有了一些收穫以後，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的小學校長培訓提高心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學校長培訓提高心得體會1
在這短短校長提高培訓、考察中，很多的領導、專家高屋建瓴，剖析當前及今後的教育發展，深入淺出地爲我們釋疑解惑；在學習中，我們增長了知識，提高了素養，同時，也進一步明確了今後的努力方向。在集中學習和外出考察中，我學到了很多，收穫了很多，在學習與收穫的同時，我品嚐到了學習的快樂，也結交了一些新的朋友。可以說，參加校長培訓的整個過程，我收穫着，同時也在感慨着。
在培訓中，最令你感動的是我們教委的李主任，在百忙這中，還親自來給我們上課。他結合我縣教育部門搞得如火如荼的“三風”建設工和，對此次指明瞭大家學習的目標和努力的方向。李主任指出的“要培養一批高素質的校長隊伍”這句話，更是增強了我們“做一名好校長，辦一所好學校”的使命感和緊迫感。
在聽了餘永康校長的講話後，我爲我們的祖國和豐都縣的發展、進步感到高興，也進一步認識到自己肩上的重任：必須團結和帶領全校教師，爲祖國的明天培養合格的接班人。
除了講座以外，這次培訓還安排了考察三所學校，在這些學校裏，我的心裏不時都在感動着，爲他們的學校，更爲他們的老師集體。
一、考察我縣的邯路小學
進入邯路小學第一印象這是一所袖珍型的學校，地理位置較爲優越，但這一優越，也給這所完小帶來了很大的壓力，因爲她必須接受城裏學校給她帶來的各種壓力，首當基衝的就是質量，因爲質量是家長看學校的最重要標準，可想而知，一所完小要和城裏的學校比質量，其艱難是可想而知的。但邯路小學人硬是在他們的校長帶領下團結一心，以極強的奉獻精神，不斷地探索，不斷地進取，在夾縫中求生存，在重圍中殺出了一條血路，年年教學綜合質量得獎，學校充滿了了生氣與活力。學校的所有一切都震憾着我，也爲如何辦好一所學校給了我最好的答案。
二、上海的萬航渡路小學
該校寸土寸金、我國一流城市的上海來說，她只是一所“不起眼”的小學，不起眼到她甚至六個年級都不完整，這讓我這個完小校長和好對比還感到驕傲，她學校的環境與各種設施都是那麼樸實，樸實得讓你感覺到她就是一所慈祥、睿智、平靜的老人，但這種氛圍，讓我們進入以後深深地感受到了她良好的育人氛圍。
爲了展示他們的教學，該校安排了一個剛踏入教育這一個神聖殿堂一年的“小丫頭”給我們上了一節展示課，在教學中，她的風采、教學藝術、教學效果都得到了大家高度的認同。聽課以後，我在思考：爲何這位老師剛踏上講臺，就能在教學中得心應手。後來她們的校長爲我們作了一堂報告，也讓我受益匪淺。
他們學校提出了一個目標：建立一個“學習型的學校”，要求每一個教師“邊實踐、邊探索、邊研究、邊發展”，這樣老師就不僅僅是教書了，他們在工作的同時也在進步，成長，他們提出了“一個重心---課堂教學改革”，他學校的特色是：人人有課題，個個搞研究、年年出成果。
他們還重視學校文化主流的形成，他們提出了：“文化是一棵大樹，需要向下生根，向上成林；文化是一座大廈，需要整體設計，夯實基礎，添磚加瓦、精雕細刻。”
通過對這所學校的考察，使我明確了一所學校要讓每個教師都能感受到：有付出就會有成效，有成效後就會有回報；老師在成就學生的同時也成就了我們老師自己；學校必須讓每個教師都得到自身的發展，讓每個教師都感覺到自己面前有一部梯子。學校一定要讓老師有壓力，但感覺不到壓抑。
三、上海市民辦陽浦小學
步入該校，我們深深地感受到了她的一種環境育人的氛圍，進入校門可以看到一座氣墊恢弘的校標，校標旁邊是一個圓形的小會堂，進入教學樓，一架鋼琴在教學樓門口，每個師生都可以在這裏展示一下自己的琴藝，也可以緩解一下學習和工作帶給自己的壓力，在二樓，有幾方地毯組成的綠地，孩子們下課以後可以在這裏盡情的玩樂，全身心地放鬆自己，在三樓，有一處設有幾套桌椅，還有一些花草，營造出了一個良好的氛圍，讓師生在這裏談心，以幫助學生成長。
隨後陽浦小學也組織一個年輕教師上了一堂數學課，在課堂上，這個年輕教師也顯現了較爲紮實的教學基本功，爲我們呈現了一堂高質量的課。隨後該校的主要負責數學學科的一位老師談了他們學校在教學中的一些做法，她舉了幾個例子，爲了讓學生更加清楚地掌握知識，老師不是簡單地教給學生解題的方法，而且千方百計地讓學生清楚地讓瞭解知識的形成過程。我爲她們爲工作的執着、奉獻精神所折服。
