經歷了充滿意義的活動後，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，不如來好好的做個總結。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的活動總結，以下是小編幫大家整理的小班中秋節活動總結範文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班中秋節活動總結1
前不久舉辦的幼兒園小班中秋節活動獲得了師生與家長的一致認可，而且我們在幼兒園的活動中也感受到了中秋節歡快與溫馨的氛圍，實際上在我看來這次的中秋節活動存在着許多可以進行改進的地方，即便是爲了下次的活動能夠舉辦得更加圓滿一些也應該對這次的中秋節活動加以總結。
中秋節活動中精心策劃的部門還是值得我們進行肯定的，其中對於中秋節故事的講述，對孩子們瞭解我國傳統文化有着很大的幫助，在這之中孩子們也會主動詢問中秋節的由來，以及相關人物的生前經歷，這對於讓孩子們體會中秋節的節日氛圍有着很好的幫助。後來我們帶領小班的孩子們參觀了食堂員工自己製作月餅的過程並講述其中的要點，看着他們若有所思的眼神意味着這項中秋節活動還算是比較成功的。除此之外我們還教孩子們製作節日賀卡並寫上祝福老師與家長的話語，這樣的話就能夠讓大家體會節日文化的同時傳統美好的節日祝願，而且家長與老師收到禮物以後也對我們這次組織的中秋節活動感到十分滿意。
至於中秋節活動中出現的瑕疵還是應該加以改進才能做得更好，在進行活動策劃的時候我們沒有考慮到小班孩子年齡偏低的緣故，因此在進行組織的時候出現孩子不聽指揮並喜歡亂跑之類的狀況，這也是我們在中秋節活動管理方面的不足引起的一系列混亂，而且即便是一兩個孩子的哭鬧也會讓這次的中秋節活動氛圍遭受很大的破壞，所以在下次出現這種狀況的時候應該及時進行安撫才能夠讓場面歸於平靜，關於這次中秋節活動中出現的意外狀況需要加以反思纔有着可以進步的.空間。
另外家長與老師提供的部分活動意見也可以起到一定的參考作用，其中提到增設戶外活動的意見我們之前也曾考慮到這一點，但是對於低齡幼童來說貿然外出很可能因爲管理不善而發生狀況，因此關於這點建議的實施還應該仔細考慮一番才能夠慢慢實施下去。至於親子互動環節的缺失也是因爲人數衆多難以進行管理的緣故，所以下次進行活動的時候應該想辦法提升活動負責人的組織管理能力纔是解決問題的關鍵。
在進行活動總結以後還是應該想辦法進行改進具體實施環節才行，即便此次中秋節活動舉辦還算順利也無法掩飾管理不當造成的瑕疵，因此在中秋節活動總結完畢以後還是應該好好反思一下才能夠找出問題所在，至少在下一次進行幼兒園中秋節活動的時候不能夠讓這些問題再次出現。
小班中秋節活動總結2
一年一度的中秋節又來臨了，走進幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透着淡淡的節日氣氛。
9月XX日下午，小班的家長前來參加班級開展的親子迎中秋活動，每個教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由於前期準備做得比較的充分，所以，整個活動在盡然有序的安排中進行着，教室中不時傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情盪漾在活動室的每個角落。活動設計了四個環節：
第一環節親子熱身體能遊戲，對於年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題。
第二環節親子製作燈籠或者花籃，老師根據家長的能力層次選擇製作的內容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。
第三環節，觀看嫦娥奔月的視屏。
第四環節：分享月餅。活動設計很豐滿，看來應該是一份不錯的設計方案，但是，活動後老師的交流，卻出現了很多的問題。有的說：地上好亂哦！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來。
對活動的評價是活動很順利但不算很成功！很關鍵的一個方面，那就是活動中細節的處理。我們都會說細節決定成敗，事實也確實如此。老師反思的問題都是過程中的細節問題，如：製作習慣、製作時間的控制、製作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的，在活動方案設計時，也應該考慮到的。但是因爲老師沒有對細節進行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以纔會出現老師說的亂。當然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應該已經考慮到，爲什麼沒有跟進的措施呢？交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。
活動後老師能夠及時發現問題是好事，但是，要找到原因所在，在以後活動中避免犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入很多的精力，說實話真的很累，所以，我們一定要讓家長覺得來參加活動有收穫，值得來，老師也會覺得累得值得。這就達到了雙贏。我們希望以後小班級部在開展親子活動時，要多考慮細節，抓住了細節，那麼，活動纔能有真正意義上的成功。以小班的活動作爲切入口，給大班和中班級部在以後開展親子活動時的一些啓示吧。
小班中秋節活動總結3
我們幼兒園小班成功舉行了以製作水果沙拉爲主題的”團團圓圓中秋節“活動，家長們從百忙之中抽出時間來參加這次活動，這體現了家長們對孩子們的關注以及對我們工作的支持。這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個大家庭中和小朋友們一起過節的氛圍，感受團結的力量，同時教育孩子們有好東西要先分享給爸爸媽媽。
這次活動無論是從設計還是流程都很完美，能夠調動起孩子和家長們的積極性。讓寶寶們和家長們互相配合，共同動手製作屬於他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，製作的水果沙拉也各有千秋。
這次活動儘管有很多閃光點，但也有很多瑕疵，由於人比較多，家長們比較興奮，使得開始現場比較混亂，活動沒法繼續進行，經過園長和主持人的多次提醒後活動才慢慢步入正軌，得以進行。
最後針對這次活動我們採訪了幾位家長，家長們都說這次活動特別有意義，能很好地促進學校與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子要感恩，要團結，希望我們以後能經常舉行這樣的活動。
