當我們備受啓迪時，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的英語培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
英語培訓心得體會1
兩天的暑期英語教師培訓結束了。感謝教育局領導,組織了這次讓我難忘的特殊的培訓經歷,給了我這個難得的與我縣英語教師共同交流,共同學習,共同進步的機會。
說心裏話,剛開始時心裏挺不情願的。一是因爲暑期天氣炎熱,二是認爲自己教了三十多年的書，課本上沒有自己不明白。可是,畢竟是上級領導的安排,加上本人在校也是個中層，應該帶好頭，我心裏雖不願意,也要按時參加培訓。
真正開始上課，才發現不像自己想象的那樣。上午的課聽完後，心裏有了很大的轉變。語音的學習更是讓我從理論上，實際操作上，有了更進一步的認識，我們的發音可以說是很不標準，特別是易混語音，音的連讀，音的同化等，這次學習以後，在今後的課堂教學中我一定要時刻提醒自己，用嚴格規範的語音教給學生讀音，不能讓學生學些似是而非的東西，不要像以前僅讓學生會讀，不很注重讀音的標準性。當然語音學習是英語教學的難點重點，需要長期堅持不懈的訓練，今後要想盡辦法措施，讓學生學好讀音，擺對口型，找到位置，還要細細品味，準確讀好每一個單詞。對於讀句子時，需要連讀，縮讀，略讀，升降調讀等問題時，有逐步灌輸這方面的知識，但平時練習的力度不夠，沒能很好的體會到，這一點可根據教材錄音加強練習，要強調特殊疑問句，陳述句用降調，一般疑問句和問候語用升調，連讀是難點，要做好指導，示範讀，並通過多種形式，如：比較讀，比賽讀等多種形式展示讓學生體會連讀的情況。
目前，我們授課形式還是以傳統教學方法爲主，以課教課，教學的關注點主要還在知識的傳授上。由於受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小，教學過程乾澀，課堂操練機械單調，作業佈置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發教學資源。因此我們必須不斷地學習，努力提高自身素質，從而提升自己的英語教學質量。作爲一名教師，我知道了怎樣的課纔算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
如何提高英語口語的表達能力？這必須先讓英語教師從自己做起,突破自己的口語關，在課堂上,儘可能的用英語和學生去交流,用課堂英語表揚，鼓勵學生。爲學生創造良好的語言氛圍,提高學生口語交際水平和能力.
我們要採用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能爲學生提供規範的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示範，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示範。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身於以英語爲母語的環境中，體驗英語的實際運用。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。採用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。這樣才能更好的促進每個學生進步!
雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因爲這是我經歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓,我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法,領悟到了很多中西文化和文明的差異,瞭解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到用英語交流並不難,關鍵是看你想不想張口．
總之， 經過這次的培訓， 我受到了一定的啓發，在今後的教學中， 我要有所改進和突破。同時， 我還要注意自身專業素質的提高。
英語培訓心得體會2
英語作爲一門基礎學科，正在由於科技的飛速發展、信息全球化、社會化的日趨接近以及國際語言的特殊身份而身價倍增，成爲了跨入二十一世紀所必備的三張通行證之一。新的一代是否具備這張通行證將會直接影響祖國明天的輝煌。從這個意義上說，通過英語學科來培養學生積極學習、主動探取的主體性品質以適應現代化社會的發展顯得尤爲必要。良好的學習習慣是與人的成長規律和學習規律相適應的最佳行爲模式，可以說，英語學習的過程也是習慣養成的過程。因此，培養孩子的良好學習習慣，是使其實現學習效果最優化的有效途徑。同時，使學生“養成良好的學習習慣”也是小學英語綱要與教材所提出的要求之一。爲此，小學英語啓蒙教學一定要培養學生良好的英語學習習慣，主要包括：課前準備習慣，聽課習慣，課後書寫習慣，及時完成作業訂正等習慣。
一、良好的課前準備習慣。上課前，要求學生把課堂上要用的東西如教科書、練習本、筆、紙放在桌上一定的地方。預備鈴響就自覺地安靜下來，收心，唱唱英文歌或chant，造成英文氣氛。
二、良好的上課習慣。要求學生嚴守紀律，專心聽講；；主動積極，大膽開口；服從指揮，快樂遊戲。
