在經歷了某次活動以後，我們一定都增加了不少生閱歷，不如來好好的做個總結。現在你是否對活動總結一籌莫展呢？以下是小編爲大家整理的閱讀的活動總結（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的活動總結1
爲了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”，我校開展了“好書伴我行快樂閱讀”的讀書月課外活動。
1．利用國旗下的演講舉行了“好書伴我行快樂閱讀”動員會。
2．各班利用班隊會組織學生學習“好書伴我行快樂閱讀”讀書活動方案。
3．各班積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽，讓孩子把看過的口頭表達出來。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”等，讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
4．全校開展了“好書伴我行快樂閱讀”誦讀活動，評選出了等7名同學爲“閱讀之星”。
通過開展“好書伴我行快樂閱讀”這一活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“好書伴我快樂成長”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨遊，不斷汲取知識，取得了較爲豐碩的成果。學生的知識面擴大了，作文水平也有了一定程度的提高，讀書的興趣越來越濃厚。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，願讀書能夠成爲孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！
閱讀的活動總結2
近年來，xx小學切實加強全校師生讀書活動，積極呈現xx的“草根閱讀”面貌，讓師生要求閱讀逐漸轉化爲自覺閱讀。
一是營造良好的讀書氛圍。學校除了圖書室，教師辦公室、走道、教室都成立了圖書角，讓師生在學習、工作之餘隨手可取讀物。學校每週開設了2節閱讀課，分別由語文老師和閱讀課專職教師執教，有效指導孩子們閱讀，除此之外，教師還充分利用課餘時間引導學生讀書。
二是構建豐富的閱讀資源。學校在確保3000餘冊的書籍積極流向師生後，隨時補充學校圖書，倡導家長爲孩子購買，並利用家長會、班級微信羣、QQ羣指導家長購買、讀書，引導家長參與孩子閱讀。
三是建立健全讀書組織。學校圍繞讀書活動成立領導小組，圍繞讀書目標定期組織教師進行讀書與交流；班級中成立班級讀書會、讀書小組等，爲學生閱讀充分搭建平臺。
四是開展豐富多彩的讀書活動。教師進行現場文撰寫與評比交流，開展讀書沙龍研討、讀書心得交流；學生堅持了現場作文賽、課前故事、學校班級講故事比賽、演講賽、“新芽”廣播站佳作欣賞，以及這期開始的週一升旗儀式上班級誦讀比賽等活動，激發師生的讀書熱情。
xx小學倡導爲每一位孩子的成長與發展搭建平臺，做實xx獨特的“草根教育”，而校園讀書活動則有效推動了師生共同閱讀，共同成長。
閱讀的活動總結3
《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》對課外閱讀的總量和分量作了明確規定，“九年課外閱讀總量應在400萬字以上”，其中小學階段應完成145萬字的閱讀量。我們二年級語文組圍繞“閱讀經典，收穫未來”開展了下列的課外經典閱讀活動。
一、設立專門的閱讀社團
通過設立專門的境地閱讀社團，在每週週四下午上課外閱讀課。由二年級組的語文老師輪流輔導學生，指導學生進行經典閱讀，保證了學生在校內的閱讀時間和閱讀質量。
二、推薦學生閱讀好書，設計填寫《閱讀記錄表》
教師給學生推薦一些閱讀書目，讓學生自己選擇自己喜歡的圖書進行閱讀，閱讀的同時進行設計填寫《閱讀記錄表》。如實地填寫記錄自己每天閱讀的內容、摘抄課外讀物中的好詞好句、根據自己的閱讀書寫自己的閱讀感悟。推進學生積極閱讀課外經典書目。
三、期末進行閱讀評價
把學生的閱讀設計到期末測評的項目裏，通過多種的測評方式，測評學生的閱讀理解能力，提高學生的閱讀興趣，督促學生多多閱讀課外書。
四、設立班級圖書角
倡導學生主動在班級捐獻課外圖書，在教室的走廊上設立專門的圖書角、圖書櫃存放學生所捐的圖書。讓學生利用下課的時間自己借閱班級圖書角內的圖書，提高學生的課外閱讀量。
閱讀的活動總結4
爲響應上級號召，充分發揮社區圖書室的作用，激發社區羣衆的讀書熱情，推進全民閱讀活動興起熱潮，大力弘揚科學精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍，龍興社區開展了全民閱讀活動，取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下：
一、宣傳發動
一是在全體社區居民當中大力宣傳，並動員大家積極參與到活動中來。二是制定了活動實施方案，明確活動的指導思想、內容以及活動的原則，確保活動的順利開展。