通過對兩所學校的參觀學習，我有三點體會：
1、每個人所領導的學校都有獨特的辦學思想、核心理念和價值觀。
2、每個學校的校長都具有科學的管理方法，豐富的管理經驗。
3、教學質量的提高和社會聲譽影響是幹出來的，不是說出來的。
每位校長在工作管理中有自己的思維定式和理想追求，以人爲本，遵循教育規律，辦出特色學校。我最大的體會是：“一個好校長就是一所好學校”。一所好的學校必須具有一流的教育教學管理體制和一流的教育教學質量，要實現這一目標，它需要管理者對付出大量的時間、精力，承受許多的壓力和挫折，面對更多的考驗與挑戰。同時，要始終以高瞻遠矚之勢站在教育改革的最前沿，堅持以人爲本，不斷探索培養高素質人才的新路子。通過考察學習，我漸漸地悟出，要想當好一名校長，就必須具有清正廉潔、無私奉獻、團結協作、敬業樂羣、懂得管理、開拓創新的精神和素質。
小學校長培訓提高心得體會2
學習期間，聆聽了兩位齊魯名校長的精彩報告和姚店子鎮中心小學劉校長的經驗介紹，學習了網絡教研的有關知識，參觀學習了臨沭實驗小學、臨沭進修附小、費城鎮西關小學、肥城實驗小學的教學管理經驗，觀摩了四屆數學課堂教學，使我受益匪淺。這次培訓學習，讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應該具備的素養，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領，進一步認識到我鎮小學和名校的差距，更使我堅定了努力的方向。現將我的收穫與思考彙報如下：
一、理念篇
理念決定思想，思想決定行動，行動決定成效。
1、校長要具有前瞻的教學理念。
臨沂商城實驗學校、臨沂實驗三小的王清羣校長做的《以人爲本同享教育》的學術報告，讓我深感校長辦學理念對一個學校發展的決定作用。作爲一個民辦公助的學校奠基者和決策者，面對全市最優秀的教師團體和參差不齊、具有個性的學生羣體，面對困難重重地招生和家長對學校的不認可，王校長確定了教育就是服務，教育就是發展，教育就是幸福的教育理念，全面實踐新的生命化教育，譜寫出一曲振興沂蒙教育的新篇章。
齊魯名校長、沂水縣基礎教育課張照升科長在《做理想的校長建一流的學校》報告中爲我們詮釋了一流學校建設的基本理念：“最好”是一時的標誌，“更好”是永恆的追求，我們的校長應該努力“讓學校做的更好”。張科長在擔任黃山鎮中心校校長期間在全鎮實施的“一校一品區域特色”的學校發展策略，更是站在新理念前沿的很好展現。
兩位校長的報告告訴我們，只有站在教育發展的前沿，確定符合學校實際的辦學思想、辦學理念，賦予學校發展的源泉和動力，並持之以恆的做下去，學校才能和諧、不斷地發展。
2、校長要有責任感和使命感，要爲自己心中理想的學校而努力奮鬥。
張照升科長爲我們闡述了一個具有“六者”的理想校長：有道德的“賢者”、有智慧的“智者”、有愛心的“仁者”、有勇氣的“勇者”、有能力的“能者”、有行動的“行者”。大道無痕，大智無窮，大愛無疆，大勇無敵，大能招賢，大行必果。
理想的校長是優秀的教師，是胸懷理想、充滿激情和詩意的教師；是自信、自強，不斷挑戰自我的教師；是關注人類命運，具有社會責任感和良好修養的教師；是善於合作、具有人格魅力的教室；是充滿愛心、受學生尊重的教師；是勤於學習、不斷充實自我的教師。
設定目標，修養自我，充實自我，以人爲本，在工作中多換位思考，多尊重他人，學會給予，不斷地追求成功，一定會建設一個理想的學校。
3、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。
王清羣校長作爲商城實驗學校的校長，面對招生的困難，面對家長的藐視，沒有堅強的意志和毅力是不可能讓學校發展成爲“高起點、高品位、高質量”的沂蒙教育品牌學校的，這其中的苦和痛不經歷是無法感受的。作爲一名負責兩處學校、七千多名學生的學校主要領導，工作的繁忙是可想而知的。
作爲一名農村小學校長，要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂範。
