爲了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編爲大家收集的社會實踐活動方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會實踐活動方案 篇1
實踐過程：
8月30日，我們倆集合在一起，開始分批處理校園垃圾。對主要爲白色垃圾的校園污染物進行了徹底的清理，並對校園內的垃圾桶貼上了標籤（原來的幾乎都已經被損壞或字跡已經模糊），使同學們在分類投放垃圾時不會盲目亂扔；下午，我們倆對垃圾處理和電池處理有關方面的知識進行了宣傳，得到了同學們的好評和支持。
實踐內容和總結
雖然進入大學以後，同學們自我約束的能力都有所提高，因此隨手亂扔垃圾的現象幾乎是不存在的。但近來我們發現同學們在處理垃圾時還存在着很多弊端，如不分類投放，將電池直接投入垃圾桶等。下面我將對校園垃圾的危害進行分析：
（1）污染環境
固體廢物含有各種有害物質，處理不當可直接污染土壤、空氣和水源，並最終對各種生物包括人類自身造成危害。
（2）傳播疾病
垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地，嚴重地危害人身健康。
(3)污染土壤和水體
垃圾滲出液改變土壤成分和結構，有毒垃圾會通過食物鏈影響人體健康。垃圾破壞了土壤的結構和理化性質，使土壤保肥、保水能力大大下降。垃圾中含有病原微生物、有機污染物和有毒的重金屬等，在雨水的作用下，它們被帶入水體，會造成地表水或地下水的嚴重污染，影響水生生物的生存和水資源的利用。
（4）污染大氣
細小固體廢物會隨風飛揚，加重大氣污染。在大量垃圾露天堆放的場區臭氣熏天，老鼠成災，蚊蠅孽生，有大量氨、硫化物等有害氣體向大氣釋放，僅有機揮發性氣體就多達100多種，其中含有許多致癌致畸物。而實行垃圾分類處理的意義又何在？
我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪裏去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然後再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約爲200元至300元人民幣。垃圾增多的原因是人們生活水
平的提高，各項消費增加了。據統計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500度萬噸，1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸，是1979年的4倍。
目前，被西方國家廣泛應用的另一種垃圾處理方法就是焚燒。經過高溫焚化後的垃圾雖然不會佔用大量的土地，但它不僅投資驚人，並且會增加二次污染的風險。二噁英這令人談“惡”色變的劇毒致癌物質，就是垃圾焚燒後產生的主要氣體成分之一。
此外，無論填埋還是焚燒，都是對資源無謂的浪費，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把他們埋掉或燒掉，我們將來的子孫在哪裏生存？
難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，並通過分類的清運和回收使之重新變成資源。
垃圾分類的好處是顯而易見的。垃圾分類後被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產生的的污染，還可以變廢爲寶。
這場人與垃圾的戰役中，人們把垃圾從敵人變成了朋友。有人曾經把垃圾比喻成放錯地方的資源。讓我們到宣武區再生資源分揀站看一看，垃圾一旦回到應有的位置，會有什麼樣的用處？
每天被我們丟棄的可樂瓶和被稱爲白色垃圾的塑料袋、一次性塑料餐盒，屬於高分子聚合有機物，如果埋在地下的話，就是100年200年也爛不掉，它還會使土壤板結，降低土壤的肥力，甚至使土壤失去耕種的能力。在我們的生活中，經常會扔掉各種各樣的廢塑料。廢塑料處理後還可製成鈕釦、筆筒等用品。廢塑料也是煉油的好原料。有人曾經形象地將它們比作“二次油田”。1噸廢塑料至少能回煉600公斤的汽油和柴油。在回收站，我們看到各種各樣的廢紙被送到這裏，包括這些不起眼的小紙片......我們知道，好的紙張是用木材造成的，一噸的廢紙可再造700公斤好紙，可少砍17棵大樹，還能減少生產紙漿過程中的水污染。
