當品味完一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。但是觀後感有什麼要求呢？以下是小編整理的講座觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
講座觀後感1
星期六早上,作爲一個小學三年級學生的家長,我們懷着一顆虔誠的心收看了于丹導師關於中小學生人格教育的專題講座.通過諦聽大師的足音,讓我們感受到了智者的心靈,也讓爲人父母的我們更加明白:學習成績不是孩子的全部,塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情.
在講座中,于丹導師首先講了如何培養孝心,並舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例,讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任；緊接着,于丹導師又用一個“仁”字詮釋瞭如何爲人處世,讓我們懂得孩子的成長除了學業,更需要閱歷和人格；最後,她寄語孩子們要象幹茶葉一樣,尋找自己的方式昇華自己,成全社會,創造未來.
觀看完講座,我們的心久久不能平靜.如何進行孩子的人格教育,大師以她獨特的思維,在不到一個小時的講課裏,爲我們娓娓道來,並一語中的.想到我們的孩子龔蔣昊,我們覺得很慚愧.孩子從小到大,我們都是在用一種傳統的方式教育他.在我們的思維裏,孩子只要把學習成績搞好就行了,別的事情我們可以代勞.於是,我們的孩子小小年紀就一頭紮在書本里,由於我們的忽視,他不能很好地理解什麼是孝道,他也不明白爲人處世的道理,更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力.這種過於簡單的培養方式只會使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道,不能達到于丹老師所要求的學業與人格共成長.
今天的孩子是明天的希望.人格教育從孩子開始,是父母和老師義不容辭的責任.我們要有所學,有所思,有所行,在於丹導師的箴箴良言下,以創新的行動來塑造孩子成熟完美的人格.具體來說,我們第一要做榜樣給孩子看,以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染,明白“百悌孝爲先”是一種責任.第二要在輔導孩子學知識的同時,培養孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識,讓孩子在知識不斷增長的同時,抵抗挫折的能力得到加強.第三要讓孩子走進社會、學會溝通、善於協調、融入羣體,做一個生活的強者,做一個對社會有用的人.
講座觀後感2
法律------這個詞看似離我們十分遙遠，其實近在眼前。各年齡段應負刑事責任概述：我們現在大都在14歲以下，按刑法規定，14歲以下的兒童是不需要負刑事責任的。當我們到了14-16週歲時，如有犯下嚴重的罪行，應負一部分刑事責任。已到達十六週歲而未滿十八週歲的孩子，如有犯罪，應當負刑事責任，但一般從輕發落。十八週歲已算是成年，所以應當負全部刑事責任。我們現在雖然都還未滿14週歲，卻也一定要守法，光明正大地做人才對。
關於現在的我們
也許你還沒注意，但你可能已經犯罪了：平時拿同學的一塊橡皮，一支鉛筆，事實上都屬於盜竊罪，只是情節不算嚴重。俗話說得好，“小時偷針，大時偷金”，我們千萬不要因一個小小的慾望，而犯了錯，看似一個小小的舉動，到最後可能會害了自己。