1、學習英語是從“聽”起步的。“聽”是“說”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，培養學生認真聽教師或者錄音的示範發音，用心聽他人說英語是至關重要的。兒童心理學告訴我們，小學生愛模仿，模仿性強，但缺乏自控能力。課堂上，常有學生一聽教師示範發音，就急於開口模仿，輕聲跟講，結果導致自身發音欠準，而且還影響了他人聽音。因此，在英語起始教學階段，我要求學生靜心聽。
2、積極參加語言實踐活動，大膽開口說英語，是英語學習所必需的。我這個學期所執教的教材，所選內容均來源於學生學習及日常生活，爲學生所熟悉的，爲“說”提供了良好的素材，是培養學生大膽開口說英語的良好習慣的一個有利條件。學習英語，亦或學習任何科目，都是師生共同合作的工作。教師對學生友愛、同情的態度使師生雙方都能發揮各自的長處。紀律必須要有，但紀律應建立在友善的嚴格要求的基礎上。怕錯”，是學生學習英語對心理上的主要障礙之一，年齡越大，怕錯心理越明顯，教師要通過表揚他們練得好和他們的進步來幫助他們。對較好的學生提問較難問題，如果學生練習中出錯了，一般不糾正，教師只需把正確的答案說一遍，或讓幾個學生再問答同樣的問題，使出錯的學生意識到正確的說法。對於學習差的學生，通過耐心和鼓勵讓他感覺到自己也正在前進，消除學生的緊張情緒，對那些膽怯、內向型的學生特別鼓勵。我覺得成功是建立在自信心上的，在自信心來源於成功和鼓勵，對於開口說的學生我都會給他加一顆星或是一個笑臉。對於發言積極的學生，我更是毫不吝嗇地進行全班性表揚，這些不僅使該位學生“虛榮心”得到滿足，更是激起了其他學生的“眼饞”和“不服氣”。當然我儘量地多創設讓學生說英語的語境，使學生能在自然、和諧的氣氛中大膽地說英語。在學生大膽說英語的基礎上，我也引導學生注意語調和音量，做到彬彬有禮，談吐大方。
3、“興趣是最好的老師，遊戲是兒童的天使。”小學英語課堂上的遊戲更是必不可少，它給枯燥的語言知識戴上了生動、有趣的光環，使學生嚮往去接近它，樂於去擁有它。但小學生的自控能力較差，一到玩遊戲，就會忘了他們的目的，所以，在遊戲開始之前，就要定下游戲規則，如不遵守，就要被淘汰，讓學生養成聽從指揮的良好習慣。這樣，在學了動物之後，做“ListenandAct”的遊戲，使得課堂上氣氛熱烈，歡聲不斷，而且看似很亂，實則井然有序。在stop的命令後，全班就會馬上停下來。這樣，就會使學生注意力集中，配合默契，有效地參與活動。
三、良好的書寫、及時完成與訂正作業的習慣。首先要求作業面整潔、不潦草、不塗抹、工整、美觀。要求學生作業不拖拉，及時完成，作本發下來，有錯馬上訂正，並拿給老師批改。
總之，良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經有意識培養形成的。小學生學習英語，主要通過課堂教學形式。所以，良好的英語學習習慣的養成主要是教師。教師必須十分重視良好學習習慣的培養，注意在日常教學活動中有計劃地、有步驟、嚴格地訓練並靈活引導學生。另外，教師還應注意言傳身教。要求學生課外用英文相互問好，教師就要模範執行等等。如此的潛移默化，長期堅持，纔有望使學生們具有良好的學習習慣，爲今後進一步學好英語打下紮實的基礎。
英語培訓心得體會3
XX年10月8日至XX年10月17日，爲期十天的XX年“國培計劃”培訓結束了。作爲本屆培訓班的學員，我深感榮幸，非常感謝中國教師研修網以及各位專家教授和一線老師在這10天裏給予我們的這次培訓。十天的培訓雖然很短暫，但是十天的培訓很紮實，十天的薰陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座爲我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收穫了一份快樂心情。在培訓中，能夠得以聆聽衆多專家、乃至省內有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學英語教學的理解，能夠觀摩一線教師以及省內外優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，爲自己是一名小學英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成爲一名合格的優秀的小學英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學，爲培養我們小學英語教師的專業能力指明瞭方向，並學會了實現自我的價值，改變自己的心態，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。實這十天來十幾場講座都很精彩，獲益匪淺，這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：
1、教書育人。
教書育人至少要做好三件事：教會學生做人，教學學生思維，教給學生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人，應培養學生的責任感，教給他們中國最傳統的東西，教會他們如何愛國。
2、陽光心態。
好的心態使你成功，壞的心態毀滅你自己。事情本身並不重要，重要的是你對它的態度。當你看到反面的時候，不要灰心，因爲調過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的機會，人生就是一個解決問題的過程。學會爲小事高興，會有更大的高興出現。我們應該爲自己的當前滿意，相信自己的生命，要睜着眼睛去旅遊，牽着蝸牛去散步，享受生命的過程，活在當下，才能精彩每一天。
3、終身學習。
