清朝名臣林則徐，是家喻戶曉的民族英雄。他的成長與父親林賓日的家教很有關，無論林則徐做官到哪裏，在他的房間總是掛着父親親筆題寫的對聯：
粗茶淡飯好些茶，這個福老夫享了;
齊家治國平天下，此等事兒曹任之。
這副對聯，後來成了林家的家訓，不僅林則徐的兒孫銘記不忘，而且林家的兒女親家子弟也視作傳家寶，摹仿謄寫懸掛於中堂之上。
林則徐出身於一個沒落的官宦人家，至其父已衰敗，家無一尺之地，半畝之田。林父因家境貧寒，中途放棄舉業，做了私塾先生，半飢半寒，將就度日。林則徐出生後，林父寄厚望於他，歷盡艱辛，發誓要將兒子培養成人。
林則徐剛滿四歲，林父就開始實施啓蒙教育，每天上私塾課，便帶上兒子入塾識字讀書。儘管父親望子成龍心切，但卻十分注意施教方法，從不壓抑孩子的天性，總是讓兒子在快樂的活動中享受讀書的樂趣。孩子淘氣，林父從不打罵，在授完課後，讓孩子放任地玩耍一陣，然後把兒子抱在膝上，一字一句地教他誦讀文章和詩詞。至七歲時，林則徐已經能熟練地背誦許多文章和詩詞，而且知道不少道理。於是林父便開始教他寫文章。當時有人勸林父不要這樣早教林則徐作文，林父說：“此兒性靈，時有發現處，不引之則其機反窒。”由於林父耐心教誨，循循善誘，林則徐的智力得到開發，很快便以童年擅文名於鄉里，被人們視爲“神童”。
事實上，林則徐的智力得到較早開發，是林父教育方法適當的結果。林則徐在《先考行狀》中回憶：“府君之教，諄諄然，循循然，不激不厲，而使人自樂於向學，……講授書史，必示以身體力行近理著己之道，罕譬曲喻，務使領悟而已，然未嘗加之笞撻，即呵斥亦絕少。”誨人不倦，循循善誘，講授義理時注意以具體可見的事情來舉例說明，以直觀形象的教學方法點燃孩子的智慧，這樣智力自然日增。
製造愉快的學習氣氛和耐心的教育環境，是培養孩子學習興趣的重要辦法。但是，這不等於對孩子教育不嚴加約束。林父要求孩子讀書要刻苦勤奮，規定每天讀書到深夜，而且寒暑不怠懈。每天夜晚，林父讓兒子在一盞小油燈下，由他親自督促輔導學習。家中他人亦在燈下忙碌做事。據林則徐回憶：“每際天寒夜永，破屋三椽，朔風怒號，一燈在壁，長幼以次列坐，誦讀於斯，女紅於斯，膚粟手皸，恆至漏盡。”父子勤讀，母女苦織，清苦家庭的勤勞家風，對林則徐的道德品質培養起了很大的作用。
林家生活非常清貧，平時難保溫飽，每到除夕之夜才能吃上一頓素炒豆腐。儘管如此，林父即使典當衣物，也要保證兒子學習。一年春夏，青黃不接，林父將家中僅有的一點糧食借給了人家，自家人卻餓着肚子，就是這樣，林父母挖回野菜讓兒子充飢後仍不放鬆他的學習。
由於林父很有學問，加上教導有方，在地方上頗有聲望。正在林家度日如年的困境中，當地的一個富豪惡霸來到林家，要以高於他人數倍的聘金，請林父上他家坐館教書。林父一來疾惡如仇，二來不願拋下兒子，讓兒子荒疏學業，遂堅決辭卻。與此同時，他教育兒子要學習古人的德操，越是艱難困苦，越要磨鍊意志，越要堅定信念，越要正直做人。
林則徐在父親的.精心教導下，知識學問根基紮實，德行高潔，從小立下以治國平天下爲己任的遠大志向，並養成百折不撓的堅強意志。20歲那年，他鄉試中舉。然而命運多舛，初次入京會試落榜，他回鄉後仍不改匡時濟世的凌雲之志，勤學不輟。嘉慶十六年(公元1811年)，再試舉進士，入翰林。由此開始他的政治生涯。他曾先後在浙江、江蘇、陝西、湖北、河南、河東、兩江等地任地方官，頗有政績，以至有“林青天”之譽。他在爲官任上始終以國計民生爲頭等事，“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是他拯世救民的品德寫照。他一生抱定父親對他“齊家治國平天下此等事兒曹任之”的教訓，用自己的知識、學問、才能和品德，爲國家的興盛和富強鞠躬盡瘁，死而後已，其風範彪炳千秋。
林則徐成爲一代偉人，林父的家教之法亦爲世人垂範。