，就能學會1500個單詞，小學畢業時，詞彙量已經達到了初中水平，孩子的聽、說、讀、寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。
三、加強閱讀
課堂上學習的知識畢竟有限，學生要善於利用學習資源，比如學生在網上可以找一些這個網站，有很多不錯的圖書，學生可以去閱讀一些簡單的英語小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語學習能力。此外，還可以自行徵訂一些英語方面的報刊，廣泛閱讀大量的文章。然後在大量閱讀的基礎上，要想方設法使用自己學到的知識。最簡便的方法是經常使用英語，用英語複述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這些辦法可以促使我們在閱讀時有意識地尋找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結果可以提高我們理解原文的能力和用英語正確表達思想的能力。實踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對寫作也有很大的幫助。
四、練習聽力
我們生活在漢語語境中，這對小學生學習英語造成了一定的阻礙。而很多家長不會說英語或發音不準確，這些因素都會或多或少地影響小學生學習英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起牀的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓勵小學生模仿磁帶裏的話語，或與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，既活潑有趣又激發了孩子學習英語的興趣。
小學生英語學習方法並沒有想象中的那麼複雜，因爲小學階段的英語本身就是入門級別的，沒有那麼複雜的語法和詞彙，所以只要加以適當的引導和學習，小學生英語並不難學。關鍵是小學生要從小養成掌握學習方法的習慣，遇事不能手足無措，這也能幫助小學生樹立學習的信心。小學生英語培訓的主要目的也就是幫助小學生在掌握小學生英語學習方法的基礎上，不斷提高學校效率，激發小學生學習英語的興趣，不斷改善自己的英語成績。
寒假英語培訓的心得體會3
身處三尺講臺的我，時刻有一種憂慮感，因爲很多教師知識的匱乏接近於荒漠。而更爲可悲的是多數教師自我感覺良好。因爲教師兩個字就代表着許多知識的沉澱，只要身處講臺一天，社會就會對你認同，因爲浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化，爲人師表，這是延續了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感，因爲我明白現代的教師需要不斷的完善自我，走在知識和學術的前線，否則將會被時代所淘汰。
從做教師的第一天起，我們就明白學生一滴水教師一桶水的關係，其實這句話更適合對傳統灌輸式的課堂教學的解讀。做一個現代的教師，做一個成功的教育者，教師僅有一桶水是遠遠不夠的，面向未來的教師應當是一個具有深厚文化底蘊，對教育應當有獨特理解的學識淵博的職業教育者。審視我們周圍教師，雖然新課程背景下“我們怎樣做教師”口號是響之又響，教師培訓學習的資料也是多之又多，但我們的教師真正得到發展了嗎還是這次的省級英語教師培訓，令我們受益匪淺。這次的培訓不像各類函授大專、本科學習，因爲相對教師的函授，它畢竟是錢付的多知識學得少。而這次我們沒有花錢卻學到了很多知識，教會了我們如何上課，如何上好課等等技能，我深受感觸。讓我對這次的培訓學習有了更多的思考。省廳對我們教師的很多投資，培訓學校對我們的嚴格管理以及高度的服務熱情，讓我們在今後的工作和學習中有了更大的信心和動力。
可能很多的學校都有類似於這樣的培訓組織，但如果你有機會身臨其中，就會發現我們的這次培訓會有許多與衆不一樣的地方，很值得我們體味。經過培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，參加課改研究，及時總結自我在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中小學教師新課程培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同時參加學校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自我的理論和業務水平，也提高了自我課堂教育本事和教學質量。教師應當營造民主和諧的教學氛圍，激發學生的學習興趣，儘可能地創設情景鼓勵學生大膽用英語交際，使學生構成運用英語的本事。而要讓小學生學習英語的興趣持久，必須做到以下幾點：