作爲一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典範。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發揮模範帶頭作用。否則，我們就會落後於時代，就難以完成肩負的職責任務。
通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嚐到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作爲一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底裏信服老師。同時在今後的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。同時，在這裏還要感謝學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今後的工作中我會努力實踐、勇於開拓，爲我校的小學英語教育事業盡一份自己的力量。
英語培訓心得體會4
8月7日-8日我參加了我縣中小學教師暑期英語教學培訓。在教研室和學校領導的關懷下，工作在教育一線的我們，能有機會匯聚一起交流探討。同時熱情大方、認真負責又富有耐心的呂主任與王老師爲我們指點迷津，答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺,爲我今後的教學拓寬了道路,讓我珍視好好把握,爲順利進行教學打下堅實的基礎!
通過本次培訓，我收穫良多，現總結如下：
一、採用多種教學方法，激發學生的學習興趣
1. 創設情景、相互交流、激勵情意，啓發學習動機，樹立學習信心。教師要充分利用書中課文創設栩栩如生的情景，如：教對話Happy Birthday時，先教唱歌曲Happy Birthday，然後發頭飾，讓學生扮演對話中的角色。
2. 練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態結合，基本操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。如教了1—10 的數字後，我們可以讓學生帶來他們最喜愛的毽子，一邊踢，一邊數，學生們既踢了毽子，又複習了數字，一舉兩得。
3. 設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。如：設計"我是小小禮儀員"，讓學生練習已學的禮貌用語；設計"五好家庭演講會"，讓學生介紹家庭成員及父母職業；設計"苗苗藝校招生"，讓學生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發揮了學生英語學習的創造性，使他們的英語水平得到充分的展現。
二、藉助各種現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程
1. 充分利用班班通英語教學音像資源，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能爲學生提供規範的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示範，即語言使用的場合、時間、對象等，以及體態語手勢、動作、表情等的示範。
2. 多種媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑，極具感染力，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。
3. 充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身於以英語爲母語的環境中，體驗英語的實際運用。
4. 多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤爲重要。
三、運用多種激勵方式，鼓勵小學生積極進取
小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決於學習的興趣，小學英語教學應採取一切可能的方法，尊重和愛護學生的'學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定，使他們喜歡學、樂於學。因此，教師要通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對學習後進的學生所取得的進步應該及時給予表揚。英語是基礎教育階段的必修課程，教師應該想盡各種辦法激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，爲他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
英語培訓心得體會5
爲期兩個月的20xx年“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓結束了，非常感謝中國教師研修網以及各位專家教授給予我們的這次培訓。這次培訓讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座爲我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收穫了一份快樂心情。傾聽專家們對小學英語教學的理解，觀摩一線教師以及省內外優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮。
