篇一：交流活動總結
中工、升達、檢察官學院創協交流總結
（一）活動時間：20xx年12月4日（上午9:30——12:30）
（二）地點:中原工學院二號組團樓
（三）與會人員：升達創業協會副會長田林、公關部部長介白霖，檢察官學院創業協會副會長顧光帥、部長劉淑婷、會員程翔，中原工學院創協社長李閃閃、社助唐海博、周艇、韋富、關舒婷，辦公室副部潘連營、社員高香盈。
（四）會議流程：
1：升達、檢察官學院的創協負責人、中員工學院創協社相互介紹。
2：介紹社團結構設置：各校社團機構設置大同小異，職能大體相同。
3:各社團介紹近期舉辦的精品活動及經驗交流：
（1）我校介紹了“大學生就業創業兼職中怎樣依法維權的講座”和冬季招聘會的舉辦流程，分享了這些活動遇到的問題和解決辦法，並展示了這兩次活動的策劃書和照片。
（2)升達大學和檢察官學院共同介紹了兩校合作出版報紙一事。據介紹他們出版發行報紙的目的一來想獲得一定的經驗爲報紙的進一步商業化積累經驗，另一方面也是想以此爲媒介進一步擴大社團的影響力。雖然第一次嘗試經費都是自己湊出，但他們對報紙的出版流程及相關的問題都有了一定的經驗，並且他們都有三校聯合共同把報紙做大的意願。他們出版的報紙包括企業界名人事蹟介紹，身邊的創業先進事例，勵志小故事，勵志名言等對大學生創業就業有激勵作用的材料。爲了解決辦經費問題，拉贊助是必不可少的，可以通過在報紙上登廣告的形式，當然最理想的辦法是能找到一個能給我們提供長期贊助的商家以保證報紙的持續發行。報紙發行範圍廣泛，可以在南大學城打開市場。最後三校對合作辦報的達成了一致意見，具體分工還需進一步商討。
（3）檢察官學院還介紹了他們的商業項目，VIP會員卡。據說在安陽已有加盟商。此卡製作成本很低。具體運作如下：拉家盟店（主要在龍湖鎮)——會員卡的推廣——建立自己適用此種VIP卡的大的商店——在全國進行復制推廣。此項目我創協與檢察官學院已有合作意向，待進一步交流。
（4）升達大學主要介紹了他們拉外聯的經驗，其中拉外聯的形式多樣是其成功的重要原因，例如，只要可以得到商家的贊助，可以提供免費的勞動力等。
（五）此次交流會的感想：
（1）校園社團商業化是進一步促進社團發展，開拓社團發展新方向，提高社團影響力的很好方式。這方面我校還需進一步尋找思路，利用自己有限的資源和條件，同時借鑑外校社團發展經驗，樹立敢想敢幹的創業者精神，以不怕吃苦受挫的頑強鬥志，努力開闢自己的商業化發展道路。
（2）社團拉外聯的形式應更加的靈活多樣，只要能拉到贊助，就儘量“不拘小節”以靈活的方式合作。
（六）活動中出現的問題：
（1）聯繫工具一定的確保完好，例如，在嘉賓到來前手機一定能確保正常使用（不能出現停機或無電量等問題）
（2)在嘉賓到來前一定要與其保持頻繁的聯繫，及時瞭解對方活動安排，以確保我方活動的及時調整和順利進行。
中工創協與西亞斯就業促進協會交流總結
（一）會議時間：20xx年12月5日上午（9：30——11:30）
（二）會議地點：西亞斯
（三）與會人員：西亞斯創業促進協會會長李隆基，主要負責人李琳琳、王海龍、劉雪、楊薈萃、魏夢龍，中工創協社長李閃閃，負責人周艇、韋富、關舒婷、石霖徐婕。
（四）
一、主持人致歡迎辭（包括介紹雙方人員，西亞斯，預祝之類的話）
二、就促會長髮言主要進行社團介紹。
（1）創業促進會是在就業指導中心的指導下成立的。
（2）社團採取部門負責制。
（3）社團設有辦公室，主要負責社團活動所需材料的申請，商務部，主要負責拉外聯，社團營銷支持，獲取兼職信息等，策劃部，主要是社團活動重要的前提準備，是社團的活動大腦。宣傳部，主要負責海報、條幅、攤位、PPT的製作等。組織部，是宣傳部的執行部門。一項大的活動，先由策劃部寫出具體全面的活動策劃，並對各部門進行任務安排，以更好、更高效的完成任務，促進社團的各部門的合作，然後由商務部解決資金問題，接着交給辦公室向上級申請所需的材料，申請成功後有宣傳部進行廣泛的宣傳，宣傳工作結束後就由組織部執行。