關於將來的我們
將來的我們已是成年人了，應當對自己做的事負責。就讓我們瞭解一下犯罪的幾大類：故意傷害罪：毆打他人的，或故意傷害他人身體的，都屬於故意傷害罪。一般處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或五百元以下罰款。故意損壞財物罪：如有損壞財物數額較大，一般5000元以上，或毀壞三次以上，通常處三年以下拘留或罰金；數額巨大，一般2萬元以上，處三年以上七年以下有期徒刑。
如何保護自己
我們不犯罪不代表他人也不會犯罪，所以，我們也要懂得如何保護自己。爲了防搶劫防盜竊，我們放學時最好結伴回家。平時出門如背雙肩包，應把包反背，不讓包脫離自己的視線。被綁架聽起來似乎不大可能，但也需要堤防，畢竟不怕一萬隻怕萬一。平時走在路上，如果發現被跟蹤，要提高警惕，放學後假如是家長私家車接送，上車要迅速，上車後立即反鎖車門，這樣外面的人便打不開門了。
如果真的被綁架，也不要驚慌，保持穩定的情緒，清醒的頭腦，以隨機應變，在脫離罪犯的視線後，想辦法逃生。
美好的明天
爲了自己的未來，他人的未來，我們一定要做一個正直，守法的小公民。
講座觀後感3
這次學校組織小朋友和家人一起觀看于丹老師的孝心、人格等道德教育講座，我覺得很有教育意義。主要有以下幾點感受。
一、愛心樹的故事
關於孝道，《愛心樹》這個故事是一部很貼切、很感人的教育教材。這棵愛心樹可以爲了那個小男孩奉獻出自己的枝、葉、果實和樹幹等來幫助孩子，我想在中國社會現有的家庭教育中很多的爸爸媽媽都是以這種“愛心樹”的形式在無私地爲孩子們付出。一方面讓我很感動，感動於爸爸媽媽對子女無私的愛、無私的奉獻；另一方面也凸顯出中國式教育的弱點，於是就產生了“啃老族”這一新詞彙。
二、贈人金子，不如贈人點石成金的金手指
古語有云：授人以魚，不如授人以漁。這句話與“贈人金子”有異曲同工之處，都是在說你送人物質，不如教人學會創造物質的方法。爸爸媽媽亦是如此，在你給子女創造足夠多的物質財富時，他們總有花光花完的一天，而教會他們創造物質財富的方法，那他們也有取之不盡用之不竭的靠自己後天創造的物質財富，我認爲這個纔是重點。
三、如何在繁雜的現代社會環境中自立自強
其主要的問題就是要讓孩子自我去發現，多與社會、自然接觸，靠他們自悟而自己發現問題，才能更好地培養適應社會的能力，培養他們的自強不息，培養他們的自信心，這樣纔會讓他們立於社會的不敗之地。孩子有自信，孩子也會散發出他個人的“人格芬芳”。于丹老師說：“一鍋同樣溫度的水，卻煮出不同的東西。這個故事告訴我們人處於相同的社會環境下，只要有自信，無論是孩子還是大人，都會自主地散發出自身特有的人格魅力。”這樣纔會讓他們離成功的距離越來越近。
孩子的教育方式多種多樣，爸爸媽媽自身就是老師，以身作則爲自己的孩子慢慢地講述着許多的人生哲理。
講座觀後感4
之前看諸子百家的著作都是帶着崇拜心去看的，就像在一座大山裏，沒有整體概念。自從看了易中天先生講的《先秦諸子 百家爭鳴》感覺豁然開朗，最重要的是也知道了諸子百家各有優缺點，以及他們之間的發展關係。
之前自己對儒家的東西很是讚賞，特別崇拜以德治國的理論，因爲現在看到當下中國道德淪喪，貪腐橫行，食品安全問題百出，鐵路事故時有發生，教育收費奇高拉大貧富受教育機會，醫療收費過高老百姓無法承受，公路收費油價太高擡高物價。我一直認爲以德治國是解決問題良藥，依法治國是底線，是社會最後防線，我們不能只靠這一道防線來規範社會的，應在依法治國之上再加一個以德治國的上層防線。聽了易中天的講座以後，對於依法治國和以德治國的關係有了更清晰的認識，特別贊同他的一句話：依法治國，以德育人。