中國有着回收廢品的歷史傳統，我們過去回收廢物，或許只是受貧困經濟制約的不得已手段；在逐漸富裕的今天，我們回收廢紙，則是保護環境的自覺意識和行動。因爲我們清楚的知道，我們所撿回來的不止是一張張的廢紙，那是我們的子孫安身立命的森林和河流。
垃圾，只有在混在一起的時候纔是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成爲微型殺手的廢電池也是可以被化害爲利的。在這個不起眼的照相館，我們看到這樣的廢電池回收箱。而我們生活中用的電池，一般都含有汞或鎘等有毒的重金屬，這些重金屬如果留在地下就很容易通過雨水的淋溶，進入到地下水當中。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的團隊合作能力，在實踐中成長；另一方面，我們爲保護環境做出了自己的貢獻。環保是我們經常掛在嘴邊的話題，但是能真正做到的又有幾個人呢？只有從觀念上解決這個問題纔是我們根本出路，否則環保將只是拿出來裝點門面的話題。
其實環保和學習是有很多相似點的，一時興起而爲之是沒有任何意義的，只有從點滴做起並堅持不懈，纔會取得令人滿意的成果。
活動雖然很小，但卻能從中學到了很多東西。如果我們每個人都從自身做起，從小事做起，不亂扔垃圾，我們的環境就會更加乾淨整潔。
社會實踐活動方案 篇2
主持人：有兩個人， 他們願意用自己的一生去愛你； 他們是誰？
（齊答）我們的爸爸、媽媽
是啊，父母爲我們無私的奉獻，賜予我們生命，教育我們做人。生活中一點一滴無不融入的是父母愛的能量。那張張照片裏，注入的是脈脈真情。讓我們傾聽那照片中飽含的父母深情吧！
1、敘述照片故事（4生分講）
（12）我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天；(34)我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。（合）我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！
向父母獻花（說一句話）擁抱。
2、（愛心天使與感感上臺）
愛心：多麼感人的故事，多麼感人的畫面呀。感感，你怎麼哭了？
感感：爸爸媽媽是無私的，偉大的。我錯了。（牽上其媽）媽媽，對不起。謝謝你們養育我。我愛你，愛你和爸爸。
媽媽：孩子，媽媽今天實在太高興了，爲你和你所有的同學，其他的父母可能未能來到這裏，但想念他們也會因爲你們的真心真情而感動和自豪的。
3、（愛心使者串）俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。
”更何況父母，親友爲我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，感恩需要你用心去體會，去報答。聽，那動情的詩歌裏蘊藏了我們孩子們的深情呢。
4、詩朗誦
有一聲呼喚最動聽
有一個人最要感謝
有一種人最應感恩
有一個詞語最親切，
她就是——“母親”
他就是——“父親”
有一種愛
他讓你肆意地索取
有一種愛
他讓你肆意地享用
這種愛是什麼？
這就是父母那深深的愛！
沒有陽光，就沒有溫暖；
沒有水源，就沒有生命；
沒有父母，就沒有我們；
父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。
父愛如山，他沉默無語
母愛似海，無時無刻不在包容着你。母愛是船，載着我們從少年走向成熟；
父愛是海，給了我們一個幸福的港灣。
母親的真情，點燃了我們心中的希望；
父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷
天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛。
爸爸媽媽的愛是細膩的，是我們生活中的點點滴滴
爸爸媽媽的愛是無私的，願意爲我們付出所有
