每個單元都有一個主題作文，那麼小學人教版五年級下冊語文書作文主體有哪些那麼多呢?下面是本站小編爲大家分享有關人教版五年級下冊語文書作文大全，歡迎大家閱讀與學習!
小學五年級下冊語文第一單元作文習作：給遠方小朋友的一封信550字
熊天意同學：
你好!
我知道你不認識我，看到我給你來信有些驚訝吧!我是北京市康樂裏小學六年級四班的一名同學，一個漂亮的小女孩，我有很多的特長和愛好，比如唱歌、看書、聽音樂、旅遊……我是在閱讀北京少年報時，看見你在北京少年報上發表的文章，才知道你的名字。你的文章非常精彩。
通過你的文章，我的知你的爸爸媽媽在一家很小的工廠做清潔員，每天三班倒。不僅辛苦，工資也不高，家庭生活很不富裕。後來你的爸爸又在一次事故中喪生，這對於你來說，是一個致命而沉重的打擊。你爸爸去世以後，家裏就欠了一大堆的債，全部負擔都壓在了你媽媽和你那稚嫩的雙肩上，你媽媽爲了還清債務，到城裏去要飯，給人家做保姆，非常辛苦。好不容易在城裏有了一所屬於自己的小房子時，噩耗又傳來了，原來你媽媽準備坐汽車回家鄉看你時，不料出了車禍，連車帶人一起翻入了大河，你再也看不見了媽媽了，悲痛欲絕的你，沒有因此倒下，決定用自己的雙手撐起這個災難連連的家。你不斷寫作，不斷地投稿……
終於，北京少年報發表了你的幾篇文章，賺取微薄的稿費，補貼生活。你的經歷深深打動了我，我很想幫你，我有好多書和文具和漂亮衣服。我想和你一起分享。真心希望你學習進步，天天向上!
在電視上看到你的事蹟，我很感動，現在我們要搞一個“手拉手”的活動，我希望你能參加，你有什麼幫助請你一定要說出來，我們會幫助你的。
遠方的朋友：xx
XX年2月19日
小學五年級下冊語文第二單元作文習作：童年趣事1000字
童年像五彩繽紛的夢，像滿天的繁星，像五顏六色的貝殼數也數不清。但有一件事常常在我腦海浮現。
上二年級時的一個星期天，爸爸媽媽帶我去外婆家玩。他們都出去辦事了，我一個人在家玩。我在外婆門前遠眺田野，只見農民伯伯正在忙碌着播稻種育秧苗。聽爸爸講農民伯伯這時候辛勤地播種是爲了收穫到很多的糧食，想到這裏我腦海裏突然閃過一個“聰明”的念頭：“我很喜歡吃魚，每次來外婆家外婆都會變着花樣給我做很多口味的魚吃，假如我自己動手現在種上一些魚到了農民伯伯收糧食的時候我一樣也能收到很多的魚啊!”對!有想法就行動!不過這魚怎麼來呢?是釣?是買?還是?......正在我一籌莫展的時候，突然聽到屋子裏一聲清脆的水響聲，對了!這肯定是外婆爲我準備的美味的魚吧!哈哈哈哈，這正是我實現理想的好機會啊!
我找來小鏟，在外婆房子後面挖一個小坑，端來一盆乾淨的水倒進去，然後把外婆準備午餐給我做菜用的魚抓來兩條放進這小“魚塘”裏。看到魚兒們在裏面又蹦又跳的樣子我心裏開心極了，估計它們是很喜歡我爲它們安排了這樣一個新家吧?我抓緊時間把剛剛挖出來的泥土重新填到這“魚塘”然後踩實了，怕被別人知道了我在這裏“種”了魚，我儘量把這個地方恢復成原來的樣子，一邊做一邊想，這魚長出來是像蘋果掛在枝頭還是像花生埋在地裏面呢?管它去吧!只要農民伯伯收糧食的時候我能收到魚就行了，隨便它長在什麼地方吧!