另一個感受就是所謂的百家爭鳴，其實聽來聽去就是儒家、墨家、道家、法家四家爭鳴。最後總結是：墨家關注社會，提倡平等、互利、兼愛;道家關注人生，提倡真實、自由、寬容;法家關注國家，提倡公平、公開、公正，儒家關注文化，提倡仁愛、正義、自強。
統一各家的名字，我們可以統稱爲爲中華民族的祖先，在古代就提出了 平等、互利、兼愛，真實、自由、寬容，公開、公平、公正，仁愛、正義、自強。除了沒有民主之外，很多都是現代人追求的核心價值。雖然我們的祖先在古代提出這些思想時有些其他的歷史限制內容在其中，可是用現在的思想去與祖先對接，其中很多思想理論現在仍然很先進。
我們要繼承和發揚這樣的精神，這樣我們的民族纔會有自信心，這樣我們的生活纔會更加幸福、快樂。
另。還有一個特別收穫，那就是易中天先生的抽象繼承法，我覺得獨具魅力，真是理論研究方面的創新。抽象，將諸子百家各家精華抽出，注入到現代人的大腦，使其煥發新的光輝。
講座觀後感5
由學校組織的一年一度的法制講座如期而至，其主題是“珍愛生命，遠離毒 品。“
中國人都知道，從1840年開始，英國向清朝引進大量鴉 片，吸食過大量鴉 片的中國人從此一發不可收拾，直至清朝滅亡，這種毒害仍在繼續，甚至逐漸向全世界蔓延。由此可見毒 品的危害一斑。
”如今，吸毒的人不只是中學生，就連小學生也加入了這個行列。“這句話是楊順德警官的演說詞。當時，我着實被這句話嚇了一跳。冰心奶奶說得好：”遊人不解春何在，只揀兒童多處行。“小學生正值朝氣蓬勃、清純可愛的一代，他們彷彿是清晨的朝陽，充滿希望；他們是祖國的期盼，擁有大好光明的前途。可是，如今卻被”黑暗“慢慢侵蝕，如不及時制止，豈不是出現亡國的危機，怎能”任性“下去……
記得，在接下來的演講中，楊順德警官訴說了一件親身經歷的故事。頃刻間，轟動全場。講的是：一個吸毒者想戒除毒癮，於是尋求家人幫助。一次家人出去工作前將吸毒者的雙手綁在牀角的柱子上，沒想到，吸毒者犯毒癮時，腦袋神志不清，像發了瘋的瘋牛，賣力的掙脫束縛，竟然拖着牀，找了把刀，卻不小心砍掉了自己的手，又瘋瘋癲癲衝去陽臺，墜落，當場身亡……
只是一件慘痛的血的案例啊！只是赤 裸裸的告誡：毒 品，不是什麼好東西。它只是在一點一點掠奪你人類的理性，使你成爲野蠻的猛獸；它只會奪走你的大好前途和你感受人生的機會。都說”父母是家裏的頂樑柱。“”孩子是父母的希望。“對於一個家庭，無論是哪位家庭成員走上吸毒的道路，都是對那個家庭沉重的打擊，而且吸毒不僅加重了社會負擔，還敗壞社會風氣。總的來說，吸毒對自己、對家庭、對社會，對國家都是百害而不一利的。
所以”珍愛生命，遠離毒 品。“希望我們共同努力，潔身自好，遵紀守法，出門在外處處留心。希望我們能健康快樂的在祖國的藍天下成長，並在不久的將來成爲國家之棟樑，社會之人才，老師、父母之驕傲！
講座觀後感6
講座一開始，馬雲的一番話首先打動了我：“世界在發生變化，如果你自己不採取一點行動，這個變化跟你沒關係，但如果你參與其中，就有可能是這個變化的受益者。”是的，世界無時無刻不在變，只有自己也改變了，纔會成功。
我們每個人都幻想過，自己總有一天能量巨大，能夠改變世界，但是，真的那麼容易嗎？世界那麼大，總會讓我們自己覺得自己是多麼渺小且無力。