二、積極開展好各項活動
向社區羣衆發出倡議，號召每人讀一本好書。通過廣泛開展讀書交流活動，引導羣衆讀書、愛書，提高社區羣衆的文化素質。開展了開展優秀圖書推薦活動，社區圖書室對到室讀者進行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導，引導廣大羣衆多讀書，讀好書，提高圖書室資源的利用率。主要針對社區青少年羣體，開展了一次贈書活動，提高青少年的讀書熱情和質量。
三、活動效果
通過組織全民閱讀活動，在社區工作人員的不懈努力下，社區居民結合自身實際，充分發揮社區圖書室作用，引導羣衆讀書、愛書，社區羣衆口碑相傳，陸續走進圖書館，利用圖書館，羣衆參加了各種活動，活動取得了可喜的成績，提高社區羣衆的文化素質，提高圖書室資源的利用率，在社區營造出了“以求知爲榮，以讀書爲樂”的良好氛圍，爲羣衆獻上了精彩的文化活動，讓全民讀書結出了豐收的碩果。
閱讀的活動總結5
有人說：“要想讓語文成績好，必須多做題目”我可不這麼認爲。試卷做的再多有什麼用？做成書呆子可不得了，語文是必須靈活運用才能學好的。就比如說背書，死記硬背行嗎？當然不行，背書要抓住課文的特點背誦才行。那怎麼樣才能提高語文成績呢？我告訴你一個妙招：“閱讀”。
靜靜的坐在書桌前，捧起自己心愛的書本，再來一曲小歌，這多麼美妙啊！我讀書可以讀到廢寢忘食。記得有一次，我在家裏看《追蹤小綠人》一看就是四五個小時，當我放下書的時候，一個上午都過去了。
還有一次我在家裏看課外書，不知是書寫得好還是我看的太入迷，我竟然和書說起話來了，我哥聽我嘻嘻哈哈的，就問我：“你在和誰說話呢？”聽我沒反應，就走過來看看，不看不知道，一看牙笑掉，可是怎麼也沒想到我竟然是在和書講話呢！
當然，我讀書也是有收穫的，就從圖書館說起吧。我喜愛大自然，所以我看的都是些《十萬個爲什麼》《奇妙自然》《大千世界之探索自然》等等。我從花爲什麼是五顏六色的到駱駝的細胞，學會了學許多東西。到了家裏，我自然就是書蟲了；從《格林童話》到《女巫》家裏的書都被我翻遍了。還有古詩我也喜歡，從牀前明月光到明月幾時有，我從古詩中體會、學會的東西也很多。如果都寫下來的話家裏都變成“詩鄉樂園”啦！
閱讀是一種享受，我希望這份享受不是我個人的，而是大家都能擁有的'。讓閱讀與我同行，讓閱讀伴我成長！
閱讀的活動總結6
每年五月的第二個星期日就是母親節，爲培養幼兒對媽媽以及家中長輩的感恩之情，同時結合幼兒園閱讀節營造“書香家庭”活動，讓每一個家庭都積極參與閱讀，營造書香氛圍，讓父母與孩子能夠感受經典，進一步提高家長素質，xx年5月10日下午，xx市第二幼兒園大二班開展了母親節暨閱讀節親子活動。
活動開始由主持人介紹母親節的由來以及意義，通過觀看小視頻，培養幼兒對母親節的關注與感恩母親的情感。幼兒表演環節，通過歌唱、朗誦等形式讚頌媽媽的愛以及表達孩子對媽媽的愛。璇璇小朋友的媽媽爲小朋友們講述故事《丟失的寶石》，孩子和家長們都聽得非常認真。該活動也是鼓勵家長和幼兒接觸優秀文學作品，增進家長與孩子之間親近關係，培養幼兒良好的閱讀習慣及行爲規範。
親子小遊戲——兩人三足，家長和孩子們都很投入，一聲聲加油聲，增加孩子的集體榮譽感和責任心；促進家長與孩子之間的密切配合，增進彼此感情。親子手工製作——爲媽媽製作一份禮物，讓孩子們表達對媽媽的祝福。在音樂《世上只有媽媽好》的伴奏下，幼兒和媽媽深情擁抱1分鐘，很多幼兒還給媽媽獻上了甜蜜的親吻，媽媽們都非常感動。
最後主持人也送上祝福語：希望今後的日子，孩子們和家長們都能成爲一個“愛讀書·樂讀書”的人，讓幼兒園的悅雅文化伴隨大家健康成長。
閱讀的活動總結7
在小學階段學生應具備的歌各種能力中，閱讀能力應居首位，學生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地完成各科的學習，由此可見培養小學生的閱讀能力是十分必要的任務，大量的心理學家研究和實踐表明，小學生良好的學習習貫、注意力、意志、品質等心理素質不夠穩定，尤其男孩對語文學習興趣不夠濃厚，在語文學習上存在着不少的問題，隨着年級的升高，知識內容和難度的增加，導致他們學習能力、效率和學習成績下降，同時造成了對學習的畏難和厭倦的情緒，長期下去勢必會影響今後的學習。如何改變現狀，就要加閱讀量，多渠道的開展課外閱讀。在本學期中我校閱讀興趣小組就開展的很好。
活動開展的經常性。我校興趣小組每週最少活動一次，全學期共開展活動十七次，學生寫了大量的讀書筆記。
提高了閱讀速度，原來由每分鐘讀一、二百字，現在提高到每分鐘讀三四百字這樣也提高了閱讀量。
通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力，激發了同學們的學習興趣。養成了良好的學習習慣，培養了學生學習的自信心。
學生通過閱讀掌握了許多良好的學習方法，也提高了學習成績。
總之，在本學期的活動中也存在着不少的缺點和不足，今後，我們要總結經驗和教訓，很好地開展課外閱讀活動。