爸爸媽媽的愛是偉大的，可以寬容我們的過錯
爸爸媽媽的愛是和風細雨，
爸爸媽媽的愛是陽光雨露。
媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我
爸爸的腰彎了，他把挺直的脊樑給了我
媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我
爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我
聆聽媽媽殷切的話語
面對爸爸深沉的目光
我們早已習慣了這種關愛，並且認爲是理所當然。
漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
就讓我們用行動去回答，去證明，
銘記恩情，回報恩情。
社會實踐活動方案 篇3
爲豐富全校少先隊員暑期生活，促進少先隊員健康成長、全面發展，根據市教育局20xx年“七彩的夏日”暑期活動指導意見，充分結合“做一個有道德的人”主題教育實踐活動和文明禮儀養成教育實踐等工作特點，按照貼近實際、貼近生活、貼近未成年人、貼近暑期工作特點的原則，特制訂我校20xx年“七彩的夏日”暑期系列活動方案，現將有關事項通知如下：請各班結合實際，認真組織實施。
【活動內容】
一、以“紅領巾尋訪最美家鄉人”爲主題，深入推進暑期實踐活動
在班主任或家長的帶領下，少先隊員組成尋訪小隊，與尋訪對象（尋訪當地地體現“愛國、敬業、誠信、友善”的價值準則的先進人物，既可以使愛國英雄、鄉賢名人、先鋒模範，也可以是身邊好人、道德楷模、創業先鋒、科技標兵，還可以使少先隊組織中的“好少年”、優秀羣體等）進行一次面對面活動，以微圖、微文、微視頻等形式，記錄尋訪過程，瞭解尋訪對象的先進事蹟，請他們講述怎樣通過自己的具體行動，實現人生的價值追求。以“美麗故事”、“美麗家鄉”、“美麗夢想”爲主題，三—五年級各班上交2篇450字以內徵文；尋訪記實2個（微視頻）。
二、以“尚德習禮悅讀生活”爲主題，深入推進暑期實踐活動
1、博覽衆長，提高個人素養和閱讀能力。
制訂一份暑期學習計劃，合理安排作息時間，養成良好的學習和生活習慣，按時完成暑假作業。利用假期至少讀兩本有益的書籍，根據老師的要求寫好讀書筆記或讀後感。
學習一點生活自理的本領，幫父母做力所能及的家務勞動，在家庭休閒中體驗親情的可貴、家庭的溫馨、父母的辛勞、生活的美好。
2、尋找身邊的禮儀之星邊找邊拍。
由各班班主任廣泛發動學生，組建“尋找身邊的禮儀之星”小記者團，着眼家庭、學校、社會三大成長空間，由學生主動尋找，發現知禮、守禮、行禮的身邊人、身邊事，用DV、相機、手機等捕捉並記錄事情經過和動人瞬間本次活動以微視頻展示爲主要形式。
內容要緊扣主題、導向鮮明，真實可信、具體可感，以小見大、啓迪人心，充分展示學生“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，學禮儀、知禮儀、行禮儀，踐行“八禮四儀”，爭做文明有禮學生的典型事蹟和動人瞬間。
所有視頻風方式不限（文件爲WMV格式，時長不少於30秒，不超過4分鐘）。1—5年級每班上交3個。
【實施要求】
1、各班根據學校暑期活動方案在放假前以班級（年級）爲單位，指導學生制訂好暑期生活計劃，並通過電話、隨訪、電郵、QQ等方式建立學生暑期活動家校聯盟。
2、各班要加強對學生暑期活動的安全法制教育，尤其要加強對游泳、交通、上網、衛生等方面安全防範意識和遵紀守法教育，確保學生度過一個既健康又愉快、既輕鬆又充實的暑假。
3、開學初，各班在組織學生暑期活動的基礎上，撰寫學生暑期活動工作總結，並提供相關典型材料（圖片），於9月15日前以電子稿形式發至網上鄰居/德育處/xx。
社會實踐活動方案 篇4
一、活動主題：“親近動物、走進自然、感受親情”。
二、活動目標：
（一）讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。
（二）在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
（三）激發幼兒熱愛大自然的情感，增強環保意識。
三、活動時間：20xx年4月17日（週二）。