1、激發學習動機，是小學生興趣的不竭動力
動機是推動人們進行活動的內部原因和動力。學習動機是學習需要的一種表現。學習動機強，學生表現得活躍，參與性高，教學效果好;學習動機弱，學生表現消極，參與性低，教學效果差。所以，激發小學生的學習動機，就成爲英語教學的關鍵。首先，讓小學生明白英語學習的重要性。小學生年齡小，好奇心強，所以，第一節課對他們來說十分重要。課前，教師應收集很多生活中有關英語運用的圖片和信息，在課堂上適當地出示給學生，然後讓學生說說他們在哪些地方還看見使用了英語，最終引導學生說出“英語的運用越來越廣”。這時，教師還能夠展示一些英語運用的情景，進一步促進學生對英語重要性的認識，讓他們意識到，“英語學習不是可有可無的，我們要把它當做語文、數學來學，並且必須要學好。”其次，小學生隨意性大，注意力不持久，所以每節課前，讓學生明白本節課的目標，使學生做到心中有數，有的放矢。然後，根據小學生的年齡和心理特徵，制定切實可行的獎勵機制，激發小學生的需要動機，來提高他們學習的進取性、主動性。
2、巧用教材，是學生興趣的源泉
(1)、挖掘教材的趣味性小學英語教材以卡通畫爲主，形象活潑、可愛;色彩鮮明、亮麗，很受小學生喜歡。應此，在上課時，教師不能讓學生脫離課本，要以課本爲源，儘量挖掘課本的趣味性。
(2)、合理調整課本資料小學英語教學，時光緊，有時教學任務不能如期完成，這就需要教師在上課時對課本資料作合理的調整，而不必完全按課本資料順序進行。如有天是某學生的生日，我就把happybirthday提前來進行，這樣結合學生的生活實際，學生的學習興致高，起到了事半功倍的效果。
(3)、適當添加教學資料此刻的孩子，見識廣，知識面較寬，有時課本上的資料不能滿足他們，這時教師要適當添加教學資料以滿足孩子們的需求。如在教動物時，我問學生“whatanimaldoyoulike"有的學生就回答“dolphin”，這不是課本上的資料，這時就需要擴展教學資料了。
3、讓課堂“活”起來，是小學生興趣的表演場
(1)、課堂上創設生動趣味的情景，使小學生活用英語。小學生比較幼稚，愛新鮮，需要課堂教學手段多樣化、形象化。比如我在複習一至二十內的數字時，我讓學生輪流來拍皮球。一個人拍，其他同學數數，進行比賽。同學們的興致很高，都想爭着來拍，爭着來數。有的同學拍得多，有的同學拍得少，拍來拍去基本上把從一到二十的數字都反覆數過了，記牢了。還比如，我在教顏色時，我選7個穿不一樣顏色衣服的學生，讓他們扮演“7個小矮人”，彎着腿，邁着整齊而滑稽的步伐，從門外走進來，然後指着他們的衣服來教授顏色，同學們個個都很興奮，很開心，很快就學會了。
(2)、用遊戲、短劇表演，鞏固所學單詞、課文
我利用小學生好動、愛說的特點，在教完新單詞後，組織他們參加一些小遊戲，鍛鍊他們的記憶力、應變力;根據小學生善於模仿、好表現自我、記憶力強等特點，在教授完課文對話之後，給他們幾分鐘時光準備，分主角記臺詞，即興構思表演動作，再分組進行練習。然後叫他們上臺代表本組進行表演，最終對他們的發音及表演技巧進行點評，也能夠讓同學們互相進行點評。這樣每個同學都參與了表演，身臨其境地感受到課文的語言環境，增強了學習效果。
4、精心設計課外作業，是學生興趣的延續
(1)、收集摘抄身邊的英語
在英語運用越來越廣的今日，我們身邊隨時可見中英文廣告，標牌和商標。讓學生留意，並動手去摘抄、收集。學生興致盎然，收穫很大。如“cctv中央電視臺”，“madeinchina中國製造”等等。經過完成作業，學生爲自我發現並學到這麼多英語而興奮和自豪，同時也真正認識了英語運用的重要性。
(2)、我是設計師
學習了單詞，爲了培養學生的書寫習慣，能夠讓學生學寫單詞。爲了讓單調、枯造的單詞抄寫變得趣味，我讓學生給物品寫上標籤，如pen，ruler，book，kite。。。。。。爲了美觀、別緻，孩子們用心書寫，並精心裝飾，再貼到相應的物品上。這不但幫忙學生記憶了單詞，也鍛鍊了學生的書寫習慣。
(3)、收看少兒英語節目
