高考成績已經發布，志願填報提上日程。根據省招考院的安排，高考志願填報時間爲6月28日～8月13日。根據自己的分數，該如何選擇學校和專業?填報志願時又有哪些方法和技巧?6月26日，記者針對這些問題進行了一番採訪。
對於考生和家長來說，平行志願投檔的最低位次具有很重要的參考價值
以考生意願爲主
理科考生郝志傑高考成績爲573分，超過一本線11分。“如果一本志願報不好的話，最後可能只能上二本院校了，所以填報志願之前的工作必須要做好。”郝志傑說。
同樣糾結的還有考生張璨琪的媽媽孫女士。高考成績公佈後，孫女士便忙着打聽哪所學校比較好、哪個專業比較吃香。經過初步比較，從醫的孫女士打算讓女兒報考醫學專業，這與張璨琪的想法產生了分歧。“
“有些家長在醫院工作，就讓孩子報考醫學專業，這一想法不可取。”滕州一中西校高三班主任劉宜國認爲，孩子報考的專業可能決定以後的就業方向，如果對所學專業不感興趣，可能會影響以後的人生規劃。家長和考生的意見一旦相悖，應該尊重考生的意願。考生可以先確定自己喜歡的專業，然後選擇幾個心儀的城市，把報考學校圈定在一定範圍內，這樣就比較容易做出選擇了。
多查閱報考信息
據滕州一中教務處李主任介紹，今年普通文史和理工類的本科一批、本科二批、專科(高職)批全部實行平行志願和分批次徵集志願。“平行志願並非沒有風險，以往很多學生都吃過虧。”李主任說，“平行志願實行一輪投檔，投檔到志願院校後，被退檔的只能參加徵集志願或下一批次錄取。如果考生不服從專業調劑或不符合志願院校招生簡章要求的條件，被退檔的風險就很大。”
李主任提醒，填報志願時考生可以採取“衝一衝”、“穩一穩”、“保一保”、“墊一墊”的策略，但是一定要慎重選擇是否服從專業調劑。另外，考生藉助網絡儘量多查閱往年的招生錄取情況、往年各批次分數段、往年各批次投檔線等信息。
[志願填報專業名詞]平行志願是什麼意思?
關於高考志願填報，有人說它是人生第二次高考，是影響一生的一次抉擇，也有人說“高考考學生，填志願考家長”，更有人形象地比喻說，高考是考生一個人的“單兵應戰”，而高考志願是全家人，乃至全社會的“協同作戰”。由此可見，填報高考志願考驗着每位考生和家長的智慧和膽略。
下面着重從高考志願提前批、一本、二本、三本和高職高專、徵求志願等幾個部分來分析填報志願的方法。
巧妙大膽，擇優選報提前批
提前批，是高考志願填報最早的一個批次，一般僅佔招生計劃的10%左右。在常規批次錄取之前，並不影響其後常規批次志願填報的錄取。師範類院校招生均在這個批次完成，除此之外，還有其他幾種類型學校，如部隊、公安類以及各校國防生;又如港澳臺院校、國際關係學院、外交關係學院、外交學院等。
1.志願模式提示。據招生資訊說明，由於面試成績不通用以及各院校錄取標準不一致等，文史、理工類本、專科提前批(包括重點大學基地班)暫不實行“平行志願”而實行傳統的“梯度志願”，即常說的“志願優先”。“梯度志願”投檔時，按照考生的第一、第二(參考志願)等院校志願順序進行檢索，以此類推。這樣的投檔錄取方式，對於第一志願尤爲關鍵。近幾年來，在師範類、外交外語類等院校第一志願錄取者佔90%以上就是一種證明。因此,提前批的志願填報最大的技巧在於牢牢把握“志願優先”的特點，考生和家長在這個批次，要大膽地、巧妙地，擇優選報自己所在院校位置，抓住有利機遇，認真選好第一志願。
能因招生計劃完成而不能被錄取;二是由於填報的第一志願院校專業太多高分考生填報，致使該院校投檔線太高，各志願專業之間的“梯度”又太小;三是填報的志願專業太少，如僅報一至二個專業，失去被選擇機會;四是不經意未避開“受限專業”，如因身體條件受限，不服從專業調劑。
全力以赴，爭取守住本一批
本一批是重點本科的檔次，北大、清華、人大、上海交大、復旦、同濟、天津南開等“985”、“211工程”重點建設學校都集中在這個批次。這個批次是我們考生和家長夢寐以求的，這些院校或因城市繁榮而著名，或因學校著名而受追捧，可以說大都是因學校和城市齊名而受到廣大考生和家長的尊崇。
這個批次的招生數不多，一般控制在20%以內，如要進入“985”工程的重點著名院校，成績應在各省、直轄市(自治區)5%左右，各省市的劃定分數線一般也是按這個比例。從這種劃定投檔分數線也可以看出一點，在這個批次中的考生都是比計劃數多一些，這也說明，有的考生雖達到本一批的投檔線，並不篤定被錄取，尤其是那些緊貼分數線的考生。