這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在英語語音教學中存在的迷惑。異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，爲自己是一名小學英語教師而感到自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成爲一名合格的優秀的小學英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學，爲培養我們小學英語教師的專業能力指明瞭方向，並學會了實現自我的價值，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。
通過本次緊張而短暫的培訓，我品嚐到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作爲一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底裏信服老師。同時在今後的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。
英語培訓心得體會6
20xx年8月5號至20xx年8月7號，我有幸參加了我縣組織的小學英語教師培訓會。會議的第一天，由我們縣教研員李莉老師主持。學習的內容爲“如何搞好網絡大集體備課及如何操作網絡集體備課”。李老師從多個方面、多個層面向我們詮釋了網絡大集體備課。也讓我懂得了網絡大集體備課的真正含義。新時代、新時期的我們需要網絡大集體備課，在那裏，我們可以共同研討教學過程中的某一環節或出現的某一問題，反思教學中出現的弊端；相互促進，以彌補我們自身的不足之處；共享我們的教學中的收穫，讓我們教師能共同提高，也讓我們的學生共同進步。相信：在網絡的大家庭裏，我們教師、我們學校乃至我們全縣的教學水平都能得以提高！
會議的第二天，朱祥慧教師的“抓好集備務實教研立足實際養好習慣”更是讓我們在瞭解網絡大集體備課的基礎上加深了認識和理解。聽了朱老師報告，我更多的是對自己進行反思：如何加強自身文化素養、教學水平方面的提高呢？作爲一名年輕的教師，我們有時間、有精力、有魄力。
會議第三天，龍寶乾教師又給我們上了生動的一課“淺談如何製作英語PPT”,最後，李老師又給我們講了關於“圖片的剪切及使用”。說實在的，作爲一名年輕教師，這方面應該是我們最拿手的，而我在這方面卻有所欠缺。會議上我認真的聽、認真的記筆記。龍老師向我們展示的那一張張栩栩如生的畫面，讓我好喜歡、好羨慕。李老師利用簡單的圖片進行剪切、編輯、組合製作出的漂亮圖片也讓我怦然心動。我在想：爲什麼我們不能製作出那麼漂亮、那麼生動的PPT來服務於教學呢？我們都如此的喜歡，更何況學生呢！事後，我才發現：並不是我們自身的水平有多低，而是我們缺乏動手、鑽研的能力！
在全縣的網絡大集體備課的大潮中、趨勢下，我想我要更加努力，爭取給自己的課堂“添點花，加點草”，讓現代網絡服務於教學。只有課堂上充滿生機，學生才能興趣盎然啊。讓我們教師再努力點，創造更好更有利於孩子們發展的教學條件，讓我們的學生健康快樂的學習英語吧！
英語培訓心得體會7
時光飛逝，光陰荏苒。不知不覺英語教研組在學校領導的關心和指導下。度過了將近半學期，回首這些時光，英語教研組所開展的一系列活動。旨在引導教師逐步樹立新的教育理念，不斷提高我們教師的教育，教學水平;不斷促進幼兒對英語的主動學習，先將這兩個月的工作總結如下：
一.加強英語教師的師資隊伍建設：
在英語教學中爲了更好的將知識教給孩子。英語教師必須加強自身的學習，豐富關於幼兒英語教育的理論、教法和學法。並積極參加各種英語培訓，提高自身能力。
二.紮紮實實抓好課堂教學：
衡量一個教師工作責任心的標誌之一就是教學常規工作。只有紮紮實實的定好教學進度、計劃、教學設計等工作。才能上好每一節課，對活動中存在問題及時的討論並交流，從而促進教學質量的提高。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習的質量。因此，我們英語教師積極學好教學理論，用理論指導實踐。經常開展各種聽課活動，取長補短，共同提高。
三.加元配合，充分發揮家園共育的作用：
在實施家園共育中，爲了使家長們進一步瞭解幼兒園英語教學的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網絡等方式與家長取得聯繫，共同提高孩子的對英語學習的興趣。
四.利用遊戲，輕鬆學習英語。
遊戲是幼兒易於接受的，是促進孩子學習的‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的遊戲融入英語教學中，幼兒纔會願意學。通過遊戲，引導孩子積極參與活動，提高孩子學習的積極性，讓孩子主動的加入到活動中來。
五.新的一年工作構想：
1.努力學習，不斷提高自身業務水平和教學能力。
2.積極探索新的教學方法。
3.勇於創新，盡最大努力培養幼兒學習英語的興趣。
英語是我國的特色之一，爲了營造一個輕鬆和諧的英語教學氣氛，在今後工作中，必須繼續去探索，去思考，去實踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰。
英語培訓心得體會8
在初夏五月份我們迎來了第三次英語培訓學習。回想兩天的學習時間，有歡聲笑語，有收穫知識。