四、參加對象：全園託、小、中、大班幼兒、教師和家長。
五、活動地點：親子活動—順德長鹿農莊。
六、活動準備
（一）制定方案。
（二）橫幅、園旗、活動通知。
（三）幼兒園準備工作
（四）各年級準備：
1、各班選出3名家委會家長自願者和1名攝影，協助活動的組織。
2、遊戲活動材料及經驗準備。
3、請家長與幼兒共同準備春遊物品。
（五）安全保障措施：
1、加強管理和監督措施，對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
3、保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。
4、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
5、全體教師生必須穿好園服。
6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。
7、在遊玩時請照看好自己的孩子，注意安全，並做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示範和榜樣作用。
8、進園後，要聽老師及導遊的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
9、遊玩時儘量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起遊玩，以便能有相互照，防止走失。
10、請將手機帶在身邊，保持暢通，並在老師處保證留有號碼。
七、活動流程：
8：00出發前動員及準備。
8：00——8：30大小操場集中整隊，全園依次出發。
9：50左右分別到達目的地，稍作休整。
10：00——11：10拍集體照、集中大草坪親子游戲活動，佈置親子作業。
11：10——14：45分散活動【長鹿休閒度假農莊】午餐自理。
14：45結束活動，大門口集合，乘坐專車返回廣州。
社會實踐活動方案 篇5
一、社會實踐的目的：
1、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
2、透過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。
3、透過社會實踐活動，對學生進行科技國防勞動法制環保歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步關心地球和生存環境。
4、透過社會實踐活動，培養學生人際交往潛力協作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力。
5、透過社會實踐活動，培養學生認識社會探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。
6、更重要的是，透過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。
二、組織管理形式：
社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，統一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。
三、社會實踐的資料
1、參觀、訪問和調查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（進敬老院幫忙孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動；結合教學資料進行驗證性的調查；2、班級值周活動和校內勞動。
四、活動實施的過程：
1、資料選取與活動規劃。學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯繫好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，並在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。