三、創協會長髮言。首先對西亞斯社團的周到接待表示感謝，接着，主要介紹了，創協近期舉辦的精品活動，及社團組織機構的介紹。
四、介紹活動：
1，創協依法保障就業介紹，有中原工學院創協社助周艇做詳細介紹並會答促協的問題。
2，創協介紹“大學生就業、創業、兼職問題的法律講座”流程及問題。並接受促協的提問，主要是圍繞講座的上座率怎樣保證問題。促方提到主要是依靠各專業的指導員對各班進行動員，中工社團主要通過各班班長及其它社團的宣傳。雙方都認爲講座對社員的吸引力不強，需要通過更有新意的方式對社員進行相關知識的介紹。
3，李隆基概述就促創業項目—匯達旅遊。據他介紹匯達旅遊是創業促進協會的一個成功的商業項目，雖然與一般的旅遊機構相比營利不多，但在西亞斯已經佔據很大的市場並進一步擴大影響範圍，其社團成功開展這個項目的條件有，本校有自己的導遊團隊，與車隊的關係較好，而且與相關的旅遊景點有密切的聯繫。並且希望與我社團合作，以擴大此項目的影響力。
4，李琳琳負責介紹“就業”演講比賽以及外聯合同案。她主要介紹了舉辦此活動中遇到的問題，如上座率太低的問題，和會場佈置不完美的問題，獎品辦法不及時的等問題。雖然有些問題確實是當時無法解決的，但，但她靈活應對這些問題的態度和能力給我們留下了深刻的印象，對我們以後舉辦相關活動提供了寶貴的借鑑。
5，王海龍做二手交易策劃案的介紹。二手交易主要是大學生這個特殊的消費羣體，爲了讓物品得到更好的利用，讓大學生買到更加實惠的商品建立二手交易平臺。這個平臺有很完善的制度，其公益性突出的表現在當二手交易物品不能被銷售出去並且物主又不想再要時，社團就會把這些物品進行愛心捐助，更有新意的是他們會向這些進行愛心捐助的同學發放加蓋社聯公章的榮譽證書。
6，創協介紹冬季招聘會參與程度。
7，劉雪竹介紹反面複印策劃案，最突出的特點是能適時抓住市場需要知道，同學們最想得到的是什麼。
8，楊薈萃介紹協會內部就業技能培訓，此培訓主要包括電腦的實用技術如Word Excel PPT等，公共禮儀，公文寫作，面試技巧，其中技巧和社交禮儀通過話劇形式表現，形式新穎，寓娛樂性於教育性之中，能更好的達到提高社員相關技能的目的。最重要的是這個培訓能從社員的實際出發，能讓社員學到最實用的東西，是很受社員歡迎的。
9，魏夢龍介紹託業策劃案，其中討論到策劃書怎樣才能更高效保質的完成，部門的責任劃分明確（有更多的機會接觸策劃書的編寫）和有學長的指導，是他們能在策劃書方面做的很好的原因。
篇二：交流工作總結
挖掘潛力，展現自我，成長自我
——龍虎交流工作總結
新北區實驗中學：楊琴
時間飛逝，日月如梭，轉眼間，一年時間已經到了。回憶這次交流歷程，真是感慨萬千！總的說來，這是一次開心快樂的交流；是一次忙碌充實的交流；是一次獲益匪淺的交流。在這一年的交流中，我成長了很多。
還記得去年八月份的時候，實驗中學領導爲我們舉行了熱烈的歡送儀式，龍虎中學的領導熱情的歡迎了我們，讓我們倍感溫暖；還記得葉校長打電話給我，說要安排我做班主任的時候，我欣然接受了這個任務，因爲，我知道，校長的這個電話包含的是對我的信任與期待；還記得我們剛安排到辦公室時，新同事們對我們的友好幫助；還記得在開學升旗儀式上，校長在全體師生面前對我們的歡迎；還記得實驗中學的領導經常也時常關心我們，詢問我們在這邊的情況。
這所有的一切彷彿就在昨天，歷歷在目，讓人難以忘懷。正因爲這些，讓我們這些人生地不熟的交流老師很快找到了家的感覺，很快融入了龍虎這個和諧的大家庭，開始了自己的交流工作。
