1)樹上10只鳥，打死3只，樹上還有多少隻鳥?
(2)屋子裏有10盞燈，滅了3盞燈，屋子裏還有多少盞燈?
(3)屋子裏點着10只蠟燭，中途滅了3只，屋子裏還有多少隻蠟燭?
(4)正方形桌子被砍去一角，還剩幾個角?
(5)一個釣魚人釣到了六條無頭魚，八條半截魚，九條無尾魚。他到底釣到了幾條魚?
(6)一個數，去掉首位是13，去掉末尾是40，這個數是多少?
(7)一減一不等於零，等於多少?
(8)如何做最少的改變，使 6×6=18 成立。
(9)如果 1=5
2=25
3=125
4=625
那麼 5=?
(10)根據數字規律，在下面的空格里填上適當的數。
3、1、4、1、5、□ 、2、6、□
(11)如果 數一數二=12，
那麼 七上八下=?
九九歸一=?
(12)如果 2+3=0
3+4=5
4+1=7
那麼 2+4=?
有一些表面上與數學有關的趣味題，屬於腦筋急轉彎之類，其實與數學根本無關。它們通過一些文字技巧、歧義表述，誤導解題者的正常思維。這些題的答案要麼供人哈哈一樂，要麼可能有無數。這些題更沒有標準答案，只能自圓其說。正如春節聯歡晚會上趙本山忽悠範偉那樣的.題目：一加一在什麼情況下等於三?答案是在算錯的情況下。難怪範圍很委屈地說：算錯還等於四呢。
因此，我不主張低年級學生看什麼數學腦筋急轉彎之類的東西，來開發小孩智力，即使它們對訓練發散思有好處。
因爲這類腦筋急轉彎並不涉及到數學運算或者邏輯推理，嚴格來講不是趣味數學題。如果非要把這類腦筋急轉彎歸入趣味數學之中，只能是另類趣味數學題。
以上這些另類趣味數學題，有的已廣爲流傳，不知道原出題者是誰;有幾道是作者新編。大家隨便想一想，聊作大腦休閒吧。