第一天的李紅梅老師溫柔可親，向我們展示了自然拼讀的魅力。她無私地將教法、學習資源留給了我們。在她一天的講解中，我喜歡上了自然拼讀，它不僅有趣還有助於英語口語的提升。在接下來的學習工作中，我會仔細研究、學習李老師留下的教學經驗，爭取做到自然拼讀的傳播者。
第二天來的是一位幽默、博學的男英語老師——馬東方。他獨特的上課風格、有趣的肢體語言吸引着在座的各位老師。他對英語繪本的講解更是像講故事一樣，生動形象。當然了他也無私地將自己的教學經驗、知識傳授給了我們，還向我們介紹了全國各地的名師。在歡聲笑語中，一天不覺過去了。
這個星期的英語培訓，使我大開眼界，瞭解到了教英語中的不同方法，收穫滿滿。接下來的教學工作中，謹記大師的指引，朝着更好邁進。
英語培訓心得體會9
我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。
新課程改革是一項系統、複雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認爲新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向於應試教育，認爲兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課後才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持並將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎麼會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立於不敗之地。
二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啓發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，並會永葆青春、永立於世界民族之林。
20xx年8月我有幸參加了青年教師的培訓，由衷感謝領導爲我搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。
通過學習，使我更加深刻地瞭解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革爲教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
英語培訓心得體會10
7月15至8月x日我有幸參加了愛德暑期中小學英語教師培訓。快樂的時間過得真快。爲期三週的愛德暑期中小學英語教師培訓即將就要接近尾聲了，在遂寧廣播電視大學培訓的這段時間裏，通過和四位美國教師的交流，給我們中小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過學習使我更加熱愛英語，熱愛自己所教的學科。
通過學習使我對英語學科有了一個新的認識，對自己有了一個更高的要求。作爲一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的教學過程中，教師不再把英語知識的傳授作爲自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成爲學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成爲學生的夥伴和知心朋友。
可以說這次培訓的知識對平時的教學是很有幫助。這次的培訓，外教們給我們留下了深刻的印象。從外教們身上，我學習到在平時的教學中要多給學生表揚和鼓勵。此次學習內容側重點很強，給我們培訓的老師能夠毫無保留的把她們在教學中出現的問題和好的解決方法及教學方法告訴我們。這對於我來說無疑是走了捷徑。通過外教的示範講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣運用歌曲和遊戲激發學生的學習興趣；怎樣設計教學過程，每個教學環節應該注意什麼，還學習了課堂用語。當然也發現了自己自身存在的不足。
例如：歌曲運用的不恰當，講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；遊戲設計的不合理......
在學習的這段時間裏，每一位老師都給我們留下了深刻的印象。David幽默風趣。Sheila很有親和力。Deanna很友好。Alex美麗又大方，甜甜的笑容一直掛在臉上。
最讓我羨慕的是Alex老師在教學中對英文歌曲的運用，這是一名能歌善舞的老師，她很熱情，她的歌聲很美，她能在課堂上恰當的運用歌曲教學激發學生的興趣，讓學生在歌中學會英語。她教了我們很多歌曲，例如：《I’ll be home for Christmas》，《 Folsom Prison Blues》，《 Sweet Pea 》等等。
的確，英語歌曲的學習一定會激發學生學習英語的興趣。課前唱歌已成了英語課堂的必備環節。唱歌是小孩子的愛好。唱歌不僅使老師有了激情、學生有了積極性，歌唱得好的學生口語也很棒。口語差的學生，唱英語歌也是提高口語的有效途徑。每節課上課前，根據教學內容和學生的精神狀態，讓學生欣賞、唱英語歌曲或用錄音機播放英語歌，能使學生從下課活動中迅速轉移到課堂教學中來，能讓學生儘快從心理上作好上課的準備。
在小學英語教學中，英語歌曲有着不可替代的作用。音韻優美和諧、節奏輕快鮮明的英語歌曲,能激發學生學習英語的興趣，調節學習情緒，促進對所學內容的內化和吸收，是學生學習的好幫手。我認爲以英語歌曲來進行英語教學，是一種成功的、行之有效的教學方法。
