高中什麼時候實行義務教育，一直是人們關心的問題，下面是詳細內容解讀，歡迎閱讀!
中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議，於2015年10月26日至29日在北京舉行。全會提出，普及高中階段教育，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費。
全會提出，促進就業創業，堅持就業優先戰略，實施更加積極的就業政策，完善創業扶持政策，加強對靈活就業、新就業形態的支持，提高技術工人待遇。
▼追訪
普及高中教育=高中納入義務教育?
普及高中教育並逐步實現免費，是否意味着將高中納入義務教育，延長義務教育年限?
“這應該是兩個概念。”王烽認爲，因爲義務教育的特點除了普及性外，還包括免費性和強制性，對於目前實行“雙軌制”、中職和普通高中並存的高中階段教育而言，學生初中畢業後如果不能升入普通高中，那麼他在讀中職還是就業之間應該有選擇權。由於中職質量參差不齊，很難強制要求學生去讀一個對就業不一定有明顯作用的中職。
國家教育諮詢委員會委員、上海市教育科學研究院原院長鬍瑞文就曾向新京報記者表示，他不贊成延長義務教育年限，除經費原因外，如將高中納入義務教育，更將衝擊中職教育的招生吸引力。胡瑞文認爲，如果非要延長義務教育年限，應首先在貧困地區將學前教育最後一年納入義務教育。
湖北省人大常委會副主任、長江教育研究院院長周洪宇此前則向新京報記者表示，理論上，作爲基礎教育的學前教育和高中教育應該納入義務教育，但考慮到現實條件，應該分階段實施。周洪宇傾向於先把學前教育最後一年納入義務教育，“有條件的話，再向高中推進。”
全會提出，提高教育質量，推動義務教育均衡發展，普及高中階段教育，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
【教育】
●提高教育質量
●推動義務教育均衡發展
●普及高中階段教育
●逐步分類推進中等職業教育免除學雜費
●率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費
●實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋
▼解讀
普及高中階段教育“短板在中職”
“普及”是指在86.5%的基礎上進一步提高
“這裏的普及應該是在毛入學率86.5%的基礎上進一步提高，達到90%以上。”教育部教育發展研究中心教育體制改革研究室主任王烽向新京報記者表示，目前，我國高中階段毛入學率已達到86.5%。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010-2020年)要求，到2020年，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業生接受高中階段教育需求。綱要規定的2020年高中階段毛入學率即爲90%。
我國高中階段教育包括普通高中和中等職業教育，國家也提出要在今後一個時期總體保持普通高中和中職學校的招生規模大體相當，由中專、職業高中和技校爲主組成的中等職業教育承擔着普及高中階段教育的重任。但王烽坦言，這些年，中職規模在萎縮，更多人選擇升至普通高中就讀。
王烽解釋，學生初中畢業後就有了選擇權，但按照現有中考招生模式，分數高的可以升入高中，分數低的將面臨該去中職還是走向社會的選擇。“有一些中西部經濟不發達地區的中職學校質量並不好，對學生找工作和工作收入的幫助並不大。”王烽說，這就導致一些初中畢業生放棄深造，而直接選擇棄學，當學徒、就業。
因此，王烽建議普及高中階段教育的關鍵一點在於要提高中職教育質量。他認爲，深化職業教育體制改革，推動中職校企合作和集團化發展是提高中職吸引力的關鍵。而部分地方學校已在實行高職、中職貫通培養，拓寬中職畢業生升學通道等措施，王烽認爲，這也提升了中職吸引力。
讓一些願上中職的經濟困難學生能上得起學
對於逐步分類推進中等職業教育免除學雜費政策，王烽介紹，目前已實現農村、城市家庭經濟困難學生和涉農專業學生中職免費政策，這是國家的惠民政策，意圖讓一些願上中職的.經濟困難學生能夠上得起學。
“職業教育，特別是中等職業教育，很多學生是來自農村地區，經濟困難的學生多一點，國家對這方面也是非常的重視。”教育部全國學生資助管理中心主任張光明此前曾透露，這些年來免學費覆蓋面增長最多、增長最快的就是中等職業教育，目前90%左右在校中職學生已實現免學費。
王烽分析，從五中全會透露的信息看，下一步的方向是中職全面免除學雜費，普通高中也將從家庭經濟困難學生開始逐步走向免費。
【高中什麼時候義務教育最新消息】
2020年全國普及高中階段教育，普及高中階段教育並非延長義務教育
教育部6日公佈的《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》提出，到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。
教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，近年來我國高中階段教育取得了長足發展，2016年高中階段教育毛入學率達到87.5%，但中西部貧困地區教育資源短缺，普及程度低，中等職業教育發展明顯滯後。同時，東部經濟發達地區也存在普通高中教育與中等職業教育發展不協調等問題。
“到2020年要實現普及高中階段教育的目標，時間緊、任務重，必須組織實施攻堅。”呂玉剛說，攻堅計劃對“十三五”期間我國普及高中階段教育工作進行了系統設計，提出了到2020年全國普及高中階段教育的總目標和5個具體目標。具體目標包括：全國、各省(區、市)毛入學率均達到90%以上，中西部貧困地區毛入學率顯著提升;普通高中與中等職業教育結構更加合理，招生規模大體相當;學校辦學條件明顯改善，滿足教育教學基本需要;經費投入機制更加健全，生均撥款制度全面建立;教育質量明顯提升，辦學特色更加鮮明，吸引力進一步增強。