4、校長要有有效的管理策略，創新的管理方法，並不斷超越。
在科學技術高速發展的今天，人文精神成爲時代的呼喚，而人文精神的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人爲本做服務。
教師是立校之本。校長要堅持教師第一，爲教師的發展搭建平臺。學校要把教師視爲辦學之基，把教師第一的'人本管理思想做爲學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創新意識，使老師的才能得到充分發揮，人性得到最完善的發展。教師在學校事務中體現着主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發其主人意識和工作責任感，激發其主動精神和創造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率；另一方面由於教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發展與學校事業發展是密切相關的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學校的主人。
互相尊重，培養學校的人文精神。作爲校長，要努力營造一個平等、團結、尊重、寬容的組織氛圍，在管理中，體現出校長對老師的人文關懷，人心換人心，換來的也必定是是上下一條心和爲學校事業嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個人都用行動在證明，我們辛苦着，但我們快樂着。在學校管理中，校長努力營造一個尊重的環境，教師得到了一個和諧、寬鬆的環境，便懷着一種快樂的心情爲學校而工作，努力做到自己管理好自己，實現學校的自動化管理。
5、讓學習成爲學校發展的不竭動力
教育需要創新，創新離不開學習，從這一點說，學習是學校發展的不竭動力。創建學習型學校，讓學習成爲一個學校的特質，校長首先要成爲一個愛讀書的人。抓法律法規的學習是學習，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構築高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習。管理藝術，方式，優秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們缺少的是沒有像名校長那樣的總結、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據，也沒有把它當成是管理藝術，原因是什麼？就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經實踐，但不是教育理論或思想的指導下進行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構建學習型學校，要提高教師隊伍的整體素質，校長必須學習提高，這種學習提高必須是經常的。校長要有一個好習慣——學習、學習、再學習。
讓學校更有朝氣，讓師生更添智慧，讓學校更具美感，讓教育更富創造，讓人際更加和諧，讓學校更具競爭力是我們每一名小學校長一生的孜孜不倦的追求。
二、經典語錄篇
兩位齊魯名校長的報告，凝聚着智慧，蘊含着經典。現擷取幾朵，與大家共享。
“工作抓不抓落實，是一個思想問題，是一個工作問題，可以說是一個誠信問題、人品問題，工作不僅要用心去想，而是要用力去做。
“家長參與學校活動是宣傳學校的最好方式。“
“教育的根本價值在於引導人成長，教育的全部內容應當是生命意義的教育。”
“用數字說話，讓教師服氣。”
“勞動紀律和班級管理是抓好學校管理的基礎。”
“嚴格的考試紀律是對教師公平的體現。”
“每一次活動，校長要動腦筋。”
“校長應該保護教師的自信，甚至帶有驕傲的自信。”
“一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。”
“校長要修養自己獨特的辦學思想。”
“得理要讓人。”
三、學習篇