讓學生收看少兒英語節目，既能夠豐富學生的課餘生活，也能夠使學生在歡笑與愉悅中學習新的英語知識，同時又提高了他們的聽力本事。
總之，能參加這次培訓是一個難得的機遇，我必須抓住這次機會更好的發展自我，要不斷更新教育理念，適應學生髮展爲本的新觀念;適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求;充分利用信息技術的發展爲教育和學習供給廣闊空間;增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發展的綜合水平。
寒假英語培訓的心得體會4
這次海師大學週末流動培訓，給我們英語教師提供了一次很好的學習機會，讓我開闊了眼界，領悟了新的英語教學理念，學習了新的英語教學方法，感受到了與衆不同的教學風格，幾個月來的學習對提高我的自身素質，提升教育水平和質量起到了很大的促進作用。
一、重新認識自己：
這次學習，我被講課教師們的敬業精神和淵博的知識所感動。我認爲作爲一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在英語的探究過程中，我不僅要傳授英語知識，檢查學生對知識的掌握，更要成爲學習共同體中的成員，在問題面前要和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上，我要成爲學生的夥伴和知心朋友。真正成爲學生英語探究的促進者、組織者和指導者。洛陽市西工區芳林路小學喬亞冰老師和嵩縣實驗小學馬俊紅老師講課自有一套風格，他們清新流利的發音，詼諧幽默的教風，給我留下了深刻的印象。從他們身上體現出教師在課堂上，無論學生在自主觀察還是在實驗或討論時，教師都要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所爲、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。我想老師在課堂上，要對學生讚揚不斷，要給學生心理上的支持，要創造出良好的學習氛圍，要採用靈活的教學方式。今後我要給學生精神上安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。我要注意培養學生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考。
二、教學要與時俱進，創新。
從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境小遊戲等，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，在做遊戲的同時學習，同時把學習到的知識應用到生活實際，使學生感到學習的快樂，最終達到英語學習的目的。
三、營造學習英語的氛圍
培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校裏沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來後，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要儘量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，因爲這是必須去做的。通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，那纔是我們教學所期望達到的目的。
我要向每位作課的老師學習，對學生多表揚、鼓勵。使教學過程真正成爲一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，尊重學生人格、尊重學生選擇，超越書本，大膽創新，使教學成爲充滿創意和激情的過程，要解放學生，爲學生創設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，還要注意向學生學習，師生共同成長。通過這次培訓，我自己認識到自身的許多不足之處，在領悟的過程中心靈也受到很大的衝擊，在今後的工作當中，我不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化爲一種理論，使自己不斷創新，不斷向前發展。