我趕緊收拾好各種工具。不久外婆就回來張羅着做午飯了，她好象東張西望地在尋找什麼，嘴裏還在小聲嘀咕：“奇怪了，我記得明明買了六條魚啊!怎麼還剩四條了呢?還有兩條哪裏去了呢?”爲了到收魚的時候給外婆一個大大的驚喜，所以我現在還是不能讓她知道我的妙計，心裏面暗暗開心，嘴裏卻裝着什麼都不知道地樣子對外婆說：“我剛剛聽到貓叫的。”外婆聽我這麼一說好象不怎麼高興但也不再問什麼了。
我知道魚離不開水這個道理。這一天我偷偷去爲我的“傑作”澆了好幾次水。第二天我們回城了，因爲我還要上學呢!但是在以後的日子裏我還是常常想起我的魚不知道有沒有發芽?是不是需要除草?要不要施肥?哎!還是等到暑假吧!所以的事情等到暑假再去做吧!
轉眼到了暑假，我早早纏着爸爸媽媽要去看外婆，咦!我終於如願以嚐了。但是我看到的結果真的大失所望，挖出來的除了一些魚骨頭其他什麼也沒有找到!帶着這個疑問後來在網上找到了答案，原來魚一定要在大量的水裏要有足夠的食物才能生存自然繁殖，能種植的只有植物。我的那兩條倒黴的魚是被我的天真無知給害死的呀!呵呵呵呵!現在想起來還是那麼搞笑!
小學五年級下冊語文第三單元作文習作：開學典禮發言稿
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
在這個秋高氣爽，桃李飄香的九月，我們全體師生歡聚一堂，隆重舉行開學典禮及教師節慶祝活動。在此，我作爲優秀教師發言，首先要感謝領導給與我這次發言的機會，向一直以來給予我親切關懷、辛勤培養的領導，向支持我工作的老師們表達最誠摯的謝意;向各位同學表達最衷心的祝福!
做爲一名教師，從踏上教壇的第一天起，我就無悔地堅守着教書育人這方沃土，認真鑽研教材，研究教學方法，把每一位學生都當做自己的孩子，關心愛護，嚴格要求。不論大事小事，我都盡心盡力，直到達到要求爲止。在教學中，我不斷更新教學方法，上網查閱優秀教師的新教法，學習魏書生的教育管理方法，並用實際行動來教育感染班級的潛能生，因材施教，靈活使用方法，是我們班的劉洋、樣樣有以前的60多分發展到這次的93分，95分的成績學生因爲我知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給我們的孩子們，我們的事業才能無愧於教師這一神聖的稱號。身爲人師，雖然這一職業很辛苦，但我很驕傲。
三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因爲熱愛，我深情地演繹着我的人生。因爲執着，我微笑着寫下希望，不計名利。我不會用金錢的.尺子來丈量我的價值，因爲我知道，我不是棟樑，但我的事業是棟樑。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。因爲我知道，我不是未來，但我的事業是未來。孩子，是祖國的未來和希望，我們老師應該把“一切爲了學生”、“爲了一切學生”、作爲我們的執着追求。
同學們，要取得勝利，就要培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事儘量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閒話的行爲。嚴格自律，環節紮實，不懈攀登，讓自己不後悔!
從作爲一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我的方式，我飽嘗了教師的苦樂甘甜。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們能量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神聖的。
老師們、同學們，讓我們攜起手來，腳踏實地，努力拼博，放飛夢想，讓實驗三小的明天更加燦爛輝煌!
最後，祝全體教師身體健康，工作順利，節日快樂。祝全體同學學習進步、快樂成長!
謝謝大家!