但是通過講座，馬雲告訴了我們，世界已經在改變，而且改變的進度非常快。就像在他成功以前，他也跑業務，每家每戶沒完沒了的跑，但是那個時候沒有一個人相信他，沒有一個人支持他。在他的心中卻一直有一種自信支持着他，他把這稱作“無知者無畏”。是的，就像他所說的，剛開始的時候他沒錢，沒有技術，沒有計劃。可是他有着一個團隊，一個他完完全全信任，可以處理好他所有煩惱的團隊。他是CEO，但是他不懂技術，所以他尊重技術，欣賞技術。
在他心目中，他的好朋友，所有支持他的人，包括集團內的工程師以及每一個員工更爲重要，因爲他們的支持更加增強了他的信心，工程師以及員工們技術和努力把所有原本不可能實現的想法都能夠變成現實。並不是紙上談兵，他們用自己的實際行動完美的做到了。這也是我們每個人該去學習的，時時刻刻都應該去銘記最好的計劃永遠靠行動去實現。
如今這個時代，是非常浮躁的，每個人都不滿足於現狀，都想擁有更多，但是恰恰是因爲這種浮躁，才促使了更多的新的想法出現，更多好的技術開發，更多的進步。就像馬雲說的那樣：運氣是等不來的，只能靠自己去爭取。只有自己時刻做好準備，才能夠達到更完美的襲擊。打出更漂亮的仗。
同樣的，自己達到了，也可以把這份幸運分享給別人。讓別人在自己的道路上爭取更輝煌的成就。當然，在分享給別人的同時，自己也能夠爲未來種下幸運的果實。纔不會有厄運降頭，哪怕有了所謂的厄運，要相信，自己之前埋下的幸運種子，早晚一天會把自己重新拉起來。用中國的俗話講，就是達則兼濟天下。馬雲做到了，他能夠用自己的能力幫助世界各地所有更加有想法有熱情的人。我相信，只要秉持着這種信念，在未來的某一天，就一定會成功。
講座觀後感7
今天早上，我觀看了江蘇教育電視臺的“于丹講座”，深有感觸。
于丹老師首先就說：“做人，就要學會自我控制。”于丹老師還講了一個故事：從事有一個小男孩，他脾氣非常暴躁，一天要發火許多次。他的爸爸拿過一塊木板，對小男孩說，日後你每發一次脾氣，就往上釘一顆釘子，一天下來，木板上竟有30多顆釘子，小男孩很是驚訝，“我不記得我發過那麼多次呀！”他的爸爸對他說：“所以，你要學會自我控制。”在幾十天的努力之下，有一天他終於不再發脾氣了。他的爸爸首先給予他鼓勵，接着讓他把釘子全拔下來：“你現在雖不發脾氣了，但對人家造成的傷害就如這木板上的洞一樣，永遠不能磨滅。”接下來，于丹老師講了有關“孝”，和不能以自我爲中心的主題。
看到這兒，我不禁聯想起我的生活。在生活中，我經常以自我爲中心發脾氣。有一次，我做完了《一課一練》，卻忘記檢查了，媽媽提醒我檢查。雖然我明知是我忘了，但我還是嘴硬“我知道的。”檢查完畢後，我開始做《補充習題》，但一做完又忘記檢查。媽媽再一次提醒了我，那時我卻顯得極不耐煩，“都怪你把我弄得心煩意亂，不然我肯定會記得檢查的”我對媽媽吼道。媽媽氣不打一處來“我好心提醒你，你還不耐煩了！”……回想起這件事情，我感到十分的慚愧，爸爸媽媽平時對我要求嚴格，學習上的關心，生活中的照顧，一切都是爲了我的健康成長，而我卻經常擺臉色給父母看。孔子曰“色難”，易指給長輩好臉色。儘管做起來很難，我也依然要努力去改正我的不足。因爲生活中有許多的挫折與失敗，我們不能被困難擊倒，要很快地進行自我修復。越快，你享受的快樂時光也就越多。
同學們，讓我們腳踏實地，不說空話地一起實踐于丹老師的理論吧，一起加油！
講座觀後感8
