一、反思教學資源
本課分爲三個部分，第一部分短文，第二部分對話，第三部分練習。一年級起始版教材，難度和教材內容都有所增加，這樣的內容對於五年級不少英語基礎薄弱的學生來說，掌握起來是有難度的。
針對教材內容，結合學生的'實際情況，我將教學內容加以調整，將第二部分的教學時間移動到第一部分之前。導入後引出新授單詞。本課的第二部分要學習三個單詞half, him, clock。如果先讓學生去看語篇知識，很多學生可能會難以消化，會挫傷他們學習的積極性，這樣由點到面，由易到難，學生容易接受，事實證明也是如此。
二、反思教學目標
本課的知識目標是讓學生能聽說和拼寫單詞：half, him，clock；理解簡短對話詢問半點時間：What time is it? It’s half past….以及賓格形式的運用。
並能在情景中去表達。能力目標是培養學生運用所學句型在真實情境中的表達能力，通過學習學生都能用英語詢問和回答半點時間，知道如何運用賓格形式。情感目標是培養學生樹立學習英語的信心，在小組活動中積極參與合作，能主動與他人交流，並克服交流中的困難，使交際順利進行。在處理單詞him的時候，如何讓學生清晰明瞭的理解賓格形式這方面，我做的並不好。語法相對與詞型來說是抽象和透明的，如果由抽象到表象，更符合學生的思維規律，去滲透，不是生硬的讓學生死記這樣的知識。並且能靈活運用，是我在以後的教學中要繼續和思考的問題。