重點大學是常規批次，各省、市、自治區大都採取平行志願錄取原則。平行志願按照“分數優先，遵循志願”的原則進行錄取。對同一批次線上未被錄取的考生按分數從高分到低分排序進行投檔，每個考生投檔時，根據考生所填報平行志願從A到D學校的志願順序，投檔到排序在前且有計劃餘額的學校。平行志願投檔時各學校的調檔比例不一，有的是110%，有的是105%，這種比例超過100%，造成有的分數雖說被學校調檔，但是否錄取仍然是個未知數，因而，填報當中就有不少細則值得注意。
1.大部分省、市、自治區考生是在知分、知位、知線之後，又是採用平行志願錄取方式，平行志願最大受益者是我們考生和家長。僅從投檔比例看，原先是按照招生計劃的1:1.2投檔，也就是20%，這個數目是比較大的，而實行平行志願，省外比例僅爲5%以內，省內則大都按照1:1、或者接近1:1投檔，這些無形中是對高校自主選擇權的一次較大調整。這種投檔方式，也可謂是一種“以人爲本”的體現，也充分凸顯“考生爲重，考生爲先，考生爲優”的高考招生政策。考生在填報時，力求每個志願保持有梯度，選專業方面也要“冷”、“熱”搭配，以便提高成功率，儘量避免因專業安排不下被退檔。
2.平行志願填報的策略可以用四個字來概括，“衝、穩、保、墊”的梯度配置。四個層次學校，一般選擇學校錄取“平均分”作爲參考價值意義最大，錄取率也高。值得提醒考生在填報志願時一定要走出只關注院校提檔線的誤區，而應當詳細瞭解所要填報院校近三年實際錄取的“實線”，即最低分、最高分和平均分。如今，實行平行志願，分數大都是“扁平化”，一般相差不會太大，也比較真實反應學校錄取線。我個人指導的經驗是：①按最低分作爲我們考生志願填報參考依據的風險非常大，是最危險的一種填報方式和選擇院校做法;②按最高分來取向學校，則容易造成高分低就，也是浪費考生分數，即“損分折業”，雖說具有在選擇專業時有較大的自主性，但仍不是最佳選擇;③按平均分最重要，最有實際意義。當考生在選擇高校時，把自己的分數與高校往年錄取分數相比較，假如是在該錄取平均分上下，這是最爲理想的選擇，可以說穩操勝券。我指導考生填報志願時，大都是採用高校錄取平均分或平均分與最低分之間分數段來考慮志願。
特別提示：一般在本一批次文史、理工類實行“平行志願”投檔模式均無法“一檔多投”，在分數不佔優勢的情況下，不服從專業調劑就成爲考生填報平行志願的最大風險。如2010年高招中，據福建省高招辦消息稱，有630多分理科生(省本一批次控制線539分)、610多分文科生(省本一批次控制線557分)落榜，原由是這兩位考生均因投檔後不服從專業調劑導致退檔，B、C、D志願同時落空。出現這種狀況，只有在本一批次徵求志願努力，或者走復讀之路。
謹慎合理，對分入校本二批
本二批除了高職高專之外，算是高校招生錄取分數較多的一個批次，從高校來說，也大都是屬於公辦學校，也有少量民辦或獨立院校，在考生和家長中，對此批次也較爲看重，這部分考生潛力較大，因爲相當一部分是從一本退檔下來。就以福建2010年招生情況看，本一批次落榜生，竟然多達3049名，佔實際招錄人數15%，來自福建省高招辦消息稱，這些3000多名均因爲考生個人選擇原因落榜，這些落榜考生也將是填報本二批高校最有競爭力者。
1.作爲填報本二批志願考生，尤其是那些貼線生，也是省本二批控制線上左右的考生，在填報志願時，儘量參考往年院校錄取的平均分，對照本人的分數選擇實力相當的院校志願，同時儘量服從專業調劑，避免退檔風險。
2.在填報中，要了解招生政策，掌握好策略，把握住“梯度”，做到知己知彼。比如，在填報中，有些學校的招生章程已經明確指出有身體受限和男女性別限制，可有些考生偏偏不信，仍然我行我素，仍然要去試試，有的`明知自己成績達到某著名高校的錄取線，可偏偏要去瞎碰(“瞎報”)，力求幾萬之一的可能。把自己的分數位次估計得過高，把劣勢當成優勢看待。
“知己”是瞭解自己的競爭力所在，而“知彼”才能量力而行。“知彼”，那就是要了解對方，瞭解所報高校，對高校每年對本省、市、自治區錄取最高分、最低分和平均分，以及其最高位次和最低位次，作爲考生的位次與其位次相對照，這樣，就形成一個心中有數的概念，形成了自己應該在哪種高校的層次，心中有高校，依次可比照，梯度掌握好，大膽地填報。
特別提示：選擇院校時應注意留有餘地，千萬不能把自己分數位次，在填報時採取滿打滿算，一味考慮衝擊名校爲目標，容易造成高分上不了理想專業，或是降批次被錄取，作爲考生在確認學校時，應以學校錄取平均分爲準點，以適合爲準則。總之，考生在志願選擇與填報應當記住這麼一句話：永遠沒有最好，只有最適合。
量力而行，精挑細選上三本