“生命高於一切”，每個人都是那樣珍愛自己的生命，可是，在我們的身邊，卻經常發生着一些血淋淋的慘案，多少鮮活的生命躺倒在汽車的輪下，多少泣血的故事佈滿着整個城市。所以，爲了令同學們明白交通安全的重要性，今天下午的第二節下課， 我們在操場上舉行了一次別開生面的“交通安全”講座。在講座中他以幽默的語言告訴我們一些曾經發生在我們身邊的交通事故。他告訴我們每年由交通事故而引起的死亡率急劇上升。闖紅燈、超速行駛引發一連串的汽車追尾事件，因此葬送了多少人的生命！川流不息的高速公路是現代人富裕的象徵，但每一次出行都是生命的賭博。 生命誠可貴。我們生活在這個世界上，無常的生命和身不可測的命運把我們安排在自己的位置上，每個人都是一樣，經歷春夏秋冬，體味生老病死。我們唯一能做的就是勇敢地擔當自己的責任，建設好生命中的每一天！ 他們鮮活的生命本應該屬於朗朗書聲的教室，屬於這美麗的世界，可卻因爲一時之快而釀成不可磨滅的錯誤。同學們的情緒被漸漸點燃，每個人都在用心的傾聽着。我平時有沒有遵守交通安全呢？我現在的平安無事是不是僥倖呢？在很多人看來，偶爾闖一次紅燈沒什麼，高中生偶爾騎摩托車上街沒什麼，在川流不息的車流中來回穿梭沒什麼……可是，如果把這些“沒什麼”算在一起，我們真的會沒什麼嗎？當慘劇發生時，這樣一句話會成爲許多人心中的痛：早知今日，何必當初！
人生中，無論你扮演什麼角色，遲早都會一身清淨迴歸大自然，那一時刻也許遙遙無期，或許近在眼前，但在這之前，我們不能夠坐以待斃，要適時地抓住將要逝去的歲月，珍惜每一天，纔不枉走這一回。
青山上的花兒告訴我：生命的美麗綻放在春天；田野裏的小溪流跟我說：我的生命，在酷暑爲行人解渴；校園裏的楓樹說：我用火紅的生命點綴傷感的秋日；門前的雪人說：有我在，冬天不再寂寞！現在的我們是祖國的未來，是祖國的希望，唯有珍惜自己的生命，纔是我們能夠生存、爲社會做出貢獻的第一要素。所以，同學們，珍愛生命，從自己做起！讓我們繼續做那朵花兒、那條小溪、那個雪人；讓我們一起杜絕那些慘劇的發生；讓我們一起建設交通真正意義的安全吧！
講座觀後感9
王金戰講座觀後感
一、孩子內心深處非常渴望與家長溝通：
1、愛孩子是一個母雞都能做的事情，不能因爲你覺得你愛他，就認爲已經給他很多了。你覺得愛他，爲他做了很多事情，這些並不一定是他所想要的和滿足的，只是你爲了滿足自己問心無愧的心理，其實是在滿足你自己。而愛孩子很重要的一點就是怎麼當他心理的導師，怎麼引導他走出心靈的誤區。儘量做到保證每週跟他溝通一次，不是象上課一樣，固定某個時間段，而是看着哪天孩子臉上比較陽光、心情比較好的時候，把他的話引出來，讓孩子傾訴，家長傾聽，即使說錯了，當時也不要指出來，要想辦法讓他自己感覺到哪裏不妥。
2、家長是第一任老師，也是終生的老師，孩子不是敗在自己手裏，而是敗在家長手裏。
3、培養一個孩子，需要好多人好多時間的努力，但毀掉一個孩子，只需要一件事、一句話王金戰講座觀後感篇王金戰講座觀後感篇。所以，在你不冷靜時，絕不能脫口而出、不假思索。(語言暴力——你怎麼這麼不爭氣?;表情暴力——冷麪孔)
4、孩子沒考好，家長要善於幫他分析原因。學習的四個階段：聽懂——會做——做對——做好。“馬虎”是基本技能不過關。
二、專注與發現錯誤，改掉它，另一個問題還會出來。要以學生的亮點、優點加以鼓勵、強化、引導，樹立孩子的自尊、自強、自立的狀態。用放大鏡找優點，不是誇大作假，是找到後及時鼓勵、強化
(一)、一個愛打架稱霸的孩子參加軍訓：
1、第一次談話
誇獎他有三大優點：
(1)身強力壯，一人頂三王金戰講座觀後感篇讀後感。“你能保證拔河比賽第一名嗎?”
(2)“規模”大，再“折磨”幾天沒問題。“打水的問題歸你了”
(3)打遍天下無敵手。“你能保護本班同學不被欺負嗎?”