上Sheila和Deanna的課也很有趣。她們常常會讓我們在課堂上畫畫。讓我們用英語來描述自己的畫。常常做一些有趣的遊戲。遊戲教學可以激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生的語言運用能力。因此，在教學實踐中，我們會設計各種遊戲活動並使之貫穿於課堂。學生們也喜歡這樣的課堂。通過這次培訓學習，讓我認識到在平時的教學活動中也應該多采用遊戲教學。教師在設計遊戲時，要考慮到全體性和參與度。遊戲教學是“大衆戲”，不是一兩個人表演的“獨角戲”。教師應儘量設計集體參與的遊戲，尤其是那種需要相互協作、發揚團體精神的競賽類遊戲。教師可採用分組活動的方法，鼓勵人人蔘與。教師可讓每個學生在小組內先表演，再由各小組推薦一兩名代表參加全班表演，組與組之間展開競賽。每個學生都有爲小組爭光和展示自己才華的機會。這樣，既可以操練語言、鞏固知識，又可以培養學生的集體榮譽感和團隊協作精神。當學生有出色的表現時，教師應及時地給予表揚和適度的獎勵，這樣既可以滿足學生的好勝心理，又能讓他們有成就感，從而更好地激發他們的求知慾。這樣的遊戲纔是高質高效的。
上David的課感覺很幽默風趣，課堂氣氛很和諧。通過學習我就在反思，爲什麼我們上英語課就沒有學生配合呢？英語教學中，存在一個比較普遍並令人頭痛的現象，那就是學生在課堂上不配合，老師通常是上演獨角戲。課前教師備課很仔細，很充分，滿懷希望精神抖擻，可是，一進教室上起課來，學生卻死氣沉沉，回答問題不積極，課後作業應付抄襲，老師的心情也隨之跌入深谷。
所以營造良好的課堂氣氛，可以激發學生的榮譽感和學好英語的強烈願望。因爲課堂氣氛寬鬆，從心理學上講，可以使學生產生歸屬感和安全感。教師的課堂設計要合理、活躍，課要上得有新鮮感，要精心設計情景教學，活躍氣氛。通過此次培訓，我感覺我的英語口語有了很大的提高。通過學習，我發現了我平時的教學中存在着許多缺點。本次培訓的時間是短暫的，過程是快樂的，影響卻是深遠的。通過此次的培訓學習我還認識到要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細緻的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。努力創造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷熟練英語的發音和應用，訓練學生的聽說能力
英語培訓心得體會11
最近，聽了張老師的英語課，給我提供了一次學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到張老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，有很多值得我學習借鑑的東西，下面就談談我的一點感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收穫很多，有很多值得我學習借鑑的東西。
一、情意
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上郭老師常用英語OK，Very good、Wonderful、excellent等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷着輕鬆愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。
二、情景
在課堂上採用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。本節課以王寶強生日爲線索展開詞彙，句子的學習，環環相扣。採用實物錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利於提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
三、知識
張老師重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，練習方式多樣，錶盤遊戲最爲有創意，培養學生紮實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。採用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易於理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，採用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創設的情景中對語法知識進行點破和歸納。
四、交際
培養學生的聽說讀寫交際的能力作爲目的要求．教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，並聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養了用英語進行創新的交際的能力。
五、教師
教師都具備以下良好的素質：
1．正確的語音語調;
2．具有紮實的英語基礎知識，能熟練地運用英語組織課堂;
3．英語詞語豐富、語言流暢;
4．教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔、瀟灑、輕鬆、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂、情意交融。
