爲了充分發揮骨幹教師的引領、示範和輻射作用，推動鄉鎮學校校本研修工作，增強鄉鎮學校教學水平，縮小城鄉之間的差距，進一步推進“以學爲主，當堂達標”課堂教學研究，根據進修學校小教部的工作計劃，於20xx年3月17日——4月末，針對板石小學進行全市小學語文骨幹教師“送教下鄉”活動。
本次活動與以往的送教下鄉活動不同，主要分這樣幾步走：我們先從受支援學校選一名重點教師，在對口支援學校選一名骨幹教師，3月17日帶領支援學校領導和骨幹教師到受教學校聽課座談，使兩所學校與兩位教師結成對子，以互動的方式對重點教師進行培訓、教學研究。從3月中旬到現在，兩位結對子教師分別到兩所學校參與現場活動（聽課、研討、集體備課）共計11次。在活動中兩位教師相互學習、共同進步，我想，結對子的兩位教師在本次活動中收穫一定很大，特別對受助教師今後的成長會有很大的'幫助。這次現場課就是一個很好的說明，受助教師無論是理念的更新，還是教學方式的轉變，都有很大的突破。課堂上學生的主體地位夜得到了落實，學生思維活躍，能夠主動進行有效的合作、探究學習。整節課學習環境寬鬆，師生關係融洽，學生之間交互活動充分有效。
作爲對口支援學校，二實驗小學從領導到幫扶教師都付出了不懈的努力，結對子教師互相研討備課方案，董校長親自聽課評課導課，對課堂教學提出合理化的建議，再通過作課教師自我反思，整理教學思路，認真鑽研教法學法，經過精心的準備，爲我們展示了很好的課堂教學。在此，爲大家的辛勤付出表示衷心的感謝。
本次活動在我市城鄉結對子活動中起到很好的表率，也是我市小學語文學科“中心備課組活動”的一個縮影。希望能作爲一個良好的開端，在今後促進城鄉語文教學“以學爲主，當堂達標”這方面發揮重要的作用。