滿足了他的自尊、自信和被認可的需求。
2、“老師，我想當班長。”
講座觀後感10
上個星期六，我去聽了“動物小說大王”沈石溪的講座。
我一直是沈石溪的忠實小書迷。我幾乎買全了他的所有作品。我的所有動物知識幾乎都是從他的書本上看來的。我最喜歡他寫狼的作品《狼王夢》和《殘狼灰滿》。
剛進場，就看見裏面人很多，人山人海。後面站着大人，中間坐滿小孩，前面的演講臺上，坐着沈石溪。他皮膚黑黑的，看起來和書後的照片有點像。
他講了自己從上海費盡周折來到雲南;講了自己把鷹蛋給老母雞孵出了一隻小鷹;講了他自己曾養過一隻老虎……令我印象最深的是他被6只狼圍困在樹上，爲了脫險，他們把獵到的孔雀給狼吃，他們燒光了衣服想嚇走狼，都無濟於事。最後，還是民兵把他們救了出來。
我最關心的是他的故事是真的還是假的。沈石溪說：這些故事不完全真實，或是在生活中這個故事就有個原型，或是真實事件的改編。
我真驚歎沈石溪與動物的親密接觸，他的書讓我懂得了人類對動物還有許多偏見：
大家都知道天下烏鴉一般黑這句話吧?有人還說，見到烏鴉，你要往腳後跟吐口水，如果烏鴉朝你叫1聲，你會倒黴的，叫3聲的話，家裏要死人的。其實，烏鴉是鳥類中進化最快的一種鳥，它們能發出四十多種不同頻率，不同聲調的叫聲來聯絡同類。遇到其他鳥羣的進攻時，鴉王和幾隻身強力壯的公烏鴉會去攻擊其它鳥羣的首領，一小部分去擾亂別人的注意力，其他烏鴉正面進攻。而且，烏鴉的大腦和人類大腦有點相似呢!
大家都不喜歡豺狼，其實豺狼在發情期只會用溫柔的方式獲取愛情;而被人類叫做和平之鴿的鴿子，卻會大打出手;你一定說過人家“大笨象”吧，其實，象是世界上最聰明的哺乳動物。
其實，動物也有它們自己的世界，它們不是爲人類活着的。岩羊可以在懸崖絕壁上奔走如飛;雕的最高時速是每小時400公里;雙角犀鳥雌雄結成配偶後比翼雙飛白頭皆老，只有死亡才能把它們分開……
總之，沈石溪的書讓我知道了一個道理：人和任何動物都是平等的，都是經過大自然的反覆篩選才活在這個世界上的。我們生活在同一個地球村，生活在同一片藍天下，所以，我們一定要善待動物，不能隨便獵殺動物。
講座觀後感11
最近的培訓中，我學習了國學應用大師翟鴻燊教授的《高品質溝通》講座.在溝通的認識上我升了一個層次，這次的培訓不但帶給我好多具有實際使用價值的管理知識，還對我今後的人生規劃起到了指明燈的作用，感到很多方面得到了昇華，學習翟鴻燊講座觀後感。在此我談一下個人感受，我主要學習了溝通。溝通是一個很大的話題，對於個人和企業來說又是一個極其重要的事情。
一個人和一個企業的成功，這其中的溝通起着非常重要的因素，對於企業的每個人來說都是如此。所以，溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現。銷售、就是一種溝通過程，主要工作是溝通而不是去傳播什麼理念，如果沒有好的，沒有人認同你的理念，再多工作也是枉然。溝通的目的是傳遞信息，交流思想，達成共識，統一行動。溝通方法得當與好就會讓人心情舒暢，優質、高效地完成崗位職責和使命。
溝通中要尊重自己，尊重對方。要會傾聽和情緒控制。人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。企業經營意識方面，我們要了解自己的工作戰略，對公司的業務，市場和產業環境有深刻的認識，對影響公司的外部環境因素有了更多的瞭解。成功永遠屬於戰鬥團結的團隊。從上班第一天開始，我們就融入了公司這個大家庭，工作在這個大家庭裏的一個小團隊中。在培訓中，我知道了一個人的力量總是非常有限的，成功只有30%靠自己，這只是一個基礎，70%要靠別人，人脈就是錢脈.
