細讀了本次普法學習裏《教師法》中的第八條——教師應該履行的６條義務：“①遵守憲法、法律和職業道德，爲人師表；②貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；③對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；④關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；制止有害於學生的行爲或者其他侵犯學生合法權益的行爲，批評和抵制有害學生健康的.現象；⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。”以此做爲標準，對照自己的工作環境和工作對象、工作狀態，努力把工作做得更好。
幼兒園教師不同於其他教師，我們每天要面對一羣年齡小、身心發育不完全、自我保護意識弱的孩子們，而且現在的大部分孩子幾乎都是家裏的獨生子女，由於家長的過多包辦和過於保護，其自身的生活自理能力、生活小常識及自我保護能力都是很弱的，爲了更好的履行第④條義務“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；制止有害於學生的行爲或者其他侵犯學生合法權益的行爲，批評和抵制有害學生健康的現象；”我的體會是關心和愛護孩子應該從教會孩子學會自我保護開始：
１、集體教育活動：都會安排一到兩節集體的安全教育活動，讓幼兒掌握一些簡單的安全常識：如結合節假日，我們會設計一些“不要跟陌生人走”“不隨便給陌生人開門”、“不私自到海邊、水塘邊玩耍”、“與家人走散了要怎麼辦”等方面的安全活動來引導幼兒在外出與家長走散時或是獨自在家時應該怎麼做保護自己。
結合季節性，我們就會設計與季節相關的健康安全教育“冬天我要保暖”“我愛喝水”“紅眼病怎麼辦”等等內容的教育引導
２、抓住隨機教育活動，針對日常活動發現的一些問題進行隨機的引導：如發現有的孩子愛把各類物品珠子、鉛筆、扭扣等往嘴裏放，我們會集中幼兒一起來進行鍼對性的討論“他這樣做好嗎？”“會給自己帶來哪些害處？”“那應該要怎麼改正呢？”等等問題，讓孩子通過討論瞭解了這些行爲的壞處和正面的做法；
還會結合生活中常見的各種用具來進行安全引導，如“吸管、棒棒糖、牙籤等尖銳物品的使用”“剪刀、小刀學習工具的安全使用”“電器的危險”等等相關內容對幼兒進行多方面的安全、健康教育引導，因爲成人不可能時刻陪伴在孩子身邊，孩子的對於危險的認識不夠，只有增加了幼兒的安全意識，學會自我保護的一些方法，才能更好的避免於有害於幼兒健康的傷害，促進幼兒全面發展，同時也是讓自已的工作多了一份保障。