畢業答辯是學校對畢業論文成績進行考覈驗收的一種形式，下面是小編蒐集整理的工商管理畢業論文答辯常見問題，供大家閱讀參考。
問題一、什麼是知識型員工？知識型員工有何特點？
答：
1、知識型員工，是以腦力勞動爲主，一般指從事生產、創造、擴展和應用知識的活動，爲單位（或組織）帶來知識資本增值，並且思想有一定的深度或有創造性的人員。
2、知識型員工特點是：
（1）較高的個人素質。
（2）很強的自主性。
（3）有很高價值的創造性勞動。
（4）勞動過程難以監控。
（5）勞動成果難於衡量。
（6）強烈的自我價值實現願望。
（7）應變能力和創造能力要強。
問題二、什麼是績效評估體系？科學的績效評估體系的建立對企業有什麼作用？
答：
1、是指運用數理統計、運籌學原理和特定指標體系，對照統一的標準，按照一定的程序，通過定量定性對比分析，對項目一定經營期間的經營效益和經營者業績做出客觀、公正和準確的綜合評判的一個體系。
2、科學的績效評估體系的建立對企業作用：
（1）明確企業考覈目標。
（2）調整企業人力資源部的工作。
（3）確定企業考覈人員。
（4）制定企業考評內容。
問題三、你知道有哪些激勵理論？請介紹其中三種激勵理論的主要內容。
答：
1、激勵理論有：
（1）赫茨伯格的雙因素理論。
（2）馬斯洛的需求層次理論。
（3）麥克利蘭的成就需要理論。
（4）弗洛姆的期望理論。
（5）洛克和休斯的目標設置理論。
（6）波特和勞勒的綜合激勵模式。
（7）亞當斯的公平理論。
（8）斯金納的強化理論。
（9）行爲主義激勵理論。
（10）認知派激勵理論。
（11）綜合型激勵理論。
2、三種激勵理論的主要內容分別是：
（1）弗洛姆的期望理論主要內容：是強調工作的努力或積極性受到期望與效價的'共同影響。效價的判斷取決於個人對工作的結果及可能帶來的東西對自己滿足程度的判斷，不同的人會對同樣的產出有不同的效價評價，因此，激勵的選擇及其所引起的滿意是因人而異、因時而異的。而期望值的判斷則取決於人們對客觀條件、主觀能力的主觀判斷。在此基礎上，波特與勞勒增加了一些變量，從而將其發展爲綜合激勵理論。
（2）馬斯洛需求層次理論主要內容：五個層次的需求：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現需要。
A、生理需要：人類維持自身生存所必需的最基本的需求，包括衣食、住、行等。
B、安全需要：這種需求不僅指身體上的，希望人身得到安全、免受威脅，而且還有經濟上的、心理上的以及工作上的等方面。
C、社交需要：也稱做友愛和歸屬的需要，是指人們希望與他人進行交往，與同事和朋友保持良好的關係，成爲某個組織成員，得到他人關愛等方面的需求。
D、尊重需要：包括自我尊重和他人尊重兩個方面。
E、自我實現需要：這是最高層次的需求，指人發揮自己最大的潛能，實現自我的發展和自我的完善，成爲自己所期望的人的一種願望。
斯洛的理論認爲，激勵的過程是動態的、逐步的、有因果關係的。在該過程中，一套不斷變化的“重要”的需求控制着人們的行爲，這種等級關係並非對所有的人都是一樣的。社交需求和尊重需求這樣的中層需求尤其如此，其排列順序因人而異。人們總是優先滿足生理需求，而自我實現的需求則是最難以滿足的。
（3）麥克利蘭的成就需要理論的主要內容：成就需要激勵理論主要研究在人的生理需要基本得到滿足的條件下，人還有哪些需要。麥克利蘭認爲，人們在生理需要得到滿足以後，還有三種基本的激勵需要，就是：
A、對權力的需要；
B、對歸屬和社交的需要；
C、對成就的需要。麥克利蘭還認爲，具有高度成就需要的人對於企業和國家都有重要的作用。企業擁有這樣的人越多，發展就越快越能取得經濟效益。國家擁有這樣的人越多，就越興旺發達。所以無論是國家還是企業都要注意發現、培訓有成就需要的人。