沂水縣小學校長提高班培訓心得體會—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學校長提高班培訓心得體會—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學校長提高班培訓心得體會—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學校長提高班培訓心得體會—雨中漫步—雨中漫步1、在聆聽齊魯名校長的學術報告之後，縣教師培訓科的領導還爲我們安排了由姚店子中心小學劉向陽校長爲我們做的《規範學校管理提升辦學品味——做一名合格的小學校長》的經驗介紹。在報告中，劉校長結合自己學校的辦學實際，爲我們展現了一個普通農村小學從規範到發展和初具特色的發展歷程。經驗告訴我們，在學校管理中，一是要加強辦學條件建設，優化育人環境，而在沒有錢的前提下，最重要的是校長要率先垂範，團結和帶領教師全員參與，動腦想，動手做，真幹、苦幹、實幹。二是要加強管理，建設高素質的教幹教師隊伍。對教幹要進行合理的分工，通過班子例會制度，全面的調度、瞭解學校的各方面工作，制定下一步的工作計劃、工作目標，使學校的工作事事有人幹、時時有人管，增強班子的凝聚力和戰鬥力；對於教師隊伍建設，關鍵的是要關注教師的成長，加強師德建設，提升教師業務水平，做通思想，上下一心，衆志成城，真確公正地對待每一名教師，做人民滿意的教師。三是要抓好常規管理，提高教育教學質量。常規管理要做到“嚴”、“實”、“快”、“控”；校本教研要從學校實際出發，校本培訓促提高，專業引領促發展，突出科研，聚焦課堂，提高校本教研的有效和實效。四是強化學校管理，促進全面發展。要注重習慣養成教育、德育常規教育，強化安全監控管理，做實學生評價，促進學生特長髮展。五是要實施文化建設工程打造富有個性特色的學校品牌。校園文化建設要貼近學校實際，重視主題統攬，關注個性塑造，發動師生參與，更重要的是要持之以恆。六是要開展電化教學，豐富教學陣地，尤其是要做好現代教學技術在教學、教研中的作用，多媒體教學促課堂高效，資源共享促提高，網絡教研促教師發展和有效教研。
規劃學校，讓學校的發展成爲每一位教師的共同願景是每一位校長的責任。我們校長不能說不敬業，不能說不務實。我們每天起早摸黑，蹲在學校裏，事無鉅細，整日操勞，但學校卻不見大的起色。究其原因，就是對學校缺少規劃。劉向陽校長的報告給我們的啓示是，做爲一名校長，對國家的教育發展要有明晰的瞭解，對自己的學校發展要有一個視野開闊的規劃，更重要的是讓老師們理解、接受和投入到這個規劃，讓學校的發展成爲每一位教師的共同願景。
2、網絡教研的學習，使我進一步認識到網絡教研的優勢，比較清楚的瞭解了教研網絡系統的整體架構，掌握了網絡教研平臺的功能和使用方法。相信，在以後的教研工作中，一定會充分發揮平臺的作用，更好的做好教研工作。
四、參觀考察篇
1、凸顯特色是名校的立校之本。
參觀學習的幾處學校，無一不彰顯着學校的辦學特色。臨沭進修附小的捆綁式小團隊精神培養、對骨幹教師的打造、經典讀書和寫字特色；臨沭實驗小學的學生養成教育、菜單式即時評價和三方五評、“備”“說”“講”“評”的大比武活動和校本教材的開發和實施；費城鎮西關小學的陽光體育、精細管理個性化作業、經典誦讀和藝術教育以及多元校本課程特色；肥城市實驗小學的校園文化、讀書交流、養成教育和家庭教育特色等，都給我留下了很深的印象。特色，像一顆啓明星，指引着學校發展內涵，引領着師生不斷髮展、提高、奮進。
從特色項目到學校特色、特色文化、特色學校，校長應經過長期醞釀，深刻反思，思考學校發展的出路在哪，學校的傳統是什麼，學校的優勢是什麼，學校劣勢是什麼？思考如何特色辦學，辦人民滿意的學校。
2、校園文化建設是學校發展的底蘊和基石。
參觀學習的幾處學校的都有共性而又獨特校園文化。共性之處那就是校園的美化、知識化和育人的潛移默化。讓牆壁說話、爲學生展顯自我搭建平臺，辦學理念、校訓、校長寄語、校徽、班規、養成教育、家庭教育系列、經典讀書、走廊文化、班級文化等等，真正做到學生活動到哪裏，文化氛圍就到哪裏的文化建設理念，實現校園文化的潤物細無聲。
3、精細管理是學校創特縣特的關鍵。
精細管理就是追求卓越，提升品質，精益求精。