寒假英語培訓的心得體會5
首先，抓住機遇，營造英語課堂氛圍，營造輕鬆愉快的學習環境，激發學生的興趣和好奇心。
小學生的特點是：愛，愛，自律，自我控制力不強，如果這些特點在教學中被忽視，只需遵循傳統的教學模式，運用傳統的教學方法進行機械解釋，純粹對待它們。作爲知識。他們擠滿了並要求他們在他們的眼中灌輸無聊，冷血的語法和詞彙，他們並不感興趣，因此他們無法談論學習的熱情和主動性。目前，小學英語教學質量不好，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。從某種意義上說，學習英語更有意義。如何讓學生學習興趣並將其作爲學習的動力，是有趣的教學考慮的起點。
第二，充分學習教材，精心準備課程，並增加每個教學課程的興趣。
教師對學習材料和內容的處理一般從易到難，逐步深化。同時，有必要考慮到姬對學生學習興趣的程度，使學生的思想始終處於積極的狀態，他們的興趣逐漸升級。其次，增加對教學過程的興趣，教學方法的多樣性也有助於維護學生的興趣。在提供語言材料之前，教師應該想方設法爲學生創造新穎可信的場景，從而吸引學生的注意力，然後從情境過渡到教科書提出的場景。同時，合理使用物體，圖片，掛圖和簡筆畫，現場錄音，多媒體課件等，使場景呈現更直觀，更有趣。例如，在教授文本時，教師可以使用從互聯網下載的英語材料，並使用自制的課件進行教學。通過聲，光，電的完美結合，生動的形象，真實的畫面，以及美麗動人。語言和音樂，豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和好奇心，增強學生的記憶效應，從而達到教學目標，達到教學目的。
第三，注重“以人爲本”，發揮學生的作用。
過去的教學往往強調教師的主導地位，把學生視爲教育的對象，忽視了學生的主觀地位；將學生的思想作爲能夠填補知識的容器，忽視教學的特點，忽視學生的主觀能動性。教師應將小學生視爲具有增長潛力的生物。內部器官包含學科發展的機制。他們認識到教學的目的是培養學生的潛能，推動學科發展機制的成長和成熟。“以人爲本”的概念在教育領域越來越受歡迎。在教育過程中，以學生爲中心，充分發揮學生的主體性，已成爲教師熱衷的教學方法。對母語習得的研究和外語學習的研究都證實，外語教學的重點不再是“我們應該教什麼”，而是“我們如何在課堂教學中創造這些條件”。新課程標準強調學生“可以做什麼”。因此，要充分體現學生在教學過程中的主動性和創造性，提高學生的英語運用能力。
第四，建立新的師生關係，重視師生之間的情感交流，培養興趣。
師生關係基於人性的基本概念。如果教育者認爲人性是懶惰的，不是進取的，需要嚴格的教學來啓發良知，那麼權威的師生關係應該是最有效的。傳統的教師尊嚴是師生權威關係的體現。現代教育觀念認爲人性是積極向上的，具有成長和進步的潛力。教育的目的是發展人的'潛能，促進人的健康發展。教師和學生之間的權威關係無疑會扼殺兒童的創造。力量和稟賦。
耐心在教學過程中至關重要。這是教師良好行爲的體現。老師的工作就是不同程度地解決學生的問題，除了教學，還要靈魂。教育人們的工作很難，處理各種問題，無數的學生必須要有一顆充滿激情的心。大多數學生，特別是“壞學生”，在學習英語方面缺乏毅力和耐心，課堂上的情緒往往處於剋制狀態，這使學習變得無聊。因此，除了給予他們更多參與課堂活動和演講的機會，特別是他們提出的問題和疑問，即使他們更加明顯，他們也應該得到耐心的回答，支持和讚揚，以便他們能夠減少他們的恐懼和失落感是非常有益的。
總之，英語學習，興趣第一。學生的語言水平在很大程度上受到英語學習興趣程度的影響。如果你失去興趣，很難想象如何培養溝通技巧。因此，作爲一名英語教師，一方面要教會學生語言知識並掌握他們的技能。另一方面，他們應該更加註重培養和保持學生對這一課題的興趣，並且只需要一半的努力就可以獲得兩倍的成績。通過這種方式，可以真正實施新課程標準的要求。
寒假英語培訓的心得體會6
這兩天有幸參加了英語培訓，真的是收穫滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學習的機會。本次培訓和以往的培訓有所不同，非常實用，非常接地氣，既有專業理論引領，還有示範課例研討。兩位專家老師的專業指導讓我對教材，教法，課程標準有了新的理解和感悟。三節不同級別的示範課讓領悟到了英語課堂的魅力，也認識到了自己教學中的不足。
