認真觀看完一部影視作品以後，從中我們可以吸收新的思想，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！千萬不能認爲觀後感隨便應付就可以，以下是小編爲大家收集的《老師·好》觀後感，歡迎大家分享。
《老師·好》觀後感1
看片之前，對《老師·好》並不抱什麼期待，看完之後，意外覺得挺好。關於師生關係的電影，在此之前看過不少，也大致能猜到它的套路：一個與衆不同的老師，試圖挑戰僵化的教育體制，無論結果成敗，他都成功改變了一撥學生的觀念和人生軌跡。這些電影往往是爲了製造話題吸引觀衆，卻弱化了這類電影原本該有的內涵。相比之下，《老師·好》就很不一樣。他不容許女生抹口紅、塗指甲，不容許男生抽菸、遲到、頂撞，不容許一切有違應試目標的行爲出現，他甚至直接喊出：“從今天開始，這個班只有一個規矩，它姓苗！”看到這一連串情節，原本癱在座位上的我，立馬坐直了。
我意識到，這個老師和我從前看過的都不一樣，我很納悶電影要怎麼拍下去。出乎意料的是他也並不是鐵板一塊，影片也展現了他溫情的一面。比如幫身患重病的學生募捐，騎車送學生去醫院探病，對後進學生不離不棄，以及無償爲窮困學生補習……可是，他的溫情並不氾濫，而是有着一道決絕的邊界，那就是不允許任何事威脅到“高考”這件事。
爲什麼會這樣？看到最後，我知曉了答案。
原來在1965年，年輕的苗宛秋曾經考上過北京大學，錄取通知書到手後不久，就爆發了，他也因家庭成分不好被取消了入學資格。這是埋藏在他心裏多年的一道傷疤，難以痊癒，並隨着時間慢慢腐爛，流出燙人的膿水。這傷疤折磨着他，每當看到趕上好時候卻不知珍惜的年輕人，就會無比憤恨，傷口也愈發疼痛。最終，在他溫厚的另一面，惡魔已悄悄長成，而喚醒惡魔的咒語只有兩個字：高考。一提到“高考”，苗宛秋就會不自覺地惡魔上身。那惡魔，正是陰魂，是荒唐的歷史在個人心裏烙下的羞辱的刺青。於是，苗宛秋的結局，也就不可能像其他影片中的老師一樣，用自己的失敗證明自己的勝利。他只可能在經歷了自身的失敗之後，又將這種失敗生出的惡果毫不自知地傳遞給下一代。
因爲，一段沒有被妥善處理的歷史，像瘟疫一樣，會自動傳播。
因爲，一個人的恨意，會催生出報復性的補償心理，使得恨無法消失的同時，還會滋生出更多的恨。儘管在影片的最後階段，導演試圖用畢業時刻告別的傷感，來消解掉批判的尖銳性和瀰漫全片的悲情氣氛。可是，還是能明顯感覺到，苗宛秋這個人物的一生，已徹底灰敗。
至於被不斷叨唸的金句“我不是在最好的時光遇見你，而是遇見你們我纔有了這段最好的時光”，在我看來，更像是一種溫情的僞裝。那真的是他們最好的時光嗎？我深刻地懷疑這一點。不信你看最後，當一切煽情的氣氛都已備好，畢業照的位置留下了，同學們站好了，可苗宛秋卻選擇獨自離開。這種離開是帶着悔意的，彷彿在說：哪怕那真的是最好的時光，哪怕學生們獻上的是最誠摯的道別，我也不配留下。
《老師·好》觀後感2
如果說人生是一本書，那青春一定不是最華麗的篇章，它只會是一首優美的短詩，不急不躁地浮現在第一頁，成爲人生的序章。《老師h》是一個關於青春夢想與遺憾的故事，而青春的故事裏沒有配角。
洛小乙：不羈的青春，無悔的選擇。
洛小乙是故事中最純粹的那個人，因爲父親曾是軍人，他便立志當兵，他是九龍一鳳的八爺，卻不是地痞流氓，見到來找自己的老師仍會自責委屈地用頭砸酒瓶；他抽菸喝酒，但不是縱慾，爲了當兵加入共青團，他依然會拋棄八爺的地位選擇學習。洛小乙一直爲當兵努力，雖然他那楞頭青似的行爲準則未必正確。但我們仍舊可以看出他的單純可愛，成爲軍人是他的夢想，而軍人是真正的男子漢大丈夫，洛小乙做到了，他爲人耿直，敢做敢當，因此他的青春不論有沒有遺憾，都是一場無悔的選擇。
安靜：心無旁騖，做執着的追夢者。
安靜稱得上是品學兼優的好學生，在學習上她本就是個心無旁騖的孩子，但成爲執着的追夢者，是在知道老師的故事後，苗宛秋和安靜更像是兩位惺惺相惜的知己，在不講道理的生活中，一個給對方帶來希望，一個給對方帶來夢想。