理念決定方向，原則決定行動，細節決定成敗。參觀學習的幾處學校的管理都經過了簡單到規範，從規範到精細的發展過程。關注細節就是關注過程，只有過程的細緻管理，纔會有結果的完美無缺。
精細管理就是學校管理無小事，要“大事做細，細事做精”，就是要將管理的重心下移，做到“精”、“細”、“嚴”、“實”，就是要實施目標管理、強化過程管理、加強常規管理、規範質量管理、落實責任管理，就必須要完善規章制度，健全管理機構，提出工作要求，並認真、全面落實到教學和學生管理的每一個細節中，達到人人有管理、處處有管理、時時有管理、事事有管理的局面。
4、和諧高效課堂是課堂教學永恆的追求。
在參觀學習期間，觀摩了四節數學課，收穫頗豐。臨沭進修附小呂健主任的《確定位置》一課，抓“緊”了數學與生活的聯繫，營造了民主、自主、富有創造性的學習氛圍，滲透了化繁爲簡的數學思想，實現了知識的橫縱溝通聯繫，彰顯了沂蒙數學精英的風采；臨沭實驗小學的《認識圓》一課，從畫圓入手，在大量的數學活動中讓學生感受圓“一中同長”的本質，滲透了數學史的教育，體現了數學之美；費城鎮西關小學李善飛老師執教的《數字編碼》一課，從猜數字開始，在辨別中引入身份證號後，讓學生經歷了有價值的數學思考、合作探究的過程，很好地體現了“三不教”的樸素高效課堂管，層層設疑的技巧、合作探究的學習方式、幽默的教學語言，其教學特色令我仰慕；肥城市實驗小學的《認識分數》一課，從學生真實的學習實際出發，幾分之一的教學紮實、真實，學生思考的層次性、遞進性強，認識幾分之幾的教學過度自然、巧妙，學生學習習慣的養成教育貫穿其中，學生的學習興趣濃厚，參與學習的慾望高漲，課堂高效。
五、規劃篇
學而不思則罔，思而不學則殆。培訓之後，我在不斷反思我們的學校管理、我們的辦學理念，在找尋我們的特色項目、辦學特色。路在腳下，需要我們紮實的邁好每一步，爲學生一生的幸福奠基。
第一，要認清形勢，立足長遠。在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》頒佈之際，貫徹全國教育工作會議精神，深化教育改革，促使我們學校面臨新的發展機遇。我們要從發展的長遠出發，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機，大膽創新，與時俱進，大力進行改革，立足長遠，以推進我校各項工作。
第二，要辦好教育，校長是關鍵。要做一位成功的校長，要始終以教職工爲本，調查瞭解掌握他們的思想生活作爲開展工作的第一要務，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規章制度，從根本上體現了以人爲本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰。校長不是單純的職務，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領一批批師生擺脫困境、創造佳績、譜寫教育的新篇章。
第三，要樹立好辦大教育的理念。教育應當滿足廣大人民羣衆的需要，作爲教育管理者應當打破傳統的狹隘的分數觀，以分數的高低來反映成績。我們要始終堅持以人爲本面向全體學生，爲學生全面發展奠定基礎。
第四，要重視基礎設施建設。在辦學設施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設施設備，營造優美的育人環境。
最後，要實事求是、開拓創新。學校的工作主要是由教育、教學、教研和後勤工作組成，在教學方面，必切實更新教育理念，完善教學方法，引進來，走出去，把提升教學質量作爲學校的生命線；在德育工作方面，要以人爲本，以德治校，把師德、校紀和學風作爲辦學立校的根本；在教研工作方面，要強化教研隊伍，加大教研投入，重在教研成果向實踐應用的轉化；在後勤方面，要進一步改革和完善後勤管理機制，整合資源、強化服務、實現保障。
總之，短短的的校長提高培訓學習中，我汲取了許多前沿的教育教學管理思想，更新了觀念，提高了認識，拓寬了視野，自身的素質有了一定的提高。在今後的工作中，一定會以全新的“理念”，團結協作的精神，愛崗敬業的作風，大膽探索，銳意進取，做合格的小學校長，建高品位的學校，辦人民滿意的學校。