小學五年級下冊語文第四單元作文習作：一件令我感動的事700字
每當有黑管吹響那一首首優美動聽的旋律，我心裏就會不由自主地想起那件事：
以前，我吹黑管的時候，時不時發出刺耳的尖叫聲，難聽極了。用老師的話說，簡直就是沒有“管樂細胞”。只要我在家一吹，院子裏的人都會捂緊耳朵，厭惡似的皺皺眉毛，這是當時的我十分沮喪。
直到我發現，後山上的竹林沒有人，可以盡情地練習吹奏曲子。於是，一天清晨，天還沒有亮，我帶着黑管躡手躡腳地去了竹林。但剛吹幾聲，我就感到十分懊悔：我好像又把尖叫聲帶進了竹林。
我正想離開，突然覺得後面有人，轉身一看，原來有位老人正坐在岩石上微笑的看着我，我嚇了一跳。老人見壞了我的“雅興”，慈祥地說：“我打擾你了嗎?小朋友?你繼續吹吧，不要管我。雖然我耳朵聾了，但我猜想你一定吹得很好聽!”我剛想說我吹的不好，話剛到喉嚨又咽了下去，因爲他是個聾子呀!老人又說：“只要你願意，我每天都可以來當你忠實的‘聽衆’，感受你美妙的音樂!”我點點頭，意思是答應了。
有了這位耳聾的“聽衆”，我發現我變了，變得自信了。後來，當我的房間裏傳出各種練習曲的旋律時，院子裏的人不但沒捂緊耳朵，反而還欣賞似的點點頭。
一次，管樂老師檢查練習情況，我流利地吹了首曲子。管樂老師瞪大了眼睛，驚訝的問：“你是得到了那位高人的指導?”我告訴他：“一位老人，住在我家樓上，很瘦很瘦，不過他是個聾子。”管樂老師說：“多麼荒唐啊!他是一位出名的音樂家，是爲首席黑管手，你卻說他是個聾子!”我驚呆了，最後還是決定保留這個祕密。每天早晨，面對這位兩鬢髮白的“聽衆”，悠揚的吹上一首曲子，我感覺我走出了真正的音樂……
現在回想起這件事，我就不禁心懷感激。被人欣賞，往往是創造信心的重要條件，是通往成功的階梯。我一定要加倍努力，以優異的成績來報答這位音樂老前輩的鼓勵和支持。
小學五年級下冊語文第五單元作文習作：《草船借箭》縮寫400字
周瑜妒忌諸葛亮很有才幹，於是，便拿十天造完軍事需要的十萬支箭做藉口，來威脅諸葛亮。
誰知諸葛亮立下軍令狀，答應三天造好，就走了。於是，周瑜派魯肅去探聽諸葛亮的情況。諸葛亮見了魯肅，便請魯肅幫忙準備二十條快船''''''，並且不讓他告訴周瑜。魯肅見了周瑜，果真不提此事。前兩天諸葛亮什麼動靜也沒。而第三天四更時，諸葛亮把魯肅悄悄請到船上，一起去取箭!船朝北岸開去。在靠近曹軍水寨的情況下，諸葛亮下令讓船頭朝西，尾朝東，一字擺開。並讓士兵擂鼓吶喊。因爲江上霧很大，所以，多疑的曹操不敢輕舉妄動，只能讓弓箭手向諸葛亮的二十多條船射箭。隨後，諸葛亮又讓船頭朝東，尾朝西，繼續受箭。天快亮了，可霧還沒散。
諸葛亮的船這時已扎滿了箭!借箭之後，諸葛亮下令讓船駛回南岸。因爲船已行了二十多裏，曹操想追也來不及了。周瑜通過魯肅知道了諸葛亮借箭的過程之後，非常佩服他的神機妙算!
小學五年級下冊語文第六單元作文習作：美夢·泡影_《凡卡》讀後感
凡卡的悲慘遭遇，令人憐意頓生;凡卡的絕望傾訴，令我心陣陣悸動;凡卡的痛苦失意，更引人陷入深思……
——題記
凡卡，一個年僅九歲的男孩。在我們看來，九歲，正是“少年不識愁滋味”的年紀，正是無憂無慮而又自由自在的年紀，也正是放飛歡聲笑語與幸福快樂的時期。然而，這一切，對於凡卡而言，都是遙不可及的奢望……
凡卡，一個只夢想生活安寧的孩子。在他的心中，幸福，只是能和爺爺在鄉下過那雖不富裕但食可果腹的平淡生活，只是可以遠離老闆一家的惡意打罵的安寧生活。他要的幸福，僅此而已……然而，就是這在我們看來平淡無奇、觸手可及的事，在那時黑暗的社會制度下，殘酷的現實將凡卡僅存的一絲希冀無情吞噬。凡卡的夢想，就此支離破碎……
當看到文中的凡卡懷着最後的無限憧憬，將信放入郵筒中時，我淚眼朦朧，好想大聲告訴他：“凡卡，寫不清地址的信，是寄不出去的呀……”;當看到文中的凡卡懷着甜蜜的希望，夢到爺爺在看他的信時，我卻又希望，文中的一切都未曾改變，讓凡卡能在美夢中感受到片刻的歡愉與幸福，讓他能在美夢中找到這黑暗中的一絲曙光，多麼希望這夢，永遠不要醒來!