每一個領袖或老總都是通過組建一個團隊來成就自己偉大的夢想！一個人只有加入自己理想的團隊,爲之奮鬥,爲之付出,才能茁壯成長，而對於管理者來說，用人所長，天下無不用之人；用人所短，天下無可用之人。用人所長，必容人所短。這些都是我們要牢記的。不管任何時候你看待別人的看法都會影響對方的行爲。生活當中遇到任何事情我們都要抱着一顆隨喜心。修身、治國、才能平天下嘛！以上都是我個人的看法。通過這次培訓我真的受益匪淺。它讓我對以後的生活有了新的認識和規劃。更加重要的是去改變。世界上最大的力量-----就是改變的力量！
講座觀後感12
沒有比生命更寶貴的財富、沒有比安全更長久的幸福 昨天下午公司邀請到銀川市政安消防知識科教站的羅旋教官來我公司進行消防知識講座。聽完講座後，我意識到自己以前對消防安全知識的認識是顯得那麼匱乏和無知。雖然我們平時對一些基本的火災安全也有一些防範意識，但認真聽完羅教官的講述，一段段因麻痹大意或無知造成的揪心的觸目驚心的殘酷案例視頻，一組組因火災事故造成的巨大財產損失和無數傷亡換來的天文數據。在場所有聽課的人都被深深震撼，大家才意識原來危險離我們是如此之近，也才意識到我們對消防安全方面的知識是如此的無知。我想無須舉例曾經發生過的火災是如何可怕，造成的災難和對親人的`傷痛是如何巨大，每天我們通過媒體耳聞目睹的災難已經夠讓我們揪心和恐懼了，爲何不能給我們警醒和提示呢，或許天災我們無法躲避，但人禍我們爲什麼不能主動去防呢。因此我也有了許多感想：單憑偶爾組織有限的人員聽課是不夠的，這需要我們每個人的認識和支持，從每一個個體做起，相信災害會降到最小，就像羅教官講到的“一人防火不叫防，衆人防火穩如山”。隨後羅教官還結合實物向我們仔細講解火災發生後如何正確使用滅火器材和逃生自救器物，這時大家又恍然，原來我們身邊的許多東西在遇到火災時還能這麼用，關鍵時候能救自己甚至是家人的生命。
火災是殘酷的，但它又是可以預防的，只要我們在思想上高度認識，在行動上落到實處，就可以有效的預防火災。在做好防火工作的同時，還要加強普及火災撲救、自救知識的學習，就能夠在發生火災的第一
時間有效的予以撲滅或逃生，最大限度的減少火災造成人身傷亡和財產損失。
沒有比生命更寶貴的財富、沒有比安全更長久的幸福，所以我們要努力做到“隱患險於明火、防範勝於救災、責任重於泰山”。
講座觀後感13
放假之前我們觀看了于丹爲大學生進行得講座，于丹教授極富人生哲理的話語，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到，古人的一些行爲準則和至理名言在這天依舊有着其獨特的魅力。
觀看于丹的講座，讓我領略到的是對自己的得失正確對待智慧，是一種用心的心態，一種融入此刻生活中的理性道德。在現實中每個人的一生都難免有缺憾和不如意，但我們能夠透過改變看待這些事實的態度，以實現更高的人生價值。于丹告訴我們，做爲個人要能夠正確地應對人生的遺憾不要一味的想不開，這樣只能加重你的痛，要儘可能地用自己高興的事情去彌補遺憾。一個人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們能夠改變的是對待他們的心態。糾纏於缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對待這些缺憾纔能有所得。一個人總是後悔昨日的事，殊不知明天又要後悔這天的事。正確應對現實中的不利方面，並透過自己的努力去克服不利，這是對待生活的態度。于丹教授告訴我們，當我們遇到挫折時要用一顆寬容的心對待，效果會更好一些。
于丹在講座中說出了一個故事：孔子課堂上的學生席間閒談理想！有的學生說要財富，有的說要做大將軍！也有的說要做隱士當學生問到孔子時：孔子說：老者安之，友者信之，少者懷子！意思就是說：能讓父母老者們身安心安！朋友都相信你，小孩子長大了都能想起你！意思是說：對父母孝順無非兩個是四個：順意，色難！順從父母之意，對父母和顏悅色！人一生在不同的年齡階段總會遇到各種各樣的朋友，朋友對你最好的評價是一個信字！如果你認識那麼一個兩個知心的朋友對你的評價是如此的話！知足矣！每個人都會小的時候！孩子們
天真無邪！當孩子們都長大時，能想對某人在自個小時候對他的好時懷念之時！福也！以上就是孔子所說的三個願望！透過這個小故事我感受到，古人的心其實與我們是相通的。對於前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。于丹教授的這些觀點，讓我們感到心靈的溫暖，能慰籍到人心靈的深處。
