思維的碰撞
寫論文最害怕的就是自己一個人悶着頭想，自認爲想明白了就開始寫，結果最終寫出來的不一定是正確的方向。有了自己的觀點，建議和同學或者老師進行一個簡單的溝通，看看自己的思路是否是正確的。不用擔心同學獲取了自己冥思苦想想出來的觀點，而便宜了他。即使觀點相同，寫出來的文章也絕對是不同的.。
大量的閱讀
英國大學最引以爲豪的恐怕就是藏書量排名全英第幾，圖書館建設如何日新月異。如此寶貴、免費的資源，一定要充分利用。爲什麼英國的教育體制課很少，但學習壓力卻一點也不小?原因就在於，爲了順利完成作業，學生需要在課後自發閱讀大量的專業書籍，而閱讀過的痕跡在哪裏體現呢，就是論文。
勤於記錄
比如人力資源管理，是一門偏文科的專業，所以論文比較多。經常是同時寫作2篇論文。閱讀到的有用的觀點要隨時記錄，腦海裏蹦出的經典語句也要及時記錄;否則，沒有量的積累怎麼會有質的飛躍。要是年齡稍大些，記憶力會明顯弱於青年學生;所以，每到寫論文的時候，免不了隨處都是即時貼，恨不得衣服上也貼點兒什麼紙條。
留出修改的時間
經常寫文章的人會發現，熬夜完成的一篇創作，第二天清晨在思路清晰時閱讀一遍，馬上會發現新的問題。經驗告訴我，當掙扎出論文的一稿時，放兩天，之後再去閱讀，會有新的收穫也會意識到原來某幾個地方可以寫得更好。保持和老師的溝通
這一點在寫畢業論文時尤其關鍵。教授的郵箱是敞開的，每個人都可以發郵件，而且英國教授回覆郵件很及時;教授的辦公室也是敞開的，沒有不歡迎學生去交流問題的教授，當然最好提前約好時間。主動交流，是積極學習態度的展現，無疑是會給自己的評價加分的行爲。