【推薦】主題教育活動總結四篇

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經歷了一次有意義的活動後,相信大家在活動中一定積累了不少啓發,你會有什麼樣的總結呢?但是拿起筆的時候卻發現不知道寫什麼,下面是關於主題教育活動總結4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】主題教育活動總結四篇

主題教育活動總結 篇1

爲進一步提高廣大青少年禁毒、防艾意識,增強青少年抵制毒品、艾滋病侵襲的防禦能力,西鄉塘街道辦事處在轄區中小學、高校舉辦多場青春健康教育主題活動,將“禁毒防艾”——預防青少年違法犯罪工作納入重點工作。

7月6日,西鄉塘街道團工委走進廣西商貿學校進行“禁毒防艾”專題講座,邀請南寧青少年健康服務學會祕書長張勇和秀靈南社區衛生服務站,爲學校三百餘名師生講授禁毒防艾知識。

張勇老師以青少年吸食毒品的心理爲突破口,首先分析青少年吸毒原因,結合現場互動形式,引導同學們參與培訓。同時,根據吸食毒品可能誘發使用者的性衝動,更易促發艾滋病病毒經性途徑傳播等現象,張勇進一步講解吸毒與預防艾滋病等傳染性疾病的危害,教導同學遠離毒品,提高傳染病預防意識,提醒大家爲了自己和他人的健康,珍惜自我,養成潔身自好的生活方式。

由於近期學生溺水事故多發,此次講座結合溺水救助等突發狀況急救培訓進行,以提高同學們面對溺水等突發狀況的處置能力。秀靈南社區衛生服務站的醫護人員作爲培訓講師。

活動現場同學與講師互動積極熱烈,活動效果得到師生的肯定。青春健康教育系列活動已經在南寧市裕興學校、文華學校、五里亭一小、廣西商貿學校成功舉辦,促進了青少年健康成長教育、禁毒防艾工作發展,擴大了健康教育宣傳覆蓋面與影響力。

主題教育活動總結 篇2

爲切實增強學生的安全防範意識和避險能力,保障學生安全,我班積極召開了“學生安全教育”主題班會,班會以結合學校安全教育的主題,對學生進行安全教育,學習安全知識,認識到安全的重要性爲目的召開。

具體流程:

首先由支持人向大家介紹安全知識的重要性,對宿舍安全、校園安全、校外安全應注意的問題作出說明以及必要提醒,使同學在平時意想不到之處有了進一步的認識。

這次班會不僅達到了預期的目標,同學們生動活潑,使“關注安全,珍惜生命”這一主題深入人心,也爲同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。

通過這次主題班會,使同學們掌握了一些安全防護知識,上下樓梯請不要擁擠,文明謙讓,靠右行走!遇到陌生人,我們不能隨便跟他走,遇壞人要撥打110,遇火災撥打119電話,藥片不能隨便服等等安全知識,同學們表現非常積極,現場氣氛非常活躍,這次主題班會開得很有意義,很成功。同時我也意識到了以往我們忽視的方面:

1.思想上時時講安全,事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長鳴,長抓不懈,確保學生安全。

2.校園安全。

在天氣漸熱之際,積極提醒同學注意防中暑,注意平時運動安全。

學校活動,集中時要注意安全,不推搡不打鬧。

3.校外安全。

對外出路上安全做進一步強調,對重點路口做進一步提醒,且時時提醒。

教育學生不要進入網吧等魚龍混雜場所,避免學生受到傷害。

這次班會結束後,同學們普遍認爲校園安全與我們每個師生密切相關。它關係到同學們能否健康地成長,能否順利地完成學業:它關係到老師們能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人,爲國家培養和造就各種人才。做好校園安全工作,是我們做好學校各項工作的基礎和前提,是學校教育的首要任務之一,必須長抓不懈,落到實處。爲進一步做好我校的安全教育工作,並提出以下幾點要求:

一、提高個人思想素質。

團結同學,和同學和睦相處,善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的,而有些同學罵人已成中頭蟬,極不文明,我認爲,罵人和打架一樣,是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵,不打架鬥毆,不在校園內外發生暴力行爲,爭做文明學生。

二、關注課間安全。

請同學們在課間不做劇烈的活動,避免發生各種傷害事故;上下樓梯右邊走,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學樓內打球、踢球。

三、遵守交通規則和交通秩序。

上學、放學要做到文明行路,不騎摩托車,不騎自行車帶人;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛;不得設置路障,兩人成排,三人成行,靠公路右行。

四、講究飲食衛生,養成良好習慣。拒絕三無食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴飲暴食;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

五、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。

不吸菸、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不接受陌生人接送與來訪。

六、學會自護自救,提高防禦能力。

學會簡易的防護自救方法,遇到偶發事件要冷靜對待;敢於批評、指正一切違反安全要求的行爲和現象,做維護校園安全的主人。

七、加強自我防範意識。

注意公共場所的人身和財產安全,不把珍貴物品放在教室,上學放學不要獨行,要走大路,最好由家長接送,或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智,要敢於見義勇爲又要量力而行,要及時敢於報案。

八、認真學習,珍惜時光。

遠離網吧,遠離遊戲廳,不吸菸,不喝酒,不賭博,不看不健康的書籍,不同社會閒雜人員交往。

通過活動使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想,增強自我防護意識,培養學生的自我防護能力,避免事故發生,確保師生人身和學校財產安全。