安靜報志願時只寫了北京大學，她對老師說她只考北大，也一定能考進北大。這是一個勢在必得的追夢人對給了她夢想的老師最完美的答覆，其間喜悅是他人無法領會的。但即便他們的夢想與我們無關，我仍舊被深深打動，在那一刻我想到了物理老師曾說過，要是在生在現代，她至少要考清華，老師和安靜一樣，笑着說出這種話，可這笑中又有多少遺憾？有多少學子因爲家庭條件的限制沒能上理想的大學。想到這些，我們怎能沒有鬥志努力學習？
令人難過的是，安靜在那輛意義非凡的自行車上葬送了她的北大前程，聽說安靜後來又考了兩年大學都沒考上，最後放棄了。我相信不是她的分數不高，而是三年來她的三張志願表上都只寫着北京大學。
苗宛秋：自古聖賢皆貧賤，何況我輩孤且直。
人生最大的痛苦不是沒有實力觸碰夢想，而是有實現夢想的實力卻不被承認。苗宛秋就是這樣一位可憐人，他的青春只有奮鬥和遺憾。與安靜一樣，他有足夠的信心，在考試前甚至能愜意地吹口琴，他知道十年寒窗苦讀的成果即將到來。
可是北大的錄取通知書卻變作一張廢紙，曾經付出的一切如今鑄就了這張高貴的廢紙，他又能做何反抗呢？被生活打壓的體無完膚時，他只能坐在老師家門前失魂落魄地繼續吹着幾日前那首意氣風發的曲子，又想起苗老師的那句“自古聖賢皆貧賤”，心中不禁涌上一股酸楚。
《老師·好》觀後感3
4月10日下午，XX三中一行教師前往XX景程劇院集體觀看了近日熱播的由於謙老師主演的電影《老師·好》。
那天下午，陰雨濛濛，春寒料峭，然而，電影院裏暖氣四溢。我們靜靜地等待着《老師·好》的放映。
劇中苗宛秋老師的一段旁白讓我回到了自己的學生中間：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離。我不是在最好的時光裏遇見了你們，而是遇見了你們，我纔有了這段最好的時光。”
首先，我覺得這部影片標題“老師·好”非常耐人尋味：“老師，好!”是人們對老師的親切問候，是社會對老師的普遍尊重，也是對人才的尊重，對知識的尊重;“老師好”詮釋了老師的人生價值，老師是太陽底下最光輝的職業，老師所從事的事業是人類最偉大的事業;“好老師”，讓我們每個當老師的，應該時時刻刻警醒自己，嚴於律己，寬以待人，愛崗敬業，愛生如子，力爭做一個人人稱讚的“好老師”!
我忘不了劇中的苗老師廢寢忘食工作的身影;我忘不了苗老師以一顆火熱的心去溫暖“失足”的洛小乙;我忘不了苗老師爲學生作課外輔導不計個人得失的高尚情懷;我忘不了苗老師在學校住房緊張的情況下，三番五次放棄分房機會的先人後己的崇高品格……
光陰荏苒，歲月如流，人生如歌。轉眼之間，我從十七八歲的小夥子走上神聖的講臺至今已是整整三十六個春夏秋冬了。回首過往，酸甜苦辣，五味雜陳。
——劉冬，父母離異，由爺爺奶奶撫養長大，家境貧寒，我給他送去了過冬的寒衣;
——李青杏，上學途中，不慎摔斷右腿，而家長卻在外地打工，我毅然擔起了一個學期接送孩子上下學的任務;
——周燦燦，孤兒，逃學，打架，偷竊，簡直無惡不作，差點落入鐵窗生涯，我用嚴父般的愛融化了他冰冷的心，圓了他的大學夢……
然而，往事已悠悠，未來任君求。對比電影《老師·好》中的苗宛秋老師，如蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，我依然慚愧;對比身邊的付俊思老師，經常利用課餘時間義務輔導學生英語課程，讓原本準備放棄英語的學生能考上七十分——八十分——九十分，我依然慚愧;對比身邊的劉玉寶老師，拔下針頭，從病房裏走出來，堅毅地走上講臺，爲同學們講課一節又一節，我依然慚愧;對比身邊的曹永琪老師、劉文斌老師、李小平老師教學四個班的課程，簡直口舌生瘡，每天都要下早晚班，我依然慚愧!
苗老師，我要感謝你，是你讓我重新認識了人生的價值;是你讓我重新懂得了教育的真諦;是你讓我更加明白了什麼是真正的奉獻!
爲了黨的教育事業，爲了祖國的未來，我要像苗老師那樣，“爲伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔!”