下面，我從幾個方面來總結自己的交流工作：
一、思想政治方面
作爲一名人民教師，我一直堅持四項基本原則，勤奮工作，認真貫徹和落實黨和國家在教育方面的方針政策。在教學實踐中加強師德修養，提高自身的`職業道德素質。認真學習各項教育法
律法規，嚴格要求規範自己的行爲，依法執教。對待學生始終是民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教育；對待同事一貫堅持團結協作，互相尊重，友好相處，相互學習；對待學生家長始終做到：平易近人，積極溝通；對待自己堅持做到：嚴以律己，以身作則，爲人師表。
二、教學工作方面
交流以來，我擔任2個班的語文教學工作，同時，擔任七（7）班班主任，工作量飽滿。我能積極參加學校的各項活動，我今年開設2節校級公開課，另外，我還開設了1節校際交流課，我的教學目標明確，教學環節清晰，獲得聽課老師的一致好評。在平時的教學中，我能努力加強教育理論學習，提高教學水平；我能堅持認真備課、上課、聽課，提高自身教學水平，努力抽時間給學生做思想工作。功夫不負有心人，我所教的兩個班的語文成績都能名列前茅。
三、班主任工作方面
七（7）班是個寄宿班，班裏的寄宿生也不是非常好，十幾個走讀生中又有一些雙差生，學習成績差，行爲習慣差，經常惹事生非，繁雜事情比較多，但我都能任勞任怨，認真完成。
1、隊伍建設：建立了班長和各部責任制
班長：整體負責班級各項事務,協助班主任，全面負責班級工作。爲人應正直勇敢，工作應積極主動，仔細踏實，並能團結同學，努力形成一種積極向上的班風；學習部：負責與任課老師溝通，幫助同學解決難題；督促不完成作業者和不認真完成作業者，幫助他們端正學習狀態並幫助他們解決學習難題；宣傳部：負責班級黑板報，如學校有活動或是比賽，負責宣傳動員工作；文藝部：負責班級各項文藝工作，如主題班會；生活部：負責班級衛生和學生的喝水等問題；體育部：負責學校各項運動會的組織和訓練；整隊出操，快靜齊。帶領全班同學積極參加課外活動。組織好體育器材的領發和交還。紀律部：負責全班紀律，對不守紀律的同學進行批評教育。
2、學生行爲規範教育
紀律部成員齊心協力，嚴懲那些不守紀律的同學，懲罰措施包括寫反思，打掃衛生等；通過班會課強調紀律的重要性；每兩週評選出“守紀標兵”，並給予一定獎勵；對於嚴重不守紀律的同學就邀請家長到校共同批評教育。詳細考覈項目包括早上到校後的表現，是否認真早自習；作業上交是否齊全；上課是否遵守紀律，是否認真聽講等；課間是否文明休息，是否充分利用時間解決學習難題；是否去食堂吃飯；打掃衛生是否認真積極；班級活動是否踊躍參加並取得好成績。生活部成員負責提醒大家認真搞好一天三次衛生，並負責檢查打掃情況；值日班長不定時抽查，不乾淨的話就罰打掃衛生。每週日寄宿生到教室後進行一次徹底的大掃除，清掃衛生盲點。生活委員不定時的提醒大家保持桌面及抽屜的整潔，以及教室桌椅的擺放是否整齊。
表現好的加分，不好則扣分，每兩週統計一次，給予相應的懲罰與表揚。
3、家校聯繫、主題班會、工作札記、後進生轉化方面都能按要求高質量完成。
4、圍繞小組合作學習開展了多項工作。
四、學習培訓方面
自從來到龍虎中學，我們參加了很多的學習培訓。學校每週一都有固定的學習活動，我覺得這個平臺很好，讓我們能夠學習到最新的教育教學方面的信息，可以學習到其他成功老師的經驗；另外，這學期，學校實行了小組教學改革，多次請區裏教研室的專家來做講座，或是聽課評課，給我們直接指導，讓我們受益匪淺；印象最深刻的還是去南通袁橋中學的那次學習，使我們增長了見識，感受到了袁橋老師在課堂上的魅力。如此多的學習培訓使我深切感受到了龍虎領導對我們教師專業成長的重視，想盡辦法爲我們創建平臺，作爲一名青年教師，我也很清醒的意識到學習的重要性。