呂玉剛介紹，高中階段教育普及攻堅關鍵要保基本、補短板、促公平，重點是支持中西部貧困地區、民族地區、邊遠地區和革命老區等四類地區擴大教育資源，改善辦學條件;保障家庭經濟困難學生、殘疾學生和進城務工人員隨遷子女等三類人羣的受教育權利;解決好普通高中大班額比例高、職業教育招生比例持續下降、學校運轉困難等三類突出問題。
2020年全國將普及高中階段教育，不讓一個學生因家貧而失學。昨日，教育部公佈了《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》，計劃提出，到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。
記者瞭解到，在改進招生管理辦法的措施中，要建立中等職業學校和普通高中統一招生平臺，實行優質高中階段學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法，此外要嚴禁公辦普通高中違規跨區域、超計劃招生。
2020年全國將普及高中階段教育
2020年毛入學率超90%
教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，我國2016年高中階段教育毛入學率已經達到87.5%，普及水平邁上了新臺階。但由於多方面原因，中西部貧困地區教育資源短缺，普及程度低，中等職業教育發展明顯滯後。這些地區受經濟發展水平和自然環境條件的制約，普及任務異常艱鉅。
同時，東部經濟發達地區的高中階段教育也存在許多薄弱環節，如普通高中教育與中等職業教育發展不協調，普通高中56人以上大班額比例接近四分之一，有的班額甚至超過80人。
據介紹，此次印發的攻堅計劃提出的總目標是：到2020年全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。5個具體目標包括：全國、各省市區的高中階段教育毛入學率要達到90%以上，中西部貧困地區毛入學率顯著提升;普通高中與中等職業教育結構更加合理，招生規模大體相當;同時學校辦學條件明顯改善;經費投入機制更加健全;教育質量明顯提升，辦學特色更加鮮明。
記者瞭解到，目前大部分省份的高中階段教育毛入學率已經達到90%以上，北京、上海、浙江等省份甚至達到了95%以上。只有少部分省份在90%以下，主要集中在西部地區。攻堅計劃將對準中西部貧困地區、民族地區、邊遠地區和革命老區這四類地區，國家和地方通過實施一批重大工程項目支持這些地區擴大教育資源，改善辦學條件。
同時對於家庭經濟困難學生、殘疾學生和進城務工人員隨遷子女接受教育，攻堅計劃也提出了相應的政策措施，完善扶困助學，不讓一個學生因家庭貧困而失學。
優質高中招生合理分配
據介紹，攻堅計劃將提高教育質量擺在突出位置，將深化課程改革，建立學生髮展指導制度，推進學校教育質量綜合評價改革，改變單純以升學率評價教育質量的傾向。同時加強教師隊伍建設，及時補充配齊教師，特別是短缺學科教師。
記者瞭解到，爲保障普及目標的實現，攻堅計劃提出了6條措施，包括擴大教育資源、完善經費投入機制、完善扶困助學政策、加強教師隊伍建設、推動學校多樣化有特色發展、改進招生管理辦法等。
在改進招生管理辦法的措施中，要健全招生工作協調機制，建立中等職業學校和普通高中統一招生平臺，切實落實普高、職高大體相當的要求;要實行優質高中階段學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法，加大優質中等職業學校招收貧困地區學生的比例。
此外要進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女在當地參加高中階段學校考試招生的政策措施。要嚴禁公辦普通高中違規跨區域、超計劃招生。
[釋疑]
高中教育是否將納入義務教育?
普及高中階段教育，不少人理解是否要將高中教育也納入義務教育。對此，教育部基礎教育司司長呂玉剛解釋道，我們國家的教育法明確規定實行九年義務教育，義務教育具有強制、免費、普及、均衡等屬性。經過多年努力，我國在2011年實現全面普及九年義務教育，但是不同區域、城鄉之間、學校之間的差距還是比較突出。所以在普及的基礎上，國家在着力推進義務教育均衡發展，目前任務依然艱鉅。
他說，從我國還處於社會主義初級階段的國情出發，我國應該優先保障義務教育均衡發展。這次攻堅計劃也是在強調義務教育優先發展的基礎上，普及高中階段教育，“沒有提出高中教育納入義務教育，也沒有提出免費高中教育。”
爲什麼要普及高中階段教育?
高中階段大班額比例高、職業教育招生比例持續下降、學校運轉困難等發展瓶頸如何突破，千校一面、同質化等弊端怎樣解決?4月6日，記者採訪了教育部相關負責人和專家學者。
《攻堅計劃》爲加快我國高中階段教育改革和發展提供了切實可行的時間表、路線圖和責任書，提出要立足當前，着眼長遠，着力破解體制障礙，構建長效機制，完善治理體系，必將加快中國教育現代化進程。
“這個計劃出臺的首要意義，就在於從整體上更加重視高中階段教育的戰略定位。高中階段教育在整個國民教育體系地位獨特，它是承上啓下、進行分流的重要環節;高中階段教育在人的發展中地位獨特，它是學生從未成年走向成年、個性形成和自主發展的關鍵時期。高中階段教育也是國家創新人才培養的關鍵期、個人終身發展的奠基期，《攻堅計劃》是進一步提升國民整體素質、建設人力資源強國的基礎工程。”山東省教育廳副廳長張志勇分析。
黨的十八屆五中全會明確提出“普及高中階段教育”。國家“十三五”經濟社會發展規劃綱要將“高中階段教育普及攻堅計劃”列入教育現代化重大工程。國家教育事業“十三五”規劃將“普及高中階段教育”作爲主要目標，提出到2020年高中階段教育毛入學率達到90%。“到2020年要實現普及高中階段教育的目標，時間緊、任務重，必須組織實施攻堅。”教育部基礎教育司司長呂玉剛表示。