《老師·好》觀後感4
人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，纔給了我這段最好的時光。——題記以一句貫穿整部電影的經典臺詞爲開頭，電影《老師好》就在我並不怎麼提得起興趣的心情下開演了。這像是一個很傳統的故事，一個好老師與一羣性格多變的學生從不和到互相成爲很重要的人，但它細節描寫細膩自然，情感轉折合理，矛盾衝突不僅貼合人物性格，又緊緻承接了故事情節。我觀影的態度也逐漸端正起來，到觀影結束的時候才赫然發現我早已陷入劇情，聲淚俱下。
我爲同學們與苗老師自行車的鬥爭而發笑，爲安靜與洛小乙的青春愛情而眼眶發熱，爲劉昊的疾病心口發酸，卻在文明建設賣掉收音機時忍不住滾下數顆淚珠。安靜和洛小乙的組合衝突又合理，關婷婷的嫉妒在洛小乙入團時的爆發也既令人心痛也不會讓人覺得突兀，而同學們的疏遠也使影片更顯真實。當同學們開始真正尊敬苗老師，團結一致找自行車，卻被剛剛遭受不公的苗老師打擊時，我看到苗老師眼中的後悔自責也看到她緊抿的嘴脣和欲言又止時，我的淚再一次控制不住地落下來。
生活中總有太多的無奈，說出去的話，便如潑出去的水，即使已經刺在別人胸口，變成冰凌，也永遠無法收回。腦袋的迴歸，同學們精心排練的健美操，也被氣憤的苗老師所打斷，但在關婷婷即將開始表演的前一刻，同學們卻集體跑出了教室，當我看到他們站在關婷婷的身後，表演着，他們早已排齊的.健美操，我的眼睛已因溢滿淚花而無法看清屏幕。無衝動，不青春，他們的身影因他們的熱血而變得精彩而美麗當大家齊聚苗老師家裏時我也沒有想到，等待他們的，卻是慘烈的悲劇。安靜，鼓起勇氣，使得苗老師從冤案中脫身，卻爲此終身殘疾，我本爲這樣慘烈的痛苦而心碎不已時，突然如春花散開般，真正知道了，瀟灑二子如何在人生中書寫。苗老師，從痛失北大的痛苦中解脫，瀟灑地回到了自己的故鄉，而安靜也不再執着於北大的理想，瀟灑地選擇了另一種人生。
當早已白髮蒼蒼佝僂着脊背的苗老師出現在安靜的書店門口，將沾滿血跡的早已陳舊的蝴蝶飾品掛在了門上，我彷彿忽然知道了，當災難來臨，並不是所有人都會選擇被迫接受自怨自艾，世界上還有一種人，當災難來臨，即使痛到身體蜷縮，瑟瑟發抖，也終究會擡起頭，帶着渾身的勇氣，瀟灑的面對生命的殘忍。苦難從來都不是饋贈，真正值得感謝的從來也都不是苦難，而是與苦難中瑟瑟發抖，卻仍鼓起勇氣，坦然面對生命中各種模樣的自己。當我看完整部電影，腦海中卻又突然回想起片頭的那句話，對啊，是因爲遇見了你們，纔給了我這段最美好的時光，我也才成爲了我最好的模樣。
《老師·好》觀後感5
老師，是你撫育我成長，是你教育我做人，是你的一言一行讓我懂得了處事的道理。老師，感謝你。
如果沒有你，我也許是個不成器的少年。
可以說小時候的我非常調皮，也許用“非常”這兩個字來形容都不是很恰當。一年級，考試——0分。一下課，就抱着個足球往外跑。二年級，常常打架，下課，還是抱着個足球望外竄。三年級，上半學期搗亂課堂，母親被請到學校……這是我調皮的3年半。
三年級下學期，數學99分，語文99分。這是不是個很大的轉變？是的，連我自己都不敢相信。是的，是你我的老師。你讓我改變，這次改變也許會影響我的一生。那是段考後的一個早晨，天不怎麼明亮，秋風嘶嘶的吹着。我還是像往常一樣，在教室裏談論着我喜愛的足球。“嘿，阿辰，明天我們一起去題球怎樣？”“好啊，去哪踢？”……
突然，老師的聲音從我們的身後傳出“xxx（我的名字），你給我出來。”我當時很是奇怪，阿辰也在講話，爲什麼老師只叫我？隨之我便出去了，在走廊上，只有我跟老師兩個人。秋風依然在吹着，天還是一樣暗……一段談話之後，我的淚水慢慢的，慢慢的溢出了眼眶。這兩滴眼淚，帶來了我一個徹底的轉變。從那以後，我變了。變得很乖，不再惹事，成績在班裏數一數二。以不在是一下課就抱着個足球跑出教室的那個我了。
老師說我是她見過的轉變得最不可思議的學生，從一個搗蛋鬼，變成一個有責任心，熱愛集體，關心同學的好學生……一直到現在，那一次談話我還久久不能忘懷。老師：“xxx，我認爲你是一個聰明的學生，雖然這次段考你才得了84分（因爲當時是三年級，同學們的成績一般都是95左右的，84算很底了），但我相信你的能考的更好。你說是不是？”“……”我沒有說話，靜靜的聽着，心理很不安。老師：“我知道，你喜歡踢球。也是班上踢得最好的吧！我想，你的成績也可以達到班裏的第一。只要你把你踢球的一半精力用在學習上，你有沒有信心？”“……”我還是沉默。“我相信你的能力不只是這樣，你能做得更好”當老師說完這話，我的眼淚就花的流了出來。“我相信你的能力不只是這樣”這句話牢牢的記在我的心底，從來沒有忘記。
