由於美國教育專業是比較特殊的專業，大部分教育專業的學生畢業後並不從事教師工作，教師工作往往需要的是相關專業中的優秀人才。而美國教育專業主要偏重於教育管理方面，畢業後，一般可在學校從事行政、管理或後勤工作;一些特殊的專業方向，如教育心理學，則可從事學生顧問這樣較受歡迎的工作。不過需要事先了解的是，大部分的美國學校樂於招聘土生土長的美國人，而非不瞭解其文化的外國人。大部分中國學生最後仍然選擇回國。不過如果是在國內從事了一段時間教師工作然後申請赴美深造，學成之後再回國求職，不僅增加錄取機會，更大大增加自身的求職競爭力。
1、專業背景(工作經驗)很重要
對於本科不是教育學又沒有實際教育經驗的申請者來說，申請教育學碩士或者博士幾乎是mission impossible的。在這種情況下，一定要突出你和教育專業有淵源，不能光說你有興趣，還要有經驗，比如家教等等，這種經驗也一定要和你申請的專業方向有關。至於工作經驗，這個要求很多學校的確是有的，例如哥倫比亞大學的教育管理領導學專業要求教育學申請者具有3年或以上的教學管理經驗。你一定要認真閱讀每個學校的規定，如果沒有變通就不用申請了。(因爲有些學校甚至還要教師執照)。即使那些沒有明確規定的學校，他們也會優先錄取有經驗的申請者。所以，專業背景和工作經驗對於申請教育學專業來說是非常重要的，沒有相關背景和經驗的教育學申請者要慎重。假如還是不到黃河心不死的話，就只有儘量把託福和 GRE考好，越高越好。
2、錄取名額有限，不要盲目申請
在各大論壇上，我們可以找到的成功申請美國教育學的案例很少，這也從一個側面反映出美國大學錄取的教育學專業碩士和博士數量有限。可能受到幾個成功案例的激勵，大量英專的學生轉投教育學申請。但是我們需要清楚的認識到，每年教育學錄取的人真的很少。以OSU爲例，整個educational leadership and policy纔有22個PhD，那就是說每年錄取的人數不過5，6個，競爭是相當激烈的。因此，不要盲目的去申請教育學專業。
3、獲得獎學金機會不多
相對於理工科而言，教育學申請的獎學金是少得可憐的，如果一定要獎學金才能出去的同學務必一定要申請PHD，根據美國各個大學的資料顯示，MASTER的錢很少。如果你申請的是MASTER，你叫沒有錢，沒有人會同情你。因爲MASTER本來就沒有什麼錢。
4、和教授套磁很必要
套磁對於很多專業來說都是很有必要的，對於錄取人數偏少的教育學來說就顯得尤其重要。在申請之前到各大學的美國教育學院網頁的 faculty&staff那裏多逛逛，會有很多收穫。你可以得到那些教授們的聯繫方式，最近研究一些什麼課題，做了什麼研究之類的。之後你就可以找到敲門磚，投其所好，跟那些教授套磁。這樣也許你就比別的教育學申請者更加接近錄取官。下面就是一個比較成功的套磁例子：
我首先花了大量的時間寫我的ps以及resume，並反覆修改，反覆推敲，修改版本多達10餘次;在writing examples 上則更加不吝惜精力和時間。我用英文寫了兩篇關於中國高校教育管理問題的文章，並徵求了不少人對這些問題的看法。在寫的同時，我注意沒有寫得很 cynical而是critical，同時提出自己的看法和可能的解決途徑。我其實對於教育專業知識瞭解不多，但由於在高校的工作經歷，使我有不少關於這方面的ideas，其實我的論文嚴格上說不是真正的專業論文，沒有統計，沒有引用，純粹是ideas，但美國教授們可能看重的就是我的這些不太成熟的 ideas，美國學術界最欣賞的也是有ideas的人。此外，我還把我發表的一篇關於教學法的論文翻譯成爲英文，一併附上。我只是把我的論文，ps及 resume等email給我申請學校的幾個教授。也得到了幾個回覆，其中就有我現在的advisor，他只是非常簡短地說他對我的文章很有興趣，就沒有聲息了。其他大多數教授們我估計是直接把我的材料送進垃圾箱了(太多中國學生想跟他們套磁了)。本來不抱太多的期望，後來當收到purdue的 admission後，我發現我的advisor恰好是那個教授，於是趕緊email問有無獎學金，他是我見過的最cool的教授，只是簡短的寫了一句：you will expect a fellowship offer in you mailbox in a few days. 此外，pittsburg 也有可能給我某種scholarship，但他們的admission來得實在太晚，我只好婉拒了。
在申請的過程中要講究積極主動，要自己想方設法去爲自己的申請添磚加瓦，增加含金量。跟教授們溝通交流是必不可少的。
5、一定要了解自己的興趣和長處再申請
美國教育學有很多分支，申請的時候要知道自己的長處所在，申請符合自己情況的專業。