2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
3、活動實施。新學期開學的第三週組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。
五、課程評價：
1、評價原則：
貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價資料：
①參加社會實踐活動的課時量和態度；
②活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況；
③活動的選取與活動設計評價；
④活動的成果和社會效益評價；
⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。
六、獎勵：
對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，校園給與表彰。
社會實踐活動方案 篇6
時間：20xx年10月28日
地點：惠澤公園
1、活動對象：小班四個班級所有幼兒。
2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協調負責。
設計思路：
現在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，爲了培養孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園爲活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物。
一、活動目的：
1、通過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。
2、萌發幼兒愛勞動的情感。
3、激發幼兒保護環境的意識。
4、提高幼兒的社會實踐能力培養幼兒的團隊意識。
二、活動行徑：
紅星幼兒園步行經過政府——穿過馬路到達公園——揀拾草坪及地面上的扔棄物——清點人數，返回幼兒園
三、活動需求及準備工作：
每班安排兩名幼兒家長跟隊，協助本班教師。
教師：
主要負責人：
1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。
2、準備物品：每人帶一個垃圾袋、相機、旗一面。
四、延伸活動：要求幼兒回家後向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環境。
社會實踐活動方案 篇7
爲了進一步做好本科招生宣傳工作，加強優秀生基地建設，穩步提高生質量，宣揚石大精神，號召更多成績優秀、關注石油化、富有責任感的同學報考中國石油大學（北京）,同時爲了豐富大學生假期生活，提高學生社會實踐能力，加強在校學生與中學母校的聯繫向高中學生介紹我校的辦學特色、專業設置、辦學條、獎助學金等信息和政策，弘揚“厚積薄發、開物成務”的石大精神，展現石大學子新風貌,學校擬定於即日啓動中國石油大學（北京）20xx-2018學年寒假回訪母校招生宣傳社會實踐活動。現將相關內容通知如下：
一、活動主題
“情滿石大·勿忘初心”寒假回訪母校招生宣傳社會實踐活動
二、活動要求
“情滿石大·勿忘初心”寒假回訪母校招生宣傳社會實踐活動利用寒假回家的時間，回到母校中學，通過開展報告會、交流會、宣講會或其他形式活動，與學校領導、老師和學生進行“面對面”的現場宣傳和交流，向中學母校師生彙報大學學習生活情況、與中學生分享對大學及專業的認識、開展學習經驗交流、介紹我校的情況和招生政策等，展現石大的優良傳統與石大學子的風采，建立起中學和我校瞭解、溝通的橋樑，以達到宣傳中國石油大學（北京）、吸引更多優秀學子報考中國石油大學（北京）的目的。
三、組織方式
主要分爲自主組隊和分配組隊兩種。
（一）自主組隊
1．每隊-8人，推選出隊長1名負責聯繫各隊員，隊長需統計各隊員信息後下載並填寫回訪母校團隊報名錶，以團隊爲單位報名。
2．各隊伍需在20xx年11月26日前將回訪母校團隊報名錶發送至指定郵箱（見備註）。
（二）分配組隊
1．本類團隊是面向未參與自主組隊的同學，以個人爲單位下載並填寫回訪母校個人報名表，校團委、招生辦公室將按照所回訪的高中的地理位置臨近原則進行分配。