活動結束了，家長們離開了會場，看着滿地的垃圾園長心情很複雜，我們總是告訴孩子們要愛護環境，而今天家長們當着孩子的面兒這樣做，孩子們以後會不會效仿呢？父母是孩子最好的老師，希望我們以後在教育孩子的時候以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，家長朋友們你們覺得呢？
無規矩不成方圓，希望無論是老師還是家長朋友們以後都能自覺遵守我們的紀律，愛護我們的環境，給我們這個大家庭所有成員留下最美好的印象。
小班中秋節活動總結4
中秋佳節代表着團圓、吉祥，爲了讓孩子知道中秋佳節的來歷、風俗習慣，我班舉行了“慶中秋”活動，孩子們齊聚在一起，歡度中秋節。在活動中教師通過給孩子講中秋節的故事，讓他們感受其中蘊涵的優良傳統和民族文化，共同分享了節日的快樂。活動不僅增強了孩子們與人分享的意識，也促進了孩子們之間的交流能力，更加深了孩子們對中華民俗文化的感受和認識。
中秋節期間，我們以班級爲單位舉行了“香香的月餅”這一主題活動。
中秋節活動方案目標：
1、學着用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，並能用工具在泥面上刻印各種花紋。
2、喜歡民間節日，體驗節日的快樂。
活動流程如下：
1、引出八月十五中秋節。
出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋。
2、老師講解並示範用橡皮泥做月餅的方法。
孩子們操作老師指導，鼓勵孩子們大膽繪製花紋。
3、月餅展覽會。
將幼兒做的月餅出示展覽。
4、小結活動。
這次慶中秋活動，給孩子們留下了美好深刻的回憶。通過這次集體活動，孩子們不僅瞭解了有關中秋節的一些知識，也體會到在集體生活中應學會分享與合作，他們對中國這一傳統佳節及傳統文化也有了更深層次的瞭解和熱愛。
小班中秋節活動總結5
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來臨之際，我們小班組成功舉辦了"團團圓圓慶中秋"活動。主要以"快樂"爲中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發幼兒樂意上幼兒園的美好情感。
在9月27日下午2：00正，我們進行主題慶祝活動，利用本學期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節的來源、中秋節爲什麼吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》；中班組親子製作《水果娃娃》；大班組親子製作《水果拼盤》；在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環節裏。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這裏非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因爲在活動中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯繫。
爲了進一步感受中秋節的快樂，感受幼兒園生活的快樂。同時也爲了培養幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂。我們在9月5日上午10點舉行了"迎中秋遊園活動"。活動中孩子們充分的體驗到了諾寶幼兒園這個大家庭的團圓和快樂。
爲了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，我園在9月5日上午11點舉行了"迎中秋"快樂自助餐活動，在活動前由黃主任給孩子們介紹了中秋節的來歷，激發幼兒對其有深厚的興趣及探究慾望。
隨着快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿着碟子自行選擇食物，在進餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流着好吃的美食，享受着自助餐的樂趣。
小班中秋節活動總結6
中秋佳節即將來臨，在圍繞主題《中秋節》開展的活動中，孩子們參與活動的興趣之濃令我至今難忘，在做月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃，活動效果之好是我未曾預料到的，尤其是在學習歌曲《爺爺爲我打月餅》時出現了一幕幕感人的畫面。記得那次在學唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺的故事，老爺爺爲了保護一羣革命者的後代，本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子。爲了能讓孩子們在中秋節那天吃上月餅，親自到山裏去擔水，不料被敵機的轟擊中，身負重傷，但仍然支撐着受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發現他們的爺爺再也站不起來，永遠地離開了他們。故事講完了，教室裏一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個個顯得及其沉重，有的孩子眼裏竟噙滿了淚花。看着這一幕我的心情也無比激動，緊接着，我便聲情並茂地將《爺爺爲我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時候充滿着對老爺爺的無限的深情，歌聲是那麼的動聽，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟着他們一起唱了起來。接下來是學習做月餅，等一切準備就緒，就見許天藝小朋友將小手舉得高高的。
"老師，我有話想對老爺爺說。"我看到她迫不及待的樣子，微笑道："你有什麼話就說吧！""我要對爺爺說，爺爺沒能吃上自己親手做的月餅，我要做出最好的月餅送給爺爺吃，還想說聲謝謝，他那麼愛護我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會忘記他，他活在我們心裏。""老師，我也有話想說，要是爺爺能在我們中間，我要爲他捶捶背，對他說您辛苦了，快歇歇吧。""老師，我也想對爺爺說，老師。"
多好的孩子啊！都說現在的孩子缺少愛心，缺乏情商，其實是我們忽視了這方面的教育和培養。《綱要》指出，幼兒的社會情感培養滲透於一日活動的各個環節之中，教育者應該創設一個能使幼兒接納、關愛和支持的良好環境，避免單一的言語說教。一直以來對其中的內涵領會不透，這次主題活動的成功給了我很大的啓示，這將對我以後的工作起到不可估量的作用。