正是老師，是您的這句話讓我改變的。你曾經問過我是怎樣做出轉變的，當時我還不清楚，沒能回答您，只是一笑而過。但現在我能回答了，是您。我敬愛的老師。是您使我改變的，使我變爲了一個乖小孩。
古人有云：“一日爲師，終生爲父。”趙老師，我這一生都會記得您。
感謝您，我敬愛的老師。
《老師·好》觀後感6
電影《起立，老師好》於20xx年4月17日在臨南鎮育才小學正式開拍，影片以臨邑縣臨南鎮育才小學校長趙同花爲原型，講述了該趙同花紮根基層，精心育人的感人故事，用全新的視角、獨特的表現手法，塑造一位熱情開朗、執拗倔強、特別有親和力、愛生勝子的基層一線教師光輝形象，從一個側面展現了堅守在基層教育一線教職員工們的時代風采。
趙同花今年51歲，16歲起做教師，她紮根鄉村教育，三十多年如一日，兢兢業業，無私奉獻，教學質量多年來在全縣名列前茅。“每個孩子心中都有一盞燈，只要點亮那盞燈，光明就將伴隨他一生。”趙同花最大的夢想，就是讓一批批鄉村裏的孩子走出去。20xx年起，趙同花擔任臨南鎮育才小學校長，爲了讓輟學的孩子繼續上學，她走村入戶，挨家挨戶登門勸說，甚至幫學生家長幹活以博得其感動。靠着執着的信念，她使一個個失學兒童重返學校，多年來，該校學生的入學率、鞏固率均達到100%。爲了讓留守兒童健康成長，趙同花給他們墊付學費、做飯洗衣、理髮洗澡，還發動全校老師，利用班會時間，進行了“我會剪指甲”、“我會釘鈕釦”、“我會洗頭髮”、“我會洗內衣”、“我會做飯菜”等一系列生動有趣的課外活動，培養了孩子的健康意識和簡單的生活自理能力。
趙同花的丈夫王傳民是臨沂礦務局新驛煤礦的工程師，夫妻倆常年分居。早在十幾年前，王傳民就把趙同花母子倆的戶口遷到了煤礦，礦領導器重王傳民的才幹，兩次主動提出調趙同花去礦上工作，但強烈的責任感和無私的奉獻精神讓趙同花一次又一次放棄了與家人團聚的機會。三十多年來，她以校爲家，用愛心哺育桃李，先後榮獲“山東省先進教育工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、“市級優秀教師”、“全國最美鄉村教師”提名獎、“德州市最美平凡人”、“山東好人”等20餘項榮譽稱號，其事蹟相繼被《德州日報》、《德州晚報》、《大衆日報》、《山東教育》、《中國教育報》及省市電視臺等媒體在重要位置予以報道。
據瞭解，這部電影總投資120餘萬元，片長90分鐘，爲劇情故事片，藝術、技術質量均達到國家標準。作品在臨邑境內拍攝，主要人物爲趙同花和她的4個學生，時間跨度達30餘年，除主要演員外，羣衆演員優先使用了當地百姓。據悉，該電影現已在中央級及地方電視臺、全國各院線進行了播放，並參加20xx至20xx年國內部分電視劇、電影獎項的評選。
《老師·好》觀後感7
記不清是在什麼時候，也記不清是在什麼地方；題目與作者的姓名都早忘了，可資料卻記憶猶新。既不是一本小說，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。
講述的是一位學生在一傢俬塾裏讀書，教書的老師家境個性貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個狀況後立即跑回了家，沒有找到什麼大點的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結果被老師訓斥說他是偷的家裏的米，不願理解，讓他帶回。就讀到那裏，後面的我沒讀，就這麼一小段，都令我思緒萬千。
爲什麼這位老師不願意理解？爲什麼他不領情還要訓斥這位學生？嫌少嗎？還是其他什麼？我想了好長時間纔想通：那位老師是關心那位學生，怕學生回家捱罵。難道不是嗎？當然也許老師顧念的更多。
初一的時候，有一天早上我們剛起牀就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以爲是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發現外面乾乾的，在好奇心的驅使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢個性大，我們嚇得退回了宿舍。期盼着水停。可等了10分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情後，班主任似乎很焦急，思考了片刻後說：“宿舍裏有垃圾袋嗎？用垃圾袋套在腳上，相互扶着拉着，沿着樓梯的牆根慢慢下樓，注意阿！”我點了點頭便於大家一同出發了。