5．有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學藝術性。
6．善於利用多媒體和演畫唱等教學手段創設生動活潑的語言情景。板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。
總之，作爲老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡?怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那麼我們所看到的必然是明媚的藍天。
英語培訓心得體會12
英語是我園的特色之一，爲了營造一個輕鬆和諧的英語氛圍，作爲英語教研組組長的我能認真開展每一次的教研活動，經過一學期的努力取得了一定的成績。現從以下幾方面加以總結。
一、積極創設環境,將英語融入其中
英語活動在幼兒一日生活中的運用,創設良好的英語教學環境,新《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說的語言環境並創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交往。語言的使用離不開一定的環境，只有爲幼兒創設使用英語的環境，讓幼兒把所學的英語知識自然地遷移到生活環境中，培養他們離開課堂仍然能大膽表達的習慣和能力。幫助幼兒拓寬英語使用的環境，能使他們有更多的機會運用英語。
二、利用遊戲，輕鬆學英語
遊戲是幼兒易於接受的，是促進孩子學習的“催化劑”，特別是針對小年齡的孩子，只有將好玩的遊戲融入英語的教學中，幼兒纔會願意學。遊戲作爲一種活動形式，主要是引起孩子參與活動，提高孩子學習的積極性，讓孩子主動的加入到活動中來。爲了避免單調枯燥的教學，老師要善於抓住了孩子愛玩這一特點，想盡方法調動孩子學習的積極性。
三、家園配合，充分發揮家園共育的作用
在實施家園共育中，家庭爲孩子創造的環境也很重要，這對我們英語教學的開展和提高將起到事半功倍的效果。爲了使家長們進一步瞭解幼兒園英語教學的作用，我們通過家長園地、月計劃、網絡等方式與家長取得聯繫並指導家長在家應儘量給幼兒提供一個運用英語的環境，讓幼兒多聽、多說、多練，鞏固所學的知識，以更好的提高幼兒運用英語的能力。
四、新的一年工作設想
1抓抓實實深入開展園本教研。
2積極探索教學方法
3多渠道、多形式提高老師的英語水平。
4提高幼兒學習英語的興趣。
回首一年的工作是忙碌的,但卻很充實。今後的工作還等着我們繼續去探索、去思考、去實踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰。
英語培訓心得體會13
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。，特別是對於我這麼一個不是英語專業又初涉Phonics的老師來說，讓我受益匪淺。通過培訓讓我懂得了Phonics的含義和意義，特別在英語教育教學方面也收穫很多，有很多值得我學習借鑑的東西。在觀摩了鄧寧霞老師針對中下生所上的Phonics課例後，我感受到鄧老師魅力的同時，也讓我從中思考如何在以後的課堂上關注各層面的學生，並在課堂上如何有效滲透Phonics的教學，讓學生也能感受利用Phonics記單詞的樂趣
原來Phonics是針對兒童學習的特點，是一套兒童英語學習英語語音的好方法。學生更不用像以前一樣藉助枯燥難學的音標記單詞，看着字母就可以讀出它的發音，解決新單詞不會讀，無法拼的難題。自然拼讀法不是不是音標教學法，它充滿趣味，讓學生樂於學習，讓學生掌握了有規律的一套方法後，即使是學困生，也可以依照讀音，猜出該詞的拼寫，做到看詞能讀，聽音會寫。當然，我知道掌握Phonics的過程是需要時間和耐性的，但是我相信，踏出第一步，學生就不難掌握下一步，我更相信，學習這種方法對學生學習英語是一種有效而又重要的途徑。
鄧老師課前3分鐘的Phonics導入，讓學生輕輕鬆鬆地掌握Phonics的同時，也大大提高了學生學習的積極性，這三分鐘的時間，她引導我們注意哪一步教的多?哪一步不用花太多時間講?爲什麼?在這個時間關注的是全體還是個體?如何讓引導學困生，讓其參與並掌握?鄧老師在上完課後，都會與我們分享她的設計意圖，她的每個步驟，每句話都是有她存在意義，她沒有利用任何遊戲，卻創造出比遊戲更快樂的課堂。鄧老師的一句話讓我很爲感動，她說下課了，但學生還在討論剛纔上課的內容，哪怕是一個單詞，一個句子，一點疑惑，但在她看來都是成功的。是的，如果下課，學生還能討論我的那節課，那我怎能不充滿成就感，怎能不感到幸福呢?
鄧老師的課讓我看到自己應該努力前進的方向，我想成爲像鄧老師一樣在課堂上充滿魅力充滿幸福的這麼一個老師，能夠把自己的教學在快樂幸福中授於學生。
聽了鄧老師的課，我更加明白作爲教師，我們不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力，還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化爲一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，在今後的教學中，我會嘗試把Phonics滲透到課堂當中，讓學生熟悉運用Phonics，我期待着鄧老師的下一次培訓，讓我們感受她更精彩的課堂，更多的魅力，也讓我們在培訓中，在磨練中成長!
