隨着中國經濟的迅速發展，中產階級的崛起，教育問題已然成爲國人普遍關注的問題。而留學，已經不再是少數的精英家庭的特權。最近火了一把的電視劇《小別離》探討的也就是不同的家庭對於教育以及留學問題的抉擇。
新加坡，多年來致力於發展高質量、全球接軌的教育，已然成爲很多家長和學生的不二選擇。家長和學生關心的問題，包括了新加坡的教育質量、國際認可度、未來的出路。
這些問題固然重要，但是筆者作爲一個在新加坡留學了8年並步入職場的過來人，認爲在考慮這些問題之餘，更重要的是跟大家分享一下，來到新加坡學習會遇到什麼樣的情況，需要什麼樣的心理準備和承挫能力呢?
1.適應新環境的能力
初來新加坡，首先要面對的是一個全新的環境。也許在中國的一些朋友會認爲華人和中國人是一個概念，大家都是來自於同一個地方。然而，雖然新加坡是一個華人佔大多數的社會，但是它的政治、宗教、習俗等都和中國大不相同，即使是在華人羣體中。
也許一些中國學子甚至工作人士會抱着抱團的心態，認爲自己只要跟同樣背景的同胞或者同學在一起就好了，不需要太過顧慮這些因素。但是試想，在一個新的國家學習和工作，怎麼樣都會接觸到當地的文化和人民，一味地自我保護不去接受和融入當地的文化，並不是一個長遠之計。
新加坡，是一個多元種族、信仰和文化的社會。這裏的每一個族羣經過磨合和相處，都已有自己獨特的習俗和共有的一些習慣和準則。
舉例來說，在公共場合的電動扶梯一般靠左站，出門自覺排隊，在外儘可能不大聲喧譁影響他人等。這些看起來很小的部分，都是需要去觀察和融入的部分。此外，新加坡雖然華人多，但是面對中國留學生、工作人士，不同的人依然會有不同的態度。
總的來說，大部分人都還是持有比較開放開明的態度，能夠和不同國家的移民、工作人士和留學生相處融洽。但這不排除有一些個體偶有思想偏激的情況，比如說看不起外來人員，或者認爲中國人來到新加坡是搶了本地人的就業和升學的機會，導致本地人的壓力日益嚴重。這種狀況雖然不是主流的聲音，但是我們仍然不能不爲此做好萬全的準備，包括心理上的準備以及面對這種狀況應當如何恰如其分的去應對，以及調整好自己的心態不被影響。
因此，我們應當明確自己來到這個國家，爲的是更好的提升自己。如果面對不公平的言論和對待，應當有自己明確的態度，但是也要避免衝突和不恰當的言論，畢竟任何威脅到社會和諧的言論在新加坡也可能會面臨嚴重的後果。而更加重要的是，作爲旅居於此的個體，我們也應當注意自己的言行，因爲一個個體一時不慎的言行都可能被放大爲整個族羣的問題。
中國是一個大國，有着五花八門不同背景不同習慣的可愛的人，而新加坡這個國際化的小紅點也是一樣。所以，如果雙方都能夠理智恰當地擁抱這種不同，何嘗不是更加促進社會的包容和的一種方式呢。
作爲一個留學生，不管在什麼年齡段，做好面對新環境，擁抱不同的心理準備，無疑是快速融入這個社會並且專心學業，開心生活的前提。應該避免的就是一邊倒的把國內的環境想的很差，而把國外想的好像天堂，到時候反而有了落差而完全不能適應。
2.面對壓力和挫折的能力
在新加坡留學，不管是不是有父母和親人的陪同，不管是拿着獎學金來的學子，還是自己考入政府學校或私立學校的學生，都需要一份很強的獨立性。
這裏的獨立性，最重要的部分不只是在於生活上的自理能力，而是內心能夠面對孤獨，承受挫折的那種能力。如果身邊有親人朋友的陪伴和支持，這種困難固然會容易承受一些，但是到頭來，面對新環境，不知所措的情況，或者是原本在國內成績不錯甚至優秀的孩子，也可能面對起初的語言不適應、環境不適應甚至是自我懷疑等問題。
