2015年考研暑期複習緊張進行中，正值暑期複習的黃金期，選擇一個適合自己的輔導班輔助複習時很有幫助的，但是面對是五花八門各種各樣的輔導班，要如何進行選擇呢。下面小編和大家談談如何正確選擇考研輔導班。
亂花漸欲迷人眼--考研輔導班關鍵詞
任何一所大學的校園公告欄上，考研輔導班廣告幾近成爲一景。春季班、秋季班、強化班、衝刺班、點睛班……，僅是這些名詞就夠消化一陣，爲進一步瞭解真相，有必要先弄清楚這些"輔導班專用名詞"的實質涵義。
從大的類別來講，考研輔導班分爲兩大類，即公共課輔導班和專業課輔導班。而專業課輔導班一般爲學校自辦，個性化特徵比較強，考生也常會選擇目標學校舉辦的輔導班，所以此處無需普適分析。因此我們主要探討與公共課輔導班的有關內容。
首先，從時間上劃分，輔導班可以分爲春季班、暑期班、秋季班三種;其次，根據授課內容，可以劃分爲基礎班、強化班、衝刺班(串講班)、模考班以及點睛班;此外，在授課形式上，則分爲傳統的實體班、網絡課程，乃至剛剛興起的依託於手機等新興媒體的授課方式，我們姑且稱之爲新媒體課程。在實際應用中，每個培訓機構或許偶有叫法上的細微差別，但是離不開這些基本樣態，所以考生們大可不必覺得困惑。
由於考研複習的階段性特點，輔導班的授課時間和授課內容都有着特定的要求，因此，時間和內容上的劃分方法是緊密結合的。
"春季班" 關鍵詞：全面
一般來講，春季班在每年的4月份開課，這也是大多數考研人開始考研複習的起始時間。因此，春季班的班期比較長，授課內容豐富。主要針對複習期較長的基礎公共科目(如英語、數學等)進行全面複習，主要目的是從基本概念、基本題型入手把課程講深講透，讓考生在心中對各知識點有所熟悉，從而爲將來的複習打下良好的基礎。所以，這就是內容劃分中的"基礎班"。通常來講，授課中一般使用教材類輔導書，即使是自有複習資料也已梳理知識點爲要義。
"暑期班"/"秋季班" 關鍵詞：系統
暑期班，顧名思義，在一般高校的暑假期間授課，開課時間通常在7月中旬，由於時間自由，故常常是報名人數最多的班次。對很多人來說，此時纔開始正式進入考研複習狀態。暑期班的輔導內容是講述考試重點，對知識點系統講解，是在春季班的基礎上對知識點加以梳理，形成系統。所以，從內容劃分上講，"暑期班即" 爲"強化班"。適合已經完成了英語、數學的初步複習的考生。
秋季班，一般10月份開課，內容與暑期班類似，是對課程的系統講解。所以，通常來講，暑期班和秋季班二選一即可。
"衝刺班"關鍵詞：提高
"衝刺班"，也叫"串講班"，通常在11月開課，一般來說課時較短，將整體內容壓縮在不超過兩個星期的時間內完成，是對前幾個月複習成果的鞏固和提高，也是對重要知識點的總結，同時，技巧性和方法性內容也是授課重點，特別是重點題型的答題技巧，一般被認爲是含金量最高的班次，所以很多"時間緊任務重"的考研人都會選擇這個班。通常使用自有的題庫類教輔書。
"模考班"/"點睛班" 關鍵詞：備戰
除了以上三種最普遍的輔導班，還有比較特殊的模考班與政治輔導班所特有的點睛班。模考班輔導內容是對幾套高質量模擬試卷的講評，主要爲了提高實戰經驗和保持良好的應試狀態。所以，一般在臨考前20天左右開班，課時很短，不超過一週。 點睛班則由於政治考試的特殊性，需要在最後時刻確認本年度的考試重點，以及最新的時事政治內容，所以一般於考前10天左右開班。
隨着技術平臺的不斷髮展，考研輔導班的傳播方式也是與時俱進。現在，網絡課程已經非常普及，由於它相對於實體班的方便、靈活，很多人更喜歡這種授課方式。只是目前的網絡課程還處於較爲初級的階段，還僅僅是教師傳統授課的視頻，較爲枯燥，缺乏很多網絡元素的應用，如即時互動、flash課件等等，還需要一個不斷完善的過程。此外，手機、掌上電腦等新媒體也正在成爲輔導機構的未來發展方向。
溺水三千隻取一瓢飲--考研輔導班的選擇
從開篇幾位"過來人"對考研輔導班的看法，可以看到，報不報輔導班，報哪個輔導班，報什麼班次，都是考研人常常面臨的困惑。而首先面臨的就是報還是不報的決斷，這需要對自身的綜合因素進行深入、全面的分析：如自己的知識積累程度、複習習慣、備考時間，甚至經濟因素都要考慮。由於這些主觀因素因人而異，考生需要對自身狀況有清晰的認識才能做出科學的決斷。
需要明確的是，參加輔導班不是萬能的，更不是猜題押寶的投機行爲，而是通過老師對知識的系統梳理，節省考生的複習時間，調節複習進度，提高學習效率，保持良好的備考狀態，獲取準確的考研信息。同時，在"同路人"的陪伴下，相互促進，以增強信心，科學備考，充分激發自己的學習潛能，從而抵達成功的彼岸。這就是輔導班的功能，也是考研人報輔導班的真正意義所在。
在輔導班的選擇上，把握兩個原則即可："沒有最好，只有更好"，以及"適合的就是好的"。所以，無論哪個考研輔導班，無論是實體班還是網絡課程，只要是適合自己的就是好的。 "知己知彼，百戰不殆"，在對自身複習習慣等多種因素有了清醒的認識後，就要充分考察輔導班，以便判斷一個輔導班是否適合自己。
首先，要充分了解師資力量。雖然說"師父領進門，修行在個人"，但有個好師傅個人的修行可能會事半功倍。教學質量是輔導班的核心，而這是由師資力量所決定的，因此師資是首當其衝需要考察的。很多輔導班在推廣的過程中都會重點推介某個名師，需要注意的是，很多所謂的"名師"卻常常名不副實，只是"被名師"而已。所以在選擇的時候不能單單看是否有"名師"，學歷和背景固然重要，經驗和責任心纔是根本。考生應充分了解授課教師是否具備考研輔導的經驗，是否有別人難以企及的教學氣場，以及對學生的責任心。在瞭解到確有名副其實的"名師"後，還要注意其在整個教學過程中的課時比重，是否主講核心課程，還是僅僅掛名而已，一個月的課程中只出現幾天，或者只講授非核心內容，這些都是需要注意的。