總之,學校的安全教育是學校教育工作的頭等大事,百善文明爲先,萬思安全最重。文明在於細節的處理,安全在於防患未然。讓我們積極行動起來,在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防範能力,做到警鐘常鳴,永記心間。

主題教育活動總結 篇3

6月10日是今年的“全國低碳日”。今年低碳日活動主題是“攜手節能低碳,共建碧水藍天”。根據上級通知,要在活動期間以全國低碳日爲契機,各學校要開展以節能低碳、課堂主題教育和宣傳活動。爲使廣大師生進一步認識節約能源、提高能效的重要性,培養節能意識,營造了良好濃厚的校園節能文化氛圍。我園開展了一系列環保教育工作。

1、出一期黑白報。利用黑白報簡單、直白、有效的特點,選取和幼兒園和農村生活息息相關的節能低碳內容,向教師和家長朋友們宣傳節能低碳。

2、貼一批宣傳標語和宣傳畫。利用“家園共育”專欄、校園和教學樓內醒目區域張貼節能低碳標語和宣傳畫,營造濃厚的活動氛圍。

3、發一組節能低碳的校信通短信。爲內容爲倡導家長爲孩子樹立良好的.榜樣,我園利用校信通、宣傳欄等形式向家長進行宣傳。

4、上一節主題課。通過主題課活動把豐富多彩的環境教育內容滲透教學活動及日常生活中。老師們結合幼兒的年齡特點設計了生動的教學活動,如:“節約用水,從我做起”、“我是環保小衛士”、“低碳生活,環保你我”等,幼兒在教學活動體驗中,對低碳節能有了更進一步地理解。

5、出一批低碳成果作品。

在自制教具玩具方面,我們的理念的儘量不產生垃圾,因爲有一個公益廣告詞這樣說:“分類產生價值,垃圾變成資源”,我們會和孩子們一起將手工課上剩下的邊角料製作成軟硬適中,危險係數低的球、把一起收集到的塑料瓶裁剪成塑料花、區角中的建構區也只是喝完的牛奶紙盒、鐵罐飲料罐、用過的一次性紙杯等等,我們不用再花錢買積木,一樣可以鍛鍊孩子的空間想象能力、動手能力。不用加工,在地上擺好收集來的奶粉罐,孩子們也可以在這樣的梅花樁上比劃出像模像樣的功夫。其他還有孩子們的飲料罐做成的跨欄等等許多變廢爲寶的作品。

在教學活動中,我們開展了低碳生活進課堂活動,老師給孩子們講低碳出行,節約用水、電的重要性,讓孩子們瞭解低碳生活的有關知識。中班路老師在趣味筆畫、漢字寶寶活動中使用的“蘸水書寫”不僅讓孩子們換成一種輕鬆娛樂的方式喜歡跟着老師一起認識筆畫、漢字,而且可以節約紙筆的使用。

日常教學、戶外遊戲、主題活動、區角活動等領域,我們都進行了“低碳教學”的實踐和創新,環保教育也因此進入了每一項活動當中。

我園希望通過此次低碳日環保活動的開展,不斷加深孩子對節能環保重要性的認識,同時也發動家長與孩子共同參與,從我做起,從身邊做起,從小事做起,真正做個“環保小衛士”。我們會一直堅持這個理念繼續下去,把我園建設成一所充滿低碳節能理念的幼兒園。

主題教育活動總結 篇4

爲在廣大學生中倡導“孝敬父母,學會感恩”的傳統美德,提高學生思想道德修養,培養學生知恩、感恩、報恩父母的思想感情,丹江口市六裏坪鎮孫家灣小學於11月22日利用每週一次的班會課開展了“學會感恩,與愛同行”主題教育活動。

“因爲感恩,纔會有這個多彩的社會;因爲感恩,纔會有真摯的友情;因爲感恩,才讓我們懂得了生命的芬芳!……”這是六年級的同學在朗誦詩歌《學會感恩》。爲進一步發揚中華民族感恩的優良傳統,培養學生的感恩意識,激發學生的感恩之情,學校各班級在班主任的帶領下,積極開展主題班會,對學生開展感恩教育。在主題班會上,老師們沒有枯燥的說教,沒有苦口婆心的勸說,而是通過開展找一找身邊懂得感恩的人和事、演一演自己的感恩小故事、唱一唱感恩的歌等豐富多彩、喜聞樂見的活動,對學生進行潛移默化的教育。學生在活動中收穫着、感動着、幸福着,漸漸明白了擁有一顆“感恩”之心,就能學會寬容,贏得友誼,擁有一顆“感恩”之心,就會擁有快樂,擁有幸福。

學校少先隊大隊部要求各中隊在感恩節這天,回家爲媽媽作以下三件事:1、通過了解媽媽對我的愛,辦一份感恩母親的手抄報;2、要求學生爲媽媽製作一張卡片,寫上感謝媽媽、祝福她們的話語,表達對父母養育自己過程中的感激之情;3、在媽媽工作勞累了一天的時候爲媽媽捶捶腿揉揉肩,爲媽媽洗次腳,加深孩子和父母之間的感情。

“感恩”是個永恆的話題,學校憑藉感恩節這一特殊的節日,爲孩子們吹去一股“感恩”的暖風。師生們在活動中進一步認識了感恩教育,體會親情和關愛,學會了珍惜,學會了寬容,學會了尊重,該活動的開展在學校、學生和家長之間搭建了一座有效的溝通橋樑。