尤其是今天下午兩位老師的示範課，我覺得安排的特別好。以前的培訓上示範課的老師都是高手，聽完課除了讚歎，總感覺有點高不可攀的感覺。而今天兩位老師的課雖然不完美，但卻是我們課堂的真實再現，更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學中存在的問題。
幾點體會，總結如下：
一，作爲一名英語老師，自身素質和修養真的很重要。我們好比複印機，孩子就是複印件。不管我們是不是專業老師都在潛移默化的影響着孩子。一定要不斷提高自身素質，多聽課文原聲，力求讓自己的語音語調標準正確。
二，認真研讀課標，把握好每個階段的目標任務，避免出現拔高，越位等現象，讓學生失去學習英語的興趣。正如關老師所說，要做到：心中有課標，腹中有教材，眼中有學生，手中有教法。
三，關老師的“授人以魚，不如授人以漁”，形象直觀，但道理深刻。我在教學中也經常犯像司馬老師一樣的錯誤，對學生不夠自信，沒有給學生充足的自主學習的空間，急於把知識硬塞給他們。我以後也學着做一個“懶”媽媽，做課堂的導演，讓學生來演繹課堂的精彩。教給學生一生有用的東西，是每一個教育人的使命。
所學知識只有內化吸收，纔會學以致用。我定會認真領悟這兩天所學到的知識，並指導我的課堂教學。教育不是注滿一桶水，而是點燃一團火。在學習中不斷進步，在反思中不斷成長，用自己的教育激情和專業魅力去點燃孩子們心中的那團火。
寒假英語培訓的心得體會7
作爲一名教學經驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業題時，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會，然後用流利的英語提出自己獨特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個較爲全面的瞭解。這些都不允許你在學習期間有絲毫的鬆懈與放鬆。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終於戰勝了內心的怯懦與自卑，我彷彿又一次回到了十年前快樂美好的大學時光。坐在熟悉的課桌前，經歷相似，感受卻更爲深刻，我深深的被耳畔這種優美的語言的魅力所吸引，所陶醉。陶醉之餘，心裏也更是種莫名的感動和感激，是組內各位親愛的同事把這個寶貴的機會讓給了我，是學校尊敬的領導們把信任與期望交給了我。
這短暫的十天的學習是緊張而難忘的。每天從六點開始，我們就必須自己記憶單詞和練習口語，一天的課表安排的豐富多彩，晚上還有英語晚會和觀看英文電影等活動。課堂上，面對外教富有趣味和一定難度的問題，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會，然後用流利的英語提出自己獨特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個全面的瞭解。這些都不容許你在學習期間有絲毫的鬆懈與放鬆。在課堂上爲了激發我們學員的興趣，老師把一些他們家鄉的糖果等小獎品來激勵一些羞於開口的學員，每天外教和我們一起唱歌跳舞走進課堂，把他們的仁愛和知識傳播給我們。有時爲了解釋一個生詞，外教們會不厭其煩，反反覆覆的用他們那豐富的表情和誇張的肢體語言來演示直到你明白爲止。爲了達到與更多人進行交流的目的，我們一節課會更換很多次座位。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我們心中的快樂和幸福，我們在輕鬆的課堂氛圍中學會了更多的知識。
培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習纔剛剛開始。當我參加這個培訓之前，只是抱着學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這裏所收穫的遠超過預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學設計，上出高效率的課，從根本上激發孩子們學習英語的興趣，這纔是我們學習的最終目的。
通過培訓我才真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己賦有的責任，我們從外教身上不但學到了教學本領，而且還學到了如何爲人師。“願一片金色的回憶，一份永久的紀念”成爲我們重新跋涉的新起點。