下面是《棉鞋裏的陽光》教學反思，歡迎閱讀!
1、識字教學
在識字方面，我採用多種方法識字，加深對識字的記憶，把識字環節搞紮實。通過自由讀、同桌互讀、開火車讀、猜謎語、做動作等方法，學生不僅對字形加深了印象，而且也提高了識字興趣，從識字中體會到了學習的快樂。
2﹑閱讀教學
爲了讓學生正確流利有感情地朗讀課文。在課上我安排了多種形式的讀。讓孩子們在多種形式的讀中體會情感。有學生自由讀，學生分小節讀，學生分角色朗讀、師生合作讀等。這一課，小峯和媽媽的對話是非常關鍵的部分。我把它拿出來，仔細閱讀，學習他們說話的`語氣，還重點指導學生讀好疑問句和感嘆句，讓孩子們自己想象着身臨其境。在讀書的過程中，我還發現，孩子們讀書的時候語氣上已經有了進步，但是還有拖長音的現象，以後，我要在這方面努力，改正他們讀書的不良習慣。
在閱讀教學中老師不要逐段地分析，更不要把自己的理解強加於學生，要讓學生充分讀，學生肯定會有自己的感受。在指導學生有感情地朗讀課文上，我做的相當不好，因爲在識字寫字上我浪費了很多時間，以至於在朗讀課文上沒有了時間，這點讓我覺得是敗筆之處。
3、板書設計
關於板書設計的問題，在講課之前我想了很多，也有幾種板書設計，但考慮到是第一課時，就把板書設計放到了第二課時裏。
我非常感謝學校給我們創造了這麼好的學習機會，雖說這次講課有點失敗，但是，在這次失敗的講課中我學到了很多，從導入到識字到課文再到板書設計，在教研活動中陳科長給我們做出了詳細的指導點評，我也積極聽取了其他老師對我這堂課的點評，真是“聽師一席話，勝讀十年書。”在今後的教學中，我還要多學習、多思考、多總結，讓自己的課堂充滿生機與活力。