三本是獨立院校和民辦院校占主導地位，獨立院校原先都是有其“母體”相連，後來根據教育部門有關規定才真正有了獨立性，但在辦學上仍與“母體”有着密切關聯，在辦學實力、校園文化、辦學風格等方面都有着極大影響，在辦學水平和學校形象都得到社會普遍認可，生源較爲充足和保證。
這個批次的志願該如何填報呢?從近幾年我指導過的學生爲例談點看法。1.三本學費收費高，但其辦學方向確實有所不同，縱觀各院校大都爲培養學生有“一技之長”，說通俗點也就是較爲實用、實際的東西，有些還着重培養學生動手能力，如直接與企業或單位掛鉤，形成企校辦學，單位與學校聯姻做法，這無形中給學生增加另一套技術本能，可謂是學生在校期間既學到理論知識，又有技術能力，真正成爲“文憑+技能”，適合社會能力的一種新型辦學方式。學生填報時，那就要根據自己的愛好、性格和就業作長遠考慮，也就是說，當四年大學畢業之後，走出社會，自己準備幹什麼，從這個角度去選擇院校與專業。2.考生填報三本時，理應對其學費與家庭經濟狀況作比照.三本雖是本科，但其收費高，這是一道橫跨在考生和家長面前的門檻，一般來說，四年學費和生活費等，都要花費十萬左右.作爲考生和家長在填報志願時，那是需要看清的，並要對四年的學費和費用作全盤考慮。
特別提示：瞭解招生政策的變化。如福建省2011年高招的六大變化，其中之一就是取消本三批次，納入本二招生。這樣福建省內外考生有想填報的理應有所認知，有所瞭解，在填報時加以注意，並能對其招生新政的變化而應對。
腳踏實地，不排斥高職高專
高職(高專)的招錄一般放置於本科之後，也是普通高校招錄最後一個批次。這個批次有本科院校兼有高職，有屬於國家示範性高職院校，也有屬於民辦性質的高職院校。錄取成績高者院校提檔線超過本科二批最低錄取控制線，低者有的出現零生源情況，其計劃缺口，需要通過向社會徵求志願來完成，有的缺口較大的院校還需要兩次徵集志願和降分錄取來完成計劃。
填報高職(高專)批志願現應從以下幾個方面來考量：
首先應該瞭解學校“含金量”。據有關資料顯示，我國現有高職高專院校多達千所以上，這麼多的學院令人看了眼花繚亂。作爲考生和家長在填報時，理應針對自己位置把六所(福建高職是六個志願)學校的層次依次分開，在每個層次上最好還有兩所學校進行比較和站隊，以便挑選，在層次上應有高有低，有國家示範性高職院校，有公辦一般院校，也有民辦學院，其質量和規模都相差較大，如上所述，有的高職學校錄取分數卻是本二科分數，而有的學校則出現令人費思的零生源，真是天壤之別。可見，考生填報時，均要對其擬報和準備去上學的學校作一番細緻瞭解，從其辦學的前身與發展，察看其原先的“身份”，這樣，有助於瞭解其畢業生質量、辦學規模、辦學條件、師資力量，以及其發展趨勢與狀況。
其次應該瞭解就業“金鑰匙”。在大學裏有句非常流行的話語：升學是金，就業是本。就業與其專業有着千絲萬縷的關係，有人講本科讀文憑，專科學技能，也就是人們常說的就業教育罷了，確實，高職高專院校理應與就業爲前提，以就業爲主軸，學生選擇了一個專業，就猶如拿到一把開鎖的金鑰匙，當畢業之後就爲將來就業的行業確定崗位和發展方向，或者說是已經掌握了本領和技能，等於開啓就業的大門。
現在不少高職高專院校，都在走校企聯營，互贏互利，共同發展的辦學方向，尤其是根據社會、企事業單位需求進行設置專業，實行定崗實訓，有的還採取訂單式的培訓。
把握機遇，莫放棄徵求志願
徵求志願，顧名思義，是指第一次或者常規批次錄取過程中，一些到檔考生因專業不服從調劑、身體問題、放棄原有志願、不願來校就讀等原因，導致部分招生學校的招生計劃未完成(即有缺額需再次錄取)，當地高招辦會適時發佈信息，公佈具體事項，再次徵求考生志願，此時未被任何學校錄取的考生，可按當時教育相關部門公佈的徵求志願填報時間填報徵求志願，考生填報後由招生學校擇優錄取。
填報徵求志願值得注意的幾個細節。一是看分數選院校。一般來說，考生的分數低於想填報院校選期投檔分數或者是低於你想填報院校的徵求志願設定分數的，就不要去填報。二是看名額再選擇。你的分數較高，可以選名額少，且認爲較好的學校，反之，分數較低，就儘量選擇徵求志願名額較多的學校和專業。三是看院校間分數差。徵求志願與常規批次一樣，也要把學校之間分數拉開檔次，形成一個梯度。這些細節作爲在同批錄取控制分數線上的考生，在徵求志願填報中是應該多加註意的。這樣，你就有可能被院校錄取;而希望被降分錄取的考生可選擇填報有可能申請降分投檔的院校。
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