另外，我自己也非常重視繼續教育、終身學習，今年，積極報名參加在職研究生考試，利用一切課餘時間和晚自習時間自學課程，通過不懈努力，已經順利通過華中科技大學教育碩士專業的入學考試，現在已經進入課程學習階段。
五、取得的成績方面
這一年，經過不懈的奮鬥和努力，我帶領我的班級七（7）班也取得了一些成績：
1、獲新生軍訓隊列比賽第一名；
2、獲校運動會團體總分第四名；
3、獲校廣播操比賽第一名；
4、獲集體跳長繩第一名；
5、獲班徽設計校三等獎；
6、指導學生獲校“廉潔 誠信”演講比賽一等獎；
7、指導學生獲新北區民防知識徵文比賽三等獎；
8、本人被評爲龍虎塘中學“學生最喜愛的班主任”；
9、七（7）班被評爲校“先進班級”。
10、七（7）班獲新北區整班朗讀比賽二等獎。
11、本班學生黃昆庭被評爲省“四好少年”；
自從交流以來，龍虎中學給了我很大的平臺來充分的展示自我，我也對各方面工作都兢兢業業，任勞任怨，盡心盡責，對學生高度負責，對班級管理工作絲毫不敢懈怠，對語文教學工作刻苦鑽研，精益求精，對自身的專業成長方面毫不放鬆。在今後的工作中，我會更加努力，不斷挖掘自己的潛力，提高自身的綜合素質，勤奮工作、開拓進取，爭做一名讓領導、家長和學生都滿意的優秀教師。
20xx年5月29日
篇三：輪崗交流工作總結
校際輪崗交流個人總結
浦棠中學 石永偉
轉眼間，到城西中學輪崗已經有一年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學習。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學工作，讓我有機會學習和提高自己。回顧這一年，這所老校的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啓發，教育理念和行爲有很大的轉變，教育教學能力上有很大的提升。輪崗城西中學的經歷給了我豐富的體驗和收穫。現將一個學年來的輪崗工作總結如下：
一、在教育教學理念上的收穫
1、學校以教師爲本。
學校是什麼？學校不是升學考試的加工場，而是師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什麼？校長決定學校前進的方向，發展的方向。一個好校長就是一所好學校，校長代表學校全體教師的根本利益。
一個學校要得以發展，靠的不是最精良完美的設施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質一流的教師；一個學校的高度，說到底，是由這所學校所有教師的道德高度和學問境界來決定的，有多麼高尚的師德，就有多麼高尚的學校；有多麼精深的學問，就有多麼精深的教育。”確實，教師以學生爲本，學校領導應以教師爲本。校長的心中要有教師，切實提高學校師資水平，打造學校優秀教師應成爲學校發展很重要的途徑。學校應給教師學習提高的機會和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行爲更高尚。
2、教師以學生爲本。
教師是什麼？教師的角色是綜合的，發展的，既是學生全面發展的引導者、學習過程的指導者、心理健康的培育者、學生終身學習的奠基人，同時也是與學生共同成長的同學、學生的學生和朋友。教師的教與學生的學是互爲整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講，師生關係應該是互相關係；教師幫助學生髮展、完善美好的人性，使人生有意義；同時學生也幫助老師進一步發展完善自己，使人生更有意義。
3、學校的人文精神