2．各位同學需在20xx年11月26日前將回訪母校個人報名表發送至指定郵箱（見備註）。
各位同學在填寫回訪母校個人報名表時可選擇在分配隊伍中擔任的職務（即擔任隊長或隊員）。
備註：報名指定郵箱xx
四、日程安排
1．報名階段（20xx年11月26日截止）：校團委下發通知，報名面向全校在校本科生，各位同學自行選擇報名方式，填寫相應的報名表，於報名日期截止前發送至指定郵箱xx
2．準備階段（20xx年11月27日至20xx年1月10日）：報名成功的各社會實踐團隊參加校團委、招生辦公室組織的相關培訓，領取回訪物資並進行出發前各項準備工作。
3．實施階段（20xx-2018學年寒假）：各社會實踐隊伍赴各地開展社會實踐活動。
4．總結階段（20xx年開學）：各社會實踐隊伍進行工作總結，並將總結材料（要求見附）上交校團委、招生辦公室；校團委、招生辦公室對今年寒假的回訪母校社會實踐活動進行總結，對在本次寒假社會實踐活動中表現突出的實踐團隊和個人予以表彰獎勵。同時面向全校開展寒假回訪母校社會實踐成果展示、交流活動。
五、諮詢方式
本年度寒假回訪母校社會實踐相關問題和事宜可諮詢校團委、招生辦公室（校團委、招生辦公室聯繫人：吳同學：xx李同學：xx
社會實踐活動方案 篇8
一、活動目的：
爲增進學校與社會的密切聯繫，構建學校、社會聯動育人的新格局，不斷提升學生的精神境界和道德意識，不斷完善學生的人格。我部特組織學生外出進行春季社會實踐活動。
二、活動安排：
時間：XX年5月14日
地點：牛背樑國家森林公園
組織者：賈少睿
參與領導：楊小平校長 唐利國主任
參與老師：學前教育部各班班主任及下班教師
班級 班主任 下班老師 幼一、1班 張燕 王紅梅、徐旭、劉傳福 幼一、2班 張璐 賈曉紅、王育新 幼二、1班 馬軍峯 苗峯、黃華君 幼二、2班 張倫娜 李丹、王淼 幼二、3班 屈彩萍 秦環、李亞玲 （各班主任根據本班學生人數將本班學生分成一到三組，由下班老師及班主任每人負責一組學生。每組有組長，留聯繫電話，統一行動，注意安全。）
三、活動要求及注意事項：
1、班主任鼓勵並做好學生思想工作，要求全體學生都參與。（除個別特殊情況）
2、下班老師配合班主任做好學生的安全工作。
⑴、乘車安全。在抵達目的地前，中途任何人不得下車，同學在車上找位置就坐，講文明相互禮讓；嚴守上下車時間，活動過程中學生不得換乘其他車輛。在行車時，嚴禁同學在車上亂走動，嚴禁同學將頭伸出車窗外，如有乘車不舒服，請向帶隊老師或導遊說明；上、下車時嚴禁擁擠，有序上下車；車上文明休息，吃零食、果殼要放垃圾袋，不亂拋；如有集體唱歌等娛樂活動，不能妨礙司機駕駛，車上服從指揮。
⑵、到達目的地，按帶隊老師要求，分組行動；遊覽景區嚴禁在遊覽期間嬉戲、攀爬、下水、擁擠等，遵守景區規定文明遊玩。不得到禁止區域遊玩。
⑶、注意保管好隨身貴重物品。不要把相機、mp3、手機、現金等隨便放在車上，以防丟失。
⑷、注意食品安全和消防安全。不購買路邊流動攤點無安全保障食品；自己合理安排好早餐、中餐時間，不準喝酒，如有身體不適請向帶隊老師報告。嚴禁在景區和車上用火，不準攜帶打火機等。
⑸、同學們在到校離校回家路上，要特別注意交通安全，遵守交通規則。
西安市灞橋職教中心
XX年5月6日
社會實踐活動方案 篇9
目前我們已建立了清華大學、林業大學兩個社會實踐基地，幾年來的社會實踐活動爲我區的企事業單位和鄉村解決了一定的技術問題、規劃設計、軟件開發等技術性課題，爲推動我區的經濟發展發揮了一定的作用。幾年來的'工作表明，發揮大專院校的優勢，引進智力資源，發展地區經濟是一種有效的形式。爲了將社會實踐活動引向深入，爲我區的社會經濟發展發揮更大的作用，我們提出如下方案，請區領導給予支持。
一、 恢復基地領導小組。
19XX年在市領導和縣主要領導的支持下，建立了清華大學平谷社會實踐基地，並相應成立了由主管書記、主管縣長參加的領導小組，後因人事變動領導小組處於癱瘓狀態。爲使基地健康發展，併發揮越來越大的作用，建議恢復基地領導小組，指導協調基地工作，加大基地工作的領導，發揮基地的作用。領導小組的構成由區主管領導、院校、臺盟和科協組成，科協設辦公室。領導小組負責制定工作目標，協調院校和基層單位的關係，指導基地工作。辦公室負責日常工作。