講座觀後感14
“效”從何處來？
結束了二十分鐘“無效”的午寫後，我坐下來聽這堂關於有效課堂的報告，有效這個詞又將我拉回剛纔上火而無奈的午寫課堂。午寫內容是觀察新授的拼音字母在四線三個裏的位置，重複引導幾遍學生還是在天馬行空地描述，環顧課堂，從一部分人的眼裏看出他們沒有把自己的注意力放在位置觀察上，只是靜等答案，如同雛鷹在等着老鷹將咀嚼好的食物放進它們嘴裏囫圇吞下。有效課堂的效從何處來呢？
有效的組織形式和有思維價值的教學內容是構成有效課堂的基石，書寫教學仍是相對傳統的教師引導學生觀察，教師示範學生書寫的過程，在此過程中引導學生一看二想三寫。通過一學年的書寫教學發現學生對教學內容的思考和體會良莠不齊，在他們眼中，書寫成爲一種模式化的學習，模仿亦成爲最主要的學習方式，學老師對字的分析，學字在方格中的位置，離開了老師細緻的教授學生們能夠自己寫出來嗎？答案也是因人而異的。在教學過程中設計的問題也是具體而有針對性的，但是在學生那裏卻沒有太樂觀的反應。報告中分享了澳大利亞以貿易的形式學習數學的案例，作爲老師，在我看來這樣的形式確實也是新穎充滿吸引力的，這樣的形式激發了學生的內在需求，讓他們自發自覺地去鑽研學習，達成自己的目標。這讓我不禁重新審視有效的內涵，有思維價值的教學內容是我們必須堅持的，而怎樣設計有效的組織形式？只有激發學生內在對教學內容的渴望才能產生有效的教學效果，才能對學生有持之有效的激勵和鼓舞。
有效的組織形式和對學生的關注是分不開的，關注學生的心理特點和接受特點，從而將有效大而化之，轉變成課堂中的一個個小環節，可以是一個小故事的應用，可以是一段小小的視頻，可以是一個小型角色扮演，久而久之，大概效果能自現了吧。
講座觀後感15
消防安全是十分重要的，它關係到我們的生命財產。如果不能正確的瞭解有關消防知識，後果將不堪設想。近幾年來，學校成爲了火災的多發地點，玩火的學生越來越多。
我們永遠不會忘記，20xx年11月24日凌晨，位於莫斯科城區西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發生火災，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷。其中有中國留學生46人燒傷，11人死亡。有幾個中國學生就是在火災時想乘電梯下樓逃生，結果被困在內活活嗆死。在火災時是不能使用電梯的。如果在入口處有這樣的顯著標志，他們是不是就可以避免一死呢。在發達國家都見到有這樣的標誌的。該校代校長比利賓27日宣佈對火災事故“負有個人責任引咎辭職”。後來得知失火原因是電線短路。
這可真是血的教訓啊。要知道人生只有一次，不可能再有來世。
所以我們要好好珍惜，不能將自己寶貴的生命獻給了這無情的火。爲了我們的健康，我們應該做到以下幾點：
1。每個人對自己工作、學習或居住的建築物的結構及逃生路徑要做到有所瞭解，要熟悉建築物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發生時，就不會走投無路了。當你處於陌生的環境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能儘快逃離現場。
2。當發生火災時，如果火勢不大，且尚未對人造成很大威脅時，應充分利用周圍的消防器材，如滅火器、消防栓等設施將小火控制、撲滅。千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，或置他人於不顧而只顧自己“開溜”，或置小火於不顧而釀成大災。
3。突然面對濃煙和烈火，一定要保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，儘快撤離險地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂衝亂竄。只有沉着鎮靜，才能想出好辦法。
4。在火場中，生命貴於金錢。身處險境，逃生爲重，必須爭分奪秒，切記不可貪財。
5。在撤離火災現場時，當濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過氣來時，不要站立行走，應該迅速地爬在地面上或蹲着，以便尋找逃生之路。
我們時刻要記住：不玩火纔是遠離火災最好的方法！