這裏校園環境優美，人文氣息濃厚。匡中雖然才獨立建制兩年，然而這所新生的學校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學校上的學，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅散我很久以來的職業倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學靈魂。
在這裏，老師敬業奉獻，領導以身作則。老師們的專業性和事業性強，學校沒有硬性規定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨；課堂上師生之間的關係融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那麼溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業還能帶給教師的神聖和幸福的味道。尤其值得感動的是，校長領導們勇挑重擔，親力親爲，上行下效，無論是表現在課堂上的敬業，還是作講座時的專業，都給人以身體力行的示範和表率。
二、在教育教學管理上的感受
1、學校教學常規工作，樸實而有效。
（1）班主任三年一貫制。無論是語數外學科還是小學科教師，從初一開始就帶班，一路帶到初三。每個班主任認真負責的對待學生，用發展的眼光看待學生，學生的素質越來越好。
（2）學校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊伍略顯緊缺。任教學科的課堂效率較高，所教班級的成績較好。
（3）教研組活動次數不多，注重實效。同學科老師集中辦公，備課組活動隨時進行，主要圍繞備課、聽課、評課、考試等常規教學事宜展開。各教研組組長年終總結工作，把本組老師的成果一一羅列，對於取得成就的老師一一讚賞，讓學校瞭解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非常可取，值得借鑑。
2、學校經常組織教學活動，讓教師從中受益。
（1）每年舉辦師德報告會。學期初的報告會不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領導以老師爲主，爲老師們提供學習發展的機會和展示舞臺。這場優秀教師羣體的事蹟報告，一下子把人打動，這是學校的一種理念和高度。
（2）“引進”專家學者。學校組織中國教師報專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報告，爲學校教師合作教學提供了有力的理論知識和方法指導。學校還邀請北環中學的優秀班主任呂麗老師作班級文化建設的講座，讓老師們深感班級文化建設可以往深度挖掘，大有可爲。
（3）“走出去”學習。學校組織全校行政和班主任老師到北環中學參觀學習，讓班級文化建設深入人心，努力做到“課桌之外無限可能”（《第56號教室的奇蹟》）。
（4）培養本校師資隊伍。學校發展和培養後備骨幹，利用假期和業餘的時間閱讀充電，提高自身的專業水平和科研能力。學校內部的骨幹教師的20分鐘講座，或班主任經驗談，或談學習踐行“弟子規”的成效，或談對於教學現狀的思考等等，不流於形式，切中要害，令人深思。
2、學校從一切爲了學生的發展出發，培養學生綜合素質和能力。
（1）紅地毯，領獎臺，多元評價，激勵成功。每一學期的表彰大會，不是領導們在臺上侃侃而談，滔滔不絕，而是學生和家長上臺領獎，絡繹不絕。讓學生走上紅地毯，領獎臺，體驗一份成功帶來的榮耀，更值得推崇的是讓家長也走上臺領“喜報”，讓家長爲孩子取得的進步而驕傲。多元評價學生，不僅體現在學習成績方面，讓儘可能多的學生在各個方面體驗成功，獲得榮譽，激勵成長。這種大張旗鼓的激勵先進的頒獎儀式，讓學生在體驗成功中走向成功。這種做法令人稱道和讚賞。