二、基地建設的發展方向。
社會實踐基地是經濟與技術結合的產物，是經濟與技術結合的有效形式，它在廣泛的建立與大專院校的密切合作關係的基礎上，進一步推動深層次合作關係，對於促進地區社會經濟的發展，提高技術水平和科技意識，更新觀念，爲領導決策提供依據等方面有着不可忽視的作用。在發展方向上應該把握以下幾點：
1、院校覆蓋向多院校發展。在清華大學、林業大學兩個基地基礎上，根據我區社會經濟發展的需要，向農業院校、旅遊院校、社會科學院校方面發展，使院校覆蓋我區的各個領域，全方位的爲我區的社會經濟發展服務。
2、學科覆蓋向多學科發展。目前的課題選擇主要集中在理工科的工業技術、林果技術等方面，學科的覆蓋面比較窄，社會實踐活動的作用受到一定限制，根據我區發展的需要，應該向多學科發展。在重視理科課題安排的基礎上，向文科課題方向上發展，重視文科課題在我區社會經濟發展中的作用。在工科方面初工業、林果業課題外，根據我區的經濟結構，向旅遊業、信息技術、種植業、養殖業等行業上發展。社會實踐基地全方位發展，全方位服務。
3、社會實踐基地向合作領域發展。目前的社會實踐活動主要是研究生利用暑期6周的時間爲企事業單位服務，在時間上課題選擇上具有一定的侷限性。在社會實踐活動的基礎上推進院校與企事業單位合作，並使兩種形式有機的結合起來，對於解決我區社會經濟發展中的實際問題，具有相互補充，提高課題質量，降低成本，效益顯著的特點。
三、選好課題。
選題是社會實踐活動的重要環節。課題的選擇圍繞着以下幾點進行：一要圍繞區委區政府的中心工作進行選題。一方面解決中心工作中的實際問題，另一方面爲領導決策提供科學依據。二要圍繞企事業單位迫切需要解決的問題進行選題。一方面解決技術難題，另一方面解決經營管理、市場營銷、發展方向等決策上的問題。
四、與院校建立全面的合作關係。
社會實踐基地對於解決企事業單位的技術難題、開發產品等方面發揮了重要作用。將社會實踐工作引向深入，與基地院校建立全面的合作關係，對於推動我區的社會經濟發展將發揮更大的作用。合作方向：
1、技術合作，對於制約企業的關鍵技術課題、技術改造項目、產品開發、建築設計、旅遊規劃等技術項目進行合作。
2、項目合作，企業開發引進的項目進行合作。
3、引進技術與項目，發揮大專院校的技術優勢，引進專利技術並與之合作。
4、院企、系企合作，在基地建設基礎上，推動院系與企業建立長期的合作關係。
5、引進人才，發揮院校的人才優勢，引進人才，引進可以調入可以聘爲顧問也可以掛職。
6、創辦經濟實體，創造條件，發揮自身優勢，合作辦企業、合作搞開發區。
五、發揮基地領導小組的作用。
社會實踐基地工作具有協調性、全局性的特點。科協對於協調部門工作和全局性工作有一定的侷限性。基地領導小組對社會實踐活動的課題安排、課題研究、社會實踐基地發展方向給以指導，對參加社會實踐活動的院校和企事業單位關係給以協調，促使社會實踐活動健康發展。
社會實踐活動方案 篇10
一、活動主題
手牽手播撒溫暖，陽光心連心，關愛留守兒童
二、活動時間
xx年7月1日——7月7日
三、活動地點
蕪湖市蕪湖縣保沙中心學校
四、活動內容
（1）舉辦安徽師範大學大學生社會實踐基地掛牌儀式，關愛留守兒童是一個長期的工作，所以我實踐團隊會與保沙中心學校保持長期穩定的聯繫。
（2）義務支教，我們會針對專業特點的不同，對保沙中心學校的各年級學生進行爲期一個星期的教學活動。其中共分爲四個部分：
1、“七月陽光”免費攝影，教育技術學的實踐隊員會利用專業能力爲留守兒童免費攝影，並洗印出來送給他們；
2、“快樂方舟”心理課堂，心理學專業的實踐隊員會進行團體輔導活動以拉近我們與留守兒童之間的距離，並進行心理知識講座，讓留守兒童瞭解自己，瞭解自己的情緒；從而促進他們的健康成長。
3、“開心一夏”才藝教學，學前專業的隊員會進行舞蹈和唱歌方面的教學，一方面是讓留守兒童敞開心扉，另一方面也爲才藝表演做好準備；
4、“似我驕陽”暑期作業輔導，教育學專業的隊員會對留守兒童的暑期作業進行檢查與輔導，並針對當下留守兒童表現出來的問題開展“父母不在身邊如何保護自己”的主題班會活動；