然而，是夢，便必會醒來。夢醒時分，凡卡心中的一切希望與美好也隨之煙消雲散，化爲泡影……
凡卡的最後希望會隨美夢的逝去，如流星般隕落，被現實的黑暗掩埋。然而，我們的思維不會就此停歇——如果當時的俄國沙皇勵精圖治，凡卡怎會有那樣的悲慘境遇?如果當時社會前景一片光明，凡卡怎會寫信向爺爺絕望傾訴?如果當時社會制度完善，人們可以安居樂業，凡卡怎會如此痛苦失意?
當凡卡的美夢化爲泡影，我們明白了很多，很多……
小學五年級下冊語文第七單元作文習作：我的媽媽600字
我的媽媽在我心中美若天仙，平時溫柔又優雅，就像柔柔靜靜的小白兔。可是要是我媽媽生氣了，那可就變成磨着尖牙利爪的母獅子，完全沒聲音的準備獵殺看上的獵物，那模樣可是比公獅子的獅吼還要可怕。
幸好我媽媽的優點是不打小孩，也不在生氣的時候罵人，要不然我可能被碎屍萬段幾千幾萬次了。我如果不聽話，媽媽都會先板着臉要我自己反省，順便交一篇悔過書，等她心情好多了，再來檢查我的悔過書內容，順便了解我的想法，還有告訴我她的想法。
以前沒接觸過英語的我，一直到三年級纔開始學習英語，一開始我連字母都不認識，所以對英語很害怕也很擔心。我媽媽就利用一些晚上的時間，幫我複習英語，還告訴我她以前學英語的方法，這才讓我的英語往前跨了一大步，也讓我覺得自己進步神速。
我的媽媽除了上班，還要照顧我和弟弟，每天更是很認真的幫我們全家人準備早餐和晚餐，還有我的便當。雖然我的便當是媽媽利用晚餐的剩菜作成的，可是媽媽常常把便當裏的飯菜排列的很漂亮，有時候還會有特別的圖案，所以在學校吃媽媽準備的便當，真是好吃又幸福。
媽媽常常說我長不大又有點幼稚。可是我覺得只要在媽媽旁邊，我喜歡當媽媽的小寶寶，可以撒嬌，也可以長不大。我要向媽媽說：?我愛您!?而且除了愛媽媽，我更要每天都謝謝媽媽，我還要告訴媽媽，我要每天都當你的寶貝，還要幫你拔掉白頭髮，讓你年輕讓你沒煩惱，因爲媽媽對我來說，就像是一個公主。
小學五年級下冊語文第八單元作文習作：一次有收穫的批評
我們生活中一定會遭到一些人的批評，不過沒關係，批評可以讓我們發現自己的缺點，讓我們改正自己的缺點，我也受到過一些人的批評，其中一個讓我受益匪淺。
在一次考試之後，我想起自己在考試前還信心滿滿，可到了考試成績出來的時候，我看到了自己的分數時，心裏不覺得傷心起來。我一直在想：我可是從小被誇到大的好學生，這次……我失望極了，從此我上課也不專心了，作業做得也不認真了。
我想着想着，走着走着，遇到了老師，老師叫我過去，來我跑到了她跟前。老師批評了我幾句：“伊鳴，你現在爲什麼學習不專心了，作業也不認真做了?這是怎麼回事?學習是爲了你自己!”“你知道你父母辛辛苦苦供你讀書是爲了什麼!你那這樣的成績對待你父母嗎?你考成這樣!你父母不傷心嗎?”我知道在一旁默默的流淚，老師淡淡地說了一句：“你回去吧。”
我離開了之後，我好好的反思了一下：經過這次批評，我認識到了自己的錯誤，不能爲考試的成績影響心情，而不好好聽講，那樣的話成績就會一直下降，經過這次批評，我收穫了許多!
這次批評讓我收穫到了許多，這一次批評讓我受益終身，這真是一次有收穫的批評!