（2）各班進行踐行“弟子規”活動。唐黎明老師踐行《弟子規》探索，給老師以震撼，以許多教育思考與自省。各班進行這項活動有聲有色。
（3）學校落實班級導師制。根據班級學生具體情況，針對某些學科的學習情況，每個任課老師成爲幾個學生的導師，利用平時與學生談心探討。即使在寒假裏，學校規定老師家訪學生，學生主動請教老師。老師從思想到學習，針對性地進行幫助和提高，無償的付出，無私的勞動，老師真的可以崇高。
（4）邀請專家現身說法。學校邀請學者曹文軒作家來校講座，給學生與名家面對面對話的機會。讓學生在名家的指引下走進文學的殿堂，指導他們如何寫作，培養孩子質樸而真實的文學素養，讓樸素的人文情懷滋養孩子的心田，影響孩子們的一生。學校還邀請英語天才集訓營校長龔海爲學生演講摩英教育，激發學生自身的潛能。等等。
三、教學工作自我彙報
1、努力轉變教學方式，提高課堂效率。
本學年，我服從學校的安排，擔任初一年級五個班和初三普通班和寄宿班兩個層次班級的思想品德教學。常年擔任初三教學，教學方式難免老套。初一的新教材內容活潑新穎，貼近學生實際，富有人情味。它教我們學會尊重他人，學會寬容別人，學會團結協作...... 我根據班級實際情況，開始改變先前的教學方式方法，努力把課堂還給學生，培養學生的學習興趣。課堂上師生關係和諧融洽、質樸自然，學生樂學愛學，充分展示自己。在普通班初一（7）班開設公開課《依法享有生命健康權》，課堂上創設情境，採用小組合作學習方式，學生思維異常活躍，發言積極，本堂課贏得了學校師生的一致好評。
初三（3）和（6）班的學生基礎和層次不同，寄宿班初三（3）班的課堂關係和諧，如沐春風，課堂效率自然也高。而剛剛接手普遍班三（6）班時，因爲班主任和任課老師都換了，師生之間一時相互不適應，磨合起來有些困難。於是，我多次利用空餘時間找他們談心聊天，進行個別輔導，讓學生體會到老師的真心，慢慢“親其師，信其道”，教學工作漸漸轉入正軌，課堂效率有了明顯提高。
2、備課組成員之間團結互助，協同作戰。
這一學年來，我與政治備課組另外兩位老師團結合作，共同承擔本校三個年級的政治教學工作。每位老師都是跨年級上課，都擔任初三畢業班的教學，工作量都比較大。我們集體備課，相互聽課，共同提高。她們兩位老師還堅持每晚夜辦公，全身心投入在教學方面，投入到學生身上，我打心眼裏佩服這樣的敬業精神。特別是初三後期的教學工作，我們三位分工合作，資源共享，積極收集中考信息和資料，爲今年中考盡心盡職。20xx年3月我所在的政治備課組被評爲“巾幗示範崗”。
3、積極配合參與班主任的班級管理工作。上學期，學校安排我擔任初一（1）班的副班主任工作。我克服路途不便，主動承擔副班主任的晚自習看班工作，堅持夜值班。發現學生的不良思想和行爲，主動找學生個別談話，溝通交流，及時端正思想撥正行爲。
4、積極參加教科研活動。
學校組織骨幹教師沙龍活動。我在匡中的課堂上創新改革的同時，開始撰寫論文《思想品德課堂改革的思考和實踐》，並獲得了江蘇省級獎項。上學期開設公開課《子所不欲，勿施於人》和本學期的《依法享有生命健康權》均贏得了讚譽。爲此，我寫下了《由一個探究問題引發的思品課堂教學有效性思考》的教學反思，並作爲講座內容在教研組內進行了交流。 以上是我一年輪崗在匡村中學的一點總結和思考。當然，每個學校的理念、規範、政策、制度和做法都有其特色和優勢，也有不足和有待改進之處。還有，我們陽山中學也有一整套先進的管理制度和方法，也有敬業樂羣，愛崗奉獻的優秀的師資隊伍，也有百年的書院文化，自然也值得其他學校借鑑和學習。在這裏就不一一累述了。