（3）發放關於“留守兒童現狀調查”的問卷，讓我們更好的瞭解當地留守兒童的狀況，也爲實踐團隊的調研報告提供有效數據，我們將針對不同的人羣發放問卷，爲確保他人的隱私權得以尊重，問卷內容會做好保密工作；
（4）發放針對不同人羣幫助他們瞭解留守兒童現狀的知識宣傳單頁；
（5）與相關知情人士，相關部門（教育部門婦聯等），留守兒童，監護人等進行面對面訪談
（6）在當地資源管理中心查找相關資料
（7）在活動的最後一天實踐隊員會和留守兒童進行文藝匯演，爲給實踐活動畫下一個完美的句號，爲給留守兒童一個展示的舞臺，實踐團隊會進行一場文藝演出。
五、日程安排
（一）活動準備階段（5月20日—6月底）
與蕪湖縣有關部門協商，制定暑期社會實踐活動的方案，蒐集相關材料，製作調查問卷等。活動的主要負責人前期到社會實踐基地（蕪湖縣）進行實地考察，取得當地政府以及學校的支持，落實活動的具體內容、日程安排和人員組成，聯繫住宿地點，爲活動正式開展做好準備。
（二）活動實施階段
1、舉行實踐基地掛牌儀式（7月上旬）
邀請安徽師範大學相關領導和蕪湖縣領導到蕪湖縣保沙中心學校舉行掛牌儀式（“安徽師範大學社會實踐基地”），建立友好合作關係，以便長期開展社會實踐活動。
2、相關日程安排見“日程安排表”
（三）總結整理階段（七月中旬）
在蕪湖縣調查結束後，回校進行最重要的總結整理階段。遵循前期的人員分工，各負其責，完成主題調研報告。
（四）具體準備內容
1、聯繫實踐地的負責人，雙向互動，確定實踐內容與實踐主題，包括他們能爲我們提供什麼，他們需要我們做些什麼，我們能給他們帶來什麼；
2、尋找專業負責人進行宣傳動員，從領導能力與科研能力着手確定參與人員；
3、召開本暑期實踐團隊會議，收集資料，確定各專業的具體分工，包括各專業的準備工作，各專業活動內容的策劃；
4、製作相關問卷，確定調查內容與調查人羣；
5、挑選送給留守兒童的禮物，以及認真做好筆記本電腦，教案等器材的準備工作；
6、書寫活動策劃書，備註意外情況解決方案；
7、進行實踐隊員的培訓，包括安全情況的提醒，與留守兒童交流時需要注意的問題；
8、建立團隊的實踐微博，及時上傳實踐團隊的信息；
六、對團隊成員的幾點要求
1、在活動中嚴格遵守團隊紀律，團結合作。
2、要積極宣傳、踐行社會主義榮辱觀，大力弘揚民族精神，倡導文明新風。
3、在活動中發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一，爲當地的經濟建設和教育事業服務。
4、珍惜機會，虛心向廣大羣衆學習，牢記使命，艱苦奮鬥，嚴於律己。
5、在相關媒體加強宣傳報道工作，同時要求每位隊員每天寫一篇日記，團隊總體完成一篇調研報告和實踐總結。
6、富有激情，有愛心，有責任心，能吃苦，有親和力。
7、活動期間要注意防暑和安全。
8、集體出去調研，在完成任務的同時，安全也特別重要，相關內容見“生活備案”。
七、生活備案
爲更好完成此次“赴蕪湖縣保沙中心學校4+2愛心支教活動”的相關活動內容，現擬定如下生活備案：
1、安全方面：
無特殊情況不得單獨出行，統一跟隨團隊進行相關支教與調研活動；如有特殊情況，需向領隊老師（或團隊負責人）請假，並詳細說明外出理由，形成書面請假條。
實踐期間，大家的安全是第一前提，所有隊員不得脫離團隊行動。特別是外出調研，所有隊員應注意自己的安全和隊友的安全，從全局出發，爲整個團隊負責。
每個隊員如果發現自己或隊友出現身體不適，應及時向組長或領隊老師反映，以便及時作出處理。
2、住宿方面：
由學院和當地接待部門協調決定住宿。所有成員須集中住宿，不得單獨外出住宿。
3、飲食方面：
由學院和當地接待部門協調決定調研期間的就餐地點，所有成員一起就餐。每位成員應注意自己的飲食，儘量減少接觸不潔食物，確保飲食安全。
4、日常生活方面：
所有成員應根據實際情況，提前準備好相關的生活用品，如：洗漱用具（牙刷、牙膏、梳子、鏡子、肥皂、毛巾、盆）、衣物（最好準備三套或以上換洗衣物和兩雙或以上鞋子）、被單、雨傘、紙筆…
蚊香、驅蚊噴霧、飲用水統一由團隊準備。除此之外，團隊還須準備1~2個小藥箱，以備不時之需。藥品主要以防暑、驅蚊蟲爲主，如清涼油、仁丹、花露水、創可貼等…
所有團隊成員調研期間最好不要攜帶過多貴重物品。所有私人物品均由個人保管，提醒大家注意妥善保管好自己的貴重物品，以防丟失。