一、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌的左上角或其他位置。不要小看這個簡單的動作，如果學生能夠自覺的做到這一點的話，說明在他的頭腦中已經有了一定的時間觀念。同時，在學生準備書本的過程中，也會有意思的結束自己上一節課的思想活動。這樣有利於下一節課教學工作的開展。(展開談一些科任課學生很興奮，這個時候班主任一定要及時回到班級，組織學生，幫助學生把自己的注意力轉移到下一節課上來。)
二、聽見上課的預備鈴後，儘快在操場上的指定位置站好排。進教室後在自己的座位上靜候教師上課。間操後的第三節課，可能會有空閒的時間，不要讓學生乾坐着，可以安排一些活動(背課文、唱歌等)等老師。教師走進教室，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。問好的形式可以自己設計，可以。。守望明天電影觀後感800字3篇守望明天電影觀後感800字3篇。
三、上課遲到的學生，要先敲門，經教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙其他同學上課。在其他場合，如辦公室等地方，進入別人的房間也要先敲門，經主人同意後方可進入。
四、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在桌面上，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。如果有事要舉手示意老師。上自習課的時候，能夠自覺的完成老師佈置的.作業。
五、讀書的姿勢有三種情況：
(一)是自己讀書的時候，身子要坐正，把書平放在桌面上，用手邊指邊讀(高年級不用)，力求做到心到、眼到、口到、筆到(高年級)。
(二)、全班或全組齊讀課文或數學題的時候，要身子坐正，雙手拿書，把書立在桌面上守望明天。
(三)、一個人單獨站起來讀課文或讀數學題時，要雙手拿書，身子站直，擡頭挺胸。
六、上課時要專心聽講，積極思考問題，聽清教師和同學講的每句話的意思。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題(展開談談-能提出問題的學生纔是會學習的學生，如:姜、焦，要保護孩子體問題的積極性，引導孩子在聽別人說話的同時要自己動腦思考，不能人云亦云。)，積極參加討論。發言、提問，要舉右手，在教師指名後才能發言，發言時要站直、擡頭挺胸、目視前方，說普通話，聲音響亮，語句完整，並注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
舉手要舉右手，舉手的姿勢有兩種，一種放在桌上，一種高高舉起。對於一年級的孩子來說做到這些並不容易，就是簡單的左右也要區分一段時間，因此教師要不斷的強化這些要求。
學生說話時要注意糾正他們的發音，尤其是平、翹舌音。在聲音方面要做到音量達標、流暢程度達標、情感達標。
學生回答問題時說半截話，要糾正，讓學生把話重新說一遍，直到把話說完整。對於低年級學生來說，剛開始時可能會耽誤一些時間，但是磨刀不務砍材功守望明天電影觀後感800字3篇讀後感。
學生傾聽能力的培養不僅要利用課上時間，還要利用課外的時間，培養的方法是，聽後讓學生說說聽到了什麼
(展開談談具體的方法)
七、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規範，做到按時交。應注意的是，學生的作業重在質，不在量。尤其是新一年的學生，剛開始練習寫字，如果一味的追求快，就不會寫出好字。對於那些寫字認真，但是慢的學生，要多鼓勵，或者少寫幾個，剛開始寫字的時候千萬不要追他快寫。