我在匡中輪崗的一年時光，將是我教學生涯中難得的經歷和體驗，也是一筆寶貴的財富，我打算把這些寶貴財富帶回陽中，讓匡中的專研精神和人文情懷發揚光大。我想，這應該就是輪崗的目的和意義所在。
篇四：交流工作總結
新體驗 心感受 時光荏苒，在映湖小學交流已有一年了，一切彷彿都在昨天。在這一年時間裏，我最大的體會是映小領導的關心和老師間的互助與合作。當我靜心體會時，我不由地想起張校長第一次見面時提出的要求，在今後的工作中不要斤斤計較，有事當面說，與同事和睦相處，不要破壞映小融洽、和諧的美好局面。映小對待我們交流教師，一視同仁，一樣的管理、一樣的待遇、一樣的安排??我很快融入這個大家庭中。和諧、融洽的工作氛圍，使我感到了映小這個大家庭的溫暖，使我能夠安心工作，免除後顧之憂。
在映小，雖然我仍然從事教師這一行業，仍然教數學課，雖然我已從教11年，但映湖小學的工作爲我提供了一次重新體驗。不同的工作環境，將會豐富我的教育經歷，使我能夠重新審視所從事的職業。這對我來說，是一次難忘的經歷。這段時間裏，在學校領導的關心和支持下，在其他同事的熱心幫助下，我收穫頗多，有着新體驗，心感受。現總結如下：
一、感受到映湖小學領導工作紮實
俗話說“兵熊熊一個，將熊熊一窩”。學校領導班子的工作作風直接決定着一個學校的精神風貌。映湖小學有一個業務能力強，教學水平個個都在行的領導班子及業務過硬的團集體。每個領導，都是讓老師尊敬和崇拜的好榜樣。他們本着對社會、對家長、對學生認真負責的態度，帶領全校老師狠抓教學工作。每次校級教研活動，校領導班子都會親自參加，和老師們一起聽、評課。映小領導的管理方式也非常民主，管理老師，並不是設定各種條條框框，而是隻設定一個大的框架，給老師更多自我發展的空間，這使得在映小工作的老師會有輕鬆之感，隨之而來的就是愉悅之感，我想，快樂的老師才能教出快樂的學生。我能在映小這樣氛圍下工作是幸運的。
二、感受到映湖小學教研氛圍濃厚
在映湖小學，我感受到教研氛圍濃厚，形式多樣，紮實有效。除了語、數、綜合三大教研組每週一次兩節課的教研時間，針對一個主題，不客套，針對問題，
談觀點，說看法，聽課、評課，每一個人都參與，每一個人都表達以外，每週三、週五一節校內公開課，跨學科一起聽、一起評，每一個教師都參與，教師既是上課的主體，也是評課的主體，近期又開展了錯位跟進上課，使每一位老師得到一次又一次的長足進步。另外，圍繞學校以“尊重”爲主題課題，每月出一期的教研晴窗，這種抓住特色，做大做強做深的教研思維，爲教研活動的紮實有效添上一碼。還有校園網站每個教師的個人博客，爲教師搭建交流的平臺，使教研活動得以延續不斷，豐富了教研活動的內涵。受映小教研氛圍的感化，在每次教研活動，我都主動地與老師們一同研課、評課，毫無保留地將自己的所思、所想與同仁交流，由於養成了邊聽課邊思考的習慣，所以在評課中能大膽而貼切地說出自己的想法。在聽、評、研中，我感覺每個老師的身上都有值得我學習的地方，每次交流、思考我都有不同的收穫。在這濃厚的教研氛圍中，我與映小老師一起探討新課程理念、教育教學對策，如何提高課堂教學效率，以及對小學生日常管理工作的一些心得體會，集思廣益，相互交流，共同提高，我還主動承擔了兩節公開課和兩節家長開放日的課，並得到家長、同仁的好評。
三、感受到映湖小學的學生髮展，在全面發展中培養特色。