英語培訓心得體會14
今年暑假我有幸參加了教育局組織的“引智英語培訓”，度過了緊張、快樂又充實的 10 天，雖然時間很短，但是收穫了大量的外語知識，還學到了許多實用性很強的英語教學方法，同時提高了自己的口語表達能力。
“引智英語培訓”豐富多彩，外教 Mr Robert 安排的課程有條不紊且生動有趣，課程內容包含聽，說，讀，寫四部分，主要是說。他將我們分爲 6 組，熱情地教我們發音、朗讀（從不放過一個小錯誤）；一起討論中、澳、美文化差異，教育特點等等。 Mr Robert 每天安排幾個學員準備天氣預報（地道的英文報道）和新聞（用 Chinese English 概括新聞內容，不讓我們照着讀），還有經常都安排我們根據他的講述畫出一幅圖，我們因爲詞彙量少而不能表達得很好，開始都害怕被老師批評，但 Mr Robert 總是面帶微笑地幫助我們，“ great”, “ perfect” “ well-done” 這之類的讚美，讓我們不再害怕，很大膽地說，我覺得確實學到了很多知識。大家在學習中相互幫助、相互鼓勵， teamwork 是教學中很重要的部分，外教 Mr Robert 以實際行動告訴我們。更重要的是，經過一系列的活動，我們深刻了解語言的學習更要培養學習者的興趣。
感謝我們的外教 -----Mr Robert 。他是一個勤奮、敬業、有責任心、熱情、友好、聰明和耐心一個人。每天的內容都安排的充實、緊湊，根據不同的教學內容做了大量的準備工作，並對學習中學員出現的任何問題都及時指正，不厭其煩。他把課安排的動靜結合，內容豐富，形式多樣。無論何時，他總是熱情洋溢，充滿活力。當我們在表達上遇到苦難時， Mr Robert 就會耐心地幫助我們，直到我們會流利地表達。從他身上，我們不僅學到了知識，瞭解了澳大利亞的文化，還學到了他作爲一名教師所具備的許多優秀品質，他爲我們樹立了一個很好的榜樣。他的真誠、不做作，更是給我們留下了深刻的影響。
這次培訓使我受益匪淺，非常感謝縣教師進修學校中心、學校領導給了我這麼好的學習機會，還要感謝我們的外教老師。我會把學到的知識教給我的學生，把學到的方法應用於我的教學，更加努力地投入工作，使我的學生感受到學習英語的快樂。
英語培訓心得體會15
9月，我有幸參加了洛陽市教育局組織的20xx年“小學英語”教學交流研討。本次小學英語培訓重要安排觀摩當地教師交流課六節，互動式評課，教材分析，教師個人備課和交流備課思想等內容。對於我們農村小學英語教師來說既是一種機會也是一種提高，並且掌握了一定的理論知識。通過本次培訓，使我學到了許多新的教學方法，也使我對小學英語的教學有了有更深的認識。下面，我就對本次活動來談談我的體會：
1、在以往的教學中，我只注重了培養學生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今後的教學中，我更應該注重培養學生說的能力．只有讓學生大膽地說，才能使學生在口頭表達中做到發音清楚，重音正確，語調達意，同時也培養了學生運用語言進行交流的能力。
2、本次培訓也使我認識到，在教學中要採用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“遊戲法”等,激發學生學習英語的興趣,從而提高學習效率．
3、通過此次培訓也讓我在聽力教學中學到了一些方法、兩種模式及遊戲：TPY Activity Simons says Picture DictationBing在聽力過程中要循序漸進。
4、通過這次培訓，使我真正地瞭解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環境，纔是激發學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生願學、樂學，達到良好的教學效果。因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環節，並通過讓學生參與去體驗和感知英語，激發起他們學習英語的興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。
5．在此培訓中,我們也學到了許多關於英語閱讀教學的方法,同時我們也對English story有了更濃厚的興趣,在以後的教學中我們應該多進行一些閱讀教學,從小就培養學生的閱讀能力．
6．我們也應該不斷提高自身專業素質和教學水平,在課外要多讀多聽一些英語新聞,同時也應該不斷提高自己的英語口語交際能力。
總之，通過這次培訓，使我受益匪淺，同時也爲今後更好地教好英語課打下基礎。