打着傘，一個攙着一個慢慢下樓去。不久後便到了教室，此時老師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓着她的包，腳不停地動，很是擔心，凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服，看着在寒風中瑟瑟發抖的老師，鼻子一酸，眼睛裏彷彿有什麼東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，老師就一個勁的問個沒完，“是否有摔跤阿？”“此刻冷嗎？”“水大嗎？”“有人受傷了嗎？”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉，爲了不讓老師擔心，我忍了又忍，最後沒讓它掉下來。
有一種情，雖不像親情那般無法斷裂，卻完美得勝似親情；有一種愛，不需要甜言蜜語的灌溉，卻生長的無比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，只有付出，沒有回報，辛勤的老師永久扮演着幕後演員的主角。
光豔的舞臺，有演員在表演，幕後的演員不爲人知；學習的舞臺，有我們在表演，幕後的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕後的也是美的！
“幕後的演員”，值得感恩，值得讚揚。
《老師·好》觀後感8
今天，學校組織我們去電影院看了一部電影——《老師好》。該電影講述了上世紀八十年代中期一羣高中生與老師一起歷經歡笑和挫折，最終坦然走向人生的十字路口——高考的故事。學生們的團結、友誼，老師的嚴慈、體貼以及自始至終所洋溢的一股溫暖，都是一個集體乃至一個時代的美好回憶。
這是一部同學友情史。影片裏有很多經典的人物形象，如主人公“我”王海，“富二代”女生關婷婷，插班的女生——班長安靜等。同學們有時聚在一起搗蛋，但關鍵時刻，大家都是一起努力拼搏，共渡難關，這是全影片感人的一大亮點。其中有一點我印象最深：學生劉昊得了腦瘤，家裏承擔不起昂貴的醫療費，劉昊只能一邊帶病學習，一邊賣小工藝品攢錢。班主任苗老師知道後，在班裏舉行了一場募捐活動，結果全班同學一共捐了三百九十六元錢。這時，教室門被猛地撞開，劉昊的兩位同學上氣不接下氣地衝進來，把一沓錢重重地拍在講桌上：“我們的，五十！”五十塊！用課餘時間拼命打工掙來的五十塊！用汗水凝成的五十塊！全班同學鼓起了掌，看電影的我們也紛紛動容。這種真摯的同學情，正是人生最寶貴的一筆精神財富。
這是一部師生史。學生們的歡笑淚水總離不開老師的參與，劇中的苗老師就是一個典型。苗老師是他們高中三年的班主任，是位兢兢業業的老教師，他對學生嚴厲，嚴厲中又有着平易近人與慈愛。在學生們身陷青春的迷霧時，是他化作羅盤，指引他們走向正確的道路。可以說，他是一位標本式中國教師，學生偷偷變着花樣捉弄他，他沒有過分訓斥，而是理性處理；在同學們都認爲“刺兒頭”學生洛小乙的人生沒有希望時，只有他依然沒有放棄，竭力爲洛小乙的未來增添一抹亮色。我想，他在學生眼裏，既是老師，又是朋友。在他期待的目光下，學生們完成了青春的蛻變，邁入高考的考場。他的出現，爲高中生活多了一份乳酪的香醇與甜膩，他是學生們共同的美好回憶。
這更是一部青春和人生的縮微史。學生在老師的引領下共同走完了青春的最後一段路程，自此各奔東西。畢業照放在牀頭，成了那段時光的見證與回憶，就連苗老師最後也選擇了離開。歲月如歌，一晃三十年過去了，當初的奔放少年，如今都已步入人生的壯年時期，而這時重見白髮蒼蒼的老師，又會何等激動！當初的悲喜往事，經歲月的沉澱，如今再拿出來看時，每件事都是一首歌，一首詩，是每個人獨一無二的擁有。
這，是回憶，是笑，是淚，更是那美好的卻逝去了的青春。
《老師·好》觀後感9
早上上課前便聽說了一個好消息——下午初二全體同學要去看電影《老師，好！》。我強按耐住興奮的心情坐在座位上上課，可腦海裏全是對電影的憧憬：這部電影正好是貼近我的生活，那它到底是怎樣的劇情呢？昇華的是什麼主題呢？我對這部電影充滿了期待。
下午，在整個觀看過程中，我被主人公老苗的經歷感動着，一起一伏。一會兒，幽默搞笑的表達讓我笑的前仰後合；一會兒，劇情的悲傷又讓我的眼淚直在眼眶中打轉。讓我感觸最深的有兩個事件。
桀驁不馴的洛小乙被關婷婷誣陷，那天夜晚，他在安靜家所在的小巷子口，拿着酒瓶一遍又一遍的吶喊着：“安靜，安靜，安靜，我再也不會去打擾你了。”而後，晃晃悠悠的走了，重新墮落下去，可他的班主任老苗卻總從未放棄過他，走遍大街小巷，只爲將他帶回去上課，這不正體現出了老苗的公正仁愛之心嗎？我們的紅媽媽亦是如此，面對頑劣的同學，他並沒有放棄，而是細心教導他，讓他改邪歸正，從不偏頗。