“以人爲本、關愛學生、全面發展”是映湖小學的辦學宗旨。 “陽光六年，相約成長”、“花兒用花裝扮世界，我們用行動美化校園”，旗幟鮮明的口號，體現着映湖小學在重視學生全面發展上，更加註重學生的德育教育和習慣養成教育。無痕德育已滲透到日常教學生活當中，“尊重”、“自主”、“個性”展現在每堂課中，課堂真正成爲以人爲本的活動中心。主題班隊會，班級文化建設、豐富多彩的學生活動，“我運動，我健康，我快樂”爲口號的陽光體育課間大活動備受兄弟學校的青睞。每一面牆壁都說話，每個走廊都有書架，使學生“與書本爲伴，與好書爲友”，讓書香在校園飄溢。所有一切都在一點一滴地改變着學生的習慣，使每個學生逐步擁有映湖人的氣質，即內有涵養，外有修養。
在特色培養方面，學校在週二，週四的下午第三節課爲學生義務開設多功能智能班。學生可根據自己的愛好和特長自行選擇。學校這些校本課挖掘和培養了各類特長型人才。
映湖小學處處體現着：愛是老師最美麗的語言。雖沒有老學校的深厚底蘊，但“初生牛犢不畏虎”，她正以蓬勃的朝氣，譜寫着屬於自己的華章，探索着一條屬於自己的道路。到映湖後我的最大感受是：我工作，我快樂！我堅信我的選
擇沒有錯！以後的從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的鬥志，堅定不移地，腳踏實地，認認真真地走好每一步，走穩每一步，爭取好的成績，使自己成爲一名優秀的映小教師。
篇五：交流會總結報告
雲南財經大學首屆公益性社團發展
研究探討會前期交流會總結報告 爲了更好的準備下學期雲南財經大學首屆公益性社團發展研究探討會，同時也爲了加強與同性質社團的聯繫，我協會在社聯的幫助下特於上週積極組織並參與了此次交流會。
活動時間：20xx年12月15日
活動地點：大益愛心茶室會議室
出席人員：社聯主席鍾羚、副主席張阿芹及社聯各部門負責人、大學生心理健康協會負責人陶玉良、綠風環保協會負責人孫鶴、愛心之旅負責人李靜開、會計學院紅絲帶青年志願者協會負責人羅煒、愛心聯盟負責人陳龍、七彩雲南保護社負責人周敬彥、控煙協會負責人王偉東、高職學院紅絲帶青年志願者協會負責人楊瑾、還有至德宏愛協會負責人閆連輝和部分會員。
會議目的：加強交流，相互學習，增長經驗，商討確定雲南財經大學首屆公益性社團發展研究探討會主題
會議內容：（一）社聯主席鍾羚首先談到社聯與社團的關係，闡明會議目的。
（二）各團負責人對自己社團做介紹，並提出當前社團發展所面臨的困難和前景。
（三）會議進入討論階段，商討確定雲南財經大學首屆公益性社團發展研究探討會主題。
（四）總結髮言，根據大家意見，確定雲南財經大學首屆公益性社團發展研究探討會主題。
（五）社聯副主席張阿芹作總結，至德宏愛協會負責人閆連輝宣佈會議結束。
會議成果：（一）雲南財經大學首屆公益性社團發展研究探討會主題爲“凝聚愛心 展望未來”。
（二）九家公益性社團之間有了更深刻地認識，對以後社團之間的交流合作奠定了基礎。
會議總體評論：
（一）流會主題明確，意義深刻。圓滿的完成了預定的環節，會議氣氛達到最高點，推動了大家的交流，各社團之間有了更進一步的瞭解，同時有了更深的交流與認識，爲以後各社團之間的交流合作奠定了基礎。
（二）前期準備工作到位，主動地邀請社聯主席與九家公益性社團負責人蔘加會議。
（三）社聯主席與九家公益性社團負責人認真對待此次活動，做了充分的準備，向我們傳授了寶貴的經驗。 （四）通過此次活動，不僅促成了各社團間的相互交流，而且促進了社團文化的發展。爲來年的雲南財經大學首屆公益性社團發展研究探討會奠定了基礎。 （五）通過此次活動很好的向同學展示了社團在我校的形象地位，促使更多的同學投入到社團建設中來。
但是此次活動也發現了我們的不足之處：
（一）沒有很好的把握會議時間，原本定於19點半至21點的會議，卻開到了22點。
（二）大一的會員由於我們活動太過正式沒敢提出相關問題。 總的來說，此次的活動是成功的，它不僅讓我們受益匪淺，確定了雲南財經大學首屆公益性社團發展研究探討會主題，加強了九家公益性社團間的聯繫。
至德宏愛協會
20xx年12月16日