首先從課業的角度上來說，如果一味道聽途說認爲中國高考壓力太大，國外的課業都很簡單，那可真的是太片面了。以政府學校的課業來說，從小學離校考試(PSLE)到劍橋普通水準(O Level, 相當於國內的中考)和劍橋高級水準(A Level,相當於國內的高考)，都不能說比國內等同的考試來得簡單。
課業的安排和內容本身就跟國內的不同，比較注重橫向的全面發展，雖然類似於數學這樣的科目，在早年間看似沒有國內一樣鑽的那麼深。但是比如小學的GEP (Gifted Education Program), 就分出一些比較有潛質的學生，讓他們先接觸更深入的課業訓練。到初中也有分快班和普通班，所學的課程包含文科理科各方面的綜合，而且都算在升學的考量範圍內。
除此之外，英文作爲第一語言，其難度就相當於甚至更甚國內的中文的程度。中考的作文側重於靠記敘文，而高考的作文則要求學生不只是掌握語言，更要對政治、媒體、教育、哲學、科學、人文、歷史等各方面的信息以及時事、新聞有所瞭解並且有自己的見解和獨到的分析能力。
由此可見，新加坡的課業內容並不輕鬆，而且更注重個人的思考和分析的能力，如果只是死記硬背是不管用的。而不管是公立學校還是私立學校，從大學招生到社會招聘，很看重的還包括孩子的課餘愛好和技能，以及學生是否有參加過有意思的課外活動，是否有做過義工等。
也就是說，國內傳統專心讀書別的事情都不要管，已經不再適用。所以學生要面臨的是整個不同的教育體系，以及要學會怎麼樣安排自己的時間，還要學會正確地面對種種挫折。
一時間，多方面的期待、壓力可能會是孩子從來沒有面臨過的。如果這個時候，家人因爲不瞭解新加坡的這些狀況，又給孩子過大的壓力，也可能會適得其反。事實上，我們也不應該用簡單的成敗論去定義孩子，而是更注重他們的成長的過程和自我進步。
所以在還沒有踏上留學這條路，在送他們到一個新的未知中去之前，應該讓家長和孩子瞭解全面，預想多一些可能，才下定決心做一個決定。
3.明確目標和獨立選擇的能力
求學，本來就是路漫漫其修遠兮，而出國留學更是如此。很多人可能踏上了這條路之後，時不時的會回頭回顧一下，感嘆一番，有人慶幸有人後悔。但凡選擇大抵如此。
很多中國孩子已經習慣於把做決定的權利和責任都交給父母，彷彿這樣就不需要承擔選擇帶來的風險和心理壓力。然而，選擇了出國，遠遊，就是一個開啓自我選擇和真正意義上獨立的一條道路。這條路肯定不會比在國內來的容易，但是隻要走的時候明確了自己的目標，這個選擇還是能帶來不一樣的風景和收穫的。
總體來說，來新加坡留學能夠獲得的很多好處和機會，對於家庭優渥的孩子來說，在國內的大城市或者其他國家也能得到等同的，甚至是更容易能得到。最大的不同應該在於在這個特別的小紅點上面建立的一種包容的態度和世界觀，看到更多不同的人事物，並且有機會更加深入地磨鍊自己的內心和能力。
對於中產或者一般家庭的孩子來說，新加坡留學無疑是比一些其他國家來說更負擔得起的，同時能夠得到跟世界接軌的教育水準和不同的拓寬眼界的機會。
只要個人定好方向，肯努力爭取，在初期的困難過後都能看到自己的一片天地。其實教育本身的意義，也在於培養一個個獨立的個體，有着自己獨立的觀點跟做決定的能力。
這包含了選擇在哪裏學習，選擇去哪一個學校，報讀哪一些課程，報考哪一個專業，到畢業以後去大公司還是小公司，是創業還是打工，追求理想還是迴歸現實，等等，都是需要分析和取捨的。
總之，不管是留學與否，還是到哪裏留學，最重要的就是培養個人的學習能力，分析能力，決策能力和抗壓能力等綜合能力。不管是走的哪一條道路，終是殊途同歸。