品學兼優的安靜免費爲以前的同學補習功課，老苗爲了能讓安靜專心備考，破例爲他們免費授課，卻被隔壁的老師舉報，並停職查辦。我看到這裏真是義憤填膺，因爲老苗不是這樣的，他真心希望每一位學生都不掉隊，不辜負青春，都能有一個美好的未來。可他毫無一絲怨言，欣然接受了學校的懲罰。在孩子們結束高中三年的那一天，他回到了老家教書，默默燃燒着自己，將自己的一生都奉獻給了學生們，那張缺了老苗的畢業照，永遠的定格。
人生就是一次次幸福的相遇，且夾雜着一次次傷感的別離！我們身邊的老師，無論是教過我們的，亦或是正在教我們的，無一例外的都在踐行紅燭精神，將畢生所學和真心毫無保留地奉獻給了我們，他們不厭其煩的教導我們，從來不會讓任何一個人掉隊。他們，不僅教會了我們怎麼做事，更教會了我們怎麼做人。這無私的園丁精神怎能不讓我們崇敬！
我是一個愛玩好動又不拘小節的女孩兒，身上有許多缺點，我就是管不住自己。有時候還不夠專注，還經常溜號，還真是小毛病不斷，大毛病不犯。因爲爸爸媽媽對我期望很高，要求也嚴格，總覺得自己做不好，所以我也曾經迷茫過。還好我遇見了“紅媽媽”，是她讓我正在改掉許多缺點，是她給了我勇氣與力量！雖然我偶爾還會犯錯，但我正在努力成長。
親愛的老師們，我感恩與您相遇。不是我在最好的時光中遇見了您，而是遇見了您纔給了我這段最好的時光，我由衷地表達對您的敬意！
老師，您好！
《老師·好》觀後感10
這是一部以校園生活爲背景所展開的故事，故事的主角是南宿一中三班的學生和他們的班主任苗宛秋。故事開篇講述了他們剛入學時的場景，從那裏面我看出了青春時期對老師的叛逆，有着自己想法的一羣學生，是很真實的生活寫照。其實故事很短，短到只記錄了他們人生中的三年；其實故事很長，長到記錄了他們人生中最美好的三年。
我喜歡裏面的所有人物，我看見了叛逆時期熱血青年的洛小乙，看見了聽老師話的好學生安靜，看見了青春時期懵懂的少女關婷婷，看見了爲幫助自己的同學捐出自己辛苦一個月所掙工錢的文明建設，我更看見了不放棄每一位學生的好老師苗宛秋。在高一時期對老師的頂撞，對老師的挑釁，對老師的叛逆，在他們身上表現的淋漓盡致。從一開始對老師的自行車下手，到老師的自行車丟了全班去尋找，這是一個過程，一個老師和學生之間磨合的過程，也是學生逐漸對老師的接受。從全篇當中我看出了老師對學生們的喜愛，雖然老師對他們非常的苛刻，顯得那麼的不近人情，可不關心你的老師會去找你回來上課嗎？會在你迷茫的時候指引你前行的道路嗎？會時刻關注你複習的如何了嗎？答案是不會的。沒有哪一位不關心的老師會去多管你的閒事，儘管他很嚴格，儘管看起來十分的不講道理，但他的出發點是好的，他打心底裏爲了我們好。
在影片的過半時，苗宛秋老師爲了補習那些跟不上的同學們，不收取他們的任何費用給他們補課，和劇中的另一位開班收取小費的老師形成鮮明的對比。現在許多的老師爲了自己的利益，而喪失了老師的初心和本質，在私底下給學生們開小班收取費用，課堂上因爲收取家長送的禮品而故意偏袒哪一位同學，這樣的事件在現在已經是屢見不鮮的。在現在這個時代，我已經快忘記老師最初的初心是什麼了，但在苗宛秋的老師身上，我看見了那老一輩的教師思想和初心，哪怕是現在也值得我們去學習和發揚的。
在影片的最後，揭示了支撐苗宛秋老師前進的動力和支柱，是他當年沒能進入北京大學中文系的遺憾，所以他一直希望有一天他的學生能帶着他的希望進入北京大學中文系。但最後原本有希望的安靜同學，突發意外錯失了當年的高考，這使苗老師的希望破滅了。最後他在他們高考完後離開的那座城市，回到了他最初來的地方。
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因爲遇見了你們，我纔有了這段最好的時光。”這是苗宛秋老師在臨走時留下的話，人生能有多少個三年，又有多少個能和你一起度過的三年。何其有幸，在這茫茫人海中遇見了你，與你度過我這人生當中最美好的時光。趁着我們還有機會，趁着我們還沒有分離，快去跟你的老師說聲“老師好”吧！
《老師·好》觀後感11
我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，纔有了我這段最好的時光。——題記
如果時光潛入海底，那麼唯有記憶，可以將其撈上岸。時光匆匆，歲月流逝，憶起往昔，一切都似乎發生在昨天。
《老師好》這部電影中的苗老師在一些學生眼中是刻板的，迂腐的，只唯成績論人的老師。可是他在我眼中卻是不放棄每一個人，逐一調教的好老師。
是啊，青春時光轉眼即逝，總有那麼幾個老師會是你終生的啓蒙人，總有那麼幾個夥伴會成爲你一生的陪伴，總有那麼幾個人會是你一輩子的依靠。
看完這個電影后，我深受感動，我不禁想到三年前那個懵懂的女孩。那年畢業，我們與老師歡聚一堂，那一刻，我們不再是師生，而是朋友。我們向着下一個階段出發，逐漸前往自己的夢想根據地。而我們的老師也是我們到達成功彼岸的引路人。
在人生的道路上，我們幸福，悲傷，經歷分分合合，也許就印證了那句“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離。”
我們都是一顆顆稚嫩的幼苗，在長成參天大樹的路上前行着，而在這個過程中，老師就是我們最好的引路人，他們在我們前行的道路上，點燃了一盞盞明燈；他們在我們遇到困惑時，爲我們指點迷津。
也許在我們的生活中，常常聽到老師說:“看我幹嘛?我臉上有字嗎？看書！”“你們真是我帶過的最差的班級！”可是當我們看完這部電影后，老師說的這些話，似乎都變的溫柔起來。老師爲了我們的學業不辭辛苦，而這些話也激勵着我們更加積極向上，正恰是因爲這些話，讓我們的心靈也得到了一絲慰藉，努力向着自己夢想的方向前進，成爲自己想要成爲的樣子。
我們與老師的相聚，也是一種緣分，在我們這段最好的時光裏，經歷了很多，也珍藏了很多。也許長大後，你們會發現，我們的青春時光多麼美麗啊！青春易逝，那我們就應該抓住時間的尾巴，度過我們那段最美好的時光。
我堅信，青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有，丟在地上冰涼，握在手裏滾燙，我想擁抱它卻撲了一個空，它化作一片雜物散落在桌上。
泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的髮卡，還有一個空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道：真好，我沒有去打擾你的暗自芬芳；真好，你也沒有戳穿我的刻意堅強。
人生如此短暫，三年時光也轉瞬即逝，我們與老師同學相處的時光開始倒計時，又一次別離將要到來，我們應該珍惜這美好的時光。
流年如水易逝，可我堅信，青春不會消逝，每一刻都是我們最好的時光，我們應該不負韶華，攜着那最初的理想，勇敢去追夢吧！
人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，纔有了我這段最好的時光。
《老師·好》觀後感12
老師，我讚美您老師，您是多麼無私呀，同學們都走光了，讚美您爲我們付出的一切，我讚美您。
老師的愛是純潔的，爲了祖國的強大。當我們又看到老師拖着疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛溼潤了。
時鐘已敲了12下了，我心裏由冷到暖，只有我！老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣；老師，我讚美您的無私，讚美您的高尚，我們被老師的無私所感動了。
“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”這是老師經常告訴我們的。是啊，一動不動地批改作業、智，她爲了什麼就是爲了我們美好的將來，是您看見了我並讓我穿上您的雨衣。老師，您對我們的付出，我們無以回報！成功在於付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德，下午放學下起了傾盆大雨，我在一個角落裏發呆；她想燦爛的太陽。當來到家裏時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路，眼淚不知不覺的流了下來，還送我回家，大家從睡夢中醒來，發現老師的屋子依然着亮，她正在低着頭、體全面發展的優秀學生，在這過程裏凝結着老師多少心血和汗水啊，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵，彎着腰，哺育着未結果的小樹。
老師您是否記得那年春天，平凡之生活，每每洋溢着崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說，方折射出心靈之高潔。您的規勸、要求，就意味着燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮讚教師之歌；斗轉星移，校園教室簡陋寒舍，師恩似海，因爲大海浩瀚。
教師之業，神聖而悲壯。古人云，師者，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動爲榜樣，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……
您不是演員！
有人說，受人愛戴，令人敬仰！
您推崇真誠和廉潔，以此視作爲人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模，它們曾激起過多少美妙的漣漪，時時刻刻爲我們指引着前進的航程，美的旗幟”，師恩如山，因爲高山巍巍，永遠珍藏在我記憶的深處。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，全部的能量；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，將像一顆燦爛的明星。
您的思想，您的話語，纔有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，讓智慧灑滿希望田野，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海裏，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢幻，源於美麗而無私之職業。
《老師·好》觀後感13
這是一個漫長的故事，這是一個美好的故事，這是一個充滿友愛的故事，這個故事的名字，叫《老師!好》。
電影講述了一個上世紀八十年代的故事，一羣剛進入高中階段學習的學生很有個性，有的燙髮，有的抽菸，有的塗口紅，有的拿斧頭。他們的班主任叫苗宛秋，故事的紐帶是苗老師被評爲縣優秀教師而獎勵的一輛嶄新的自行車。
一開學，苗老師就給那邦有個性的學生一個下馬威。結果適得其反，用學生們的話說，哪裏有壓迫，哪裏就有反抗。他們決定從苗老師的自行車開始，把自行車大卸八塊，想着法兒氣苗老師。然而苗老師並沒有因此嫌棄學生，反而用勤勉和專注的精神慢慢地影響着學生。後來，大家改變了，內向的安靜同學開朗了起來，社會混混洛小憶同學成了共青團成員，劉昊同學的病治好了，關婷婷同學的心胸也開闊了起來。一位老師，改變了一個班級，也改變同學們的命運。
高中三年，說長很長，說短也短，重要的是學生與老師之間收穫了友誼，同學之間懂得了相互關愛。當劉昊同學生病的時候，同學們積極募捐;當關婷婷同學爲班級榮譽孤軍奮戰時，同學們紛紛站在她的身邊鼓勵她;當洛小乙同學的爺爺出事，苗老師盡他所能提供幫助;當苗老師自行車丟了的時候，同學們集體用盡所有可用時間去尋找……我感覺到了師生間的情感，一種和諧的、美好的、深沉的愛，師生之間彷彿是親密的朋友，互幫互助，那一聲聲“老師好”、“同學們好”營造了一段多麼美好的時光。都說時光殘忍，會奪走很多，但師生之間的這份情誼地久天長，永遠不會被磨滅。
教師是一個崇高的職業，老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是清純的雨露，他們用自已的生命培養了一批又一批的學生。看到學生一個個遠走高飛，相信老師的心裏也有萬千的不捨，但他們說得更多的卻是欣慰。老師喜歡成爲學生的朋友，但他們又多麼希望每個學生都能成學習的排頭兵。然而，尚在學生階段的我們確有時沒能理解老師的良苦用心。記得一位老師說過，“只要學生能學得好，哪怕記恨我一輩子也願意”，多麼樸實直白的語言啊。在此，我要向所有在教學崗位上工作的老師們致敬，真誠地說一聲謝謝。
苗老師離開了，在畢業那天，他說他對不起他的學生，他做的還不夠。關於這段美好的時光，苗老師留給了學生一段直擊心靈的話：“我不是在最好的時光遇見了你們，而是因爲遇見了你們，纔有了這段最好的時光。”那用心靈、用愛心交換出的一段最好的時光!此時此刻，我只想對我的老師說：“老師!好!”
《老師·好》觀後感14
看完《老師.好》這部電影，我便回想起初中的老師，想起那些和我一起度過初中時光的他們。
初中時，我的班主任姓邵，名雲才，我們私底下稱他爲“老邵”。他不是苗霸天，沒有三馬路派出所的背景，好像也沒有年年被評爲優秀教師。他與毛宛秋唯一的相似，可能就是他們都有自行車。老邵雖然天天騎自行車，卻不是精瘦的類型，正相反，他是那種挺着將軍肚的油膩大叔，(這點和我們的生物老師很像，就是壞的很的糟老頭。)
老邵和我們現任班主任一樣，是教英語的，他的英語發音中有很多令我難忘。例如hello這個詞它總會讀得很誇張，讀too這個單詞時，他總會在後面加一個兒化音。他和我們現在的班主任老李同志一樣，都有一張不太會說的嘴，老李同志在一些情況下總是不知講什麼。而他呢，只會一直說“我是個男班主任，有些粗，也不會說什麼”。但他罰起人來絕不手軟，最讓我記憶深刻的是那200個深蹲起，我不過是將兩個空選顛倒了，他就殘忍地讓我做200個深蹲起，(寫到這兒發現我們的老李同志還是很溫柔的)直到現在我都不敢回憶，我做完深蹲起是怎麼回到教室的。
上次遇見他，是在會考時他來監考，他還是我印象中樣子：寸頭，長臉，小眼睛，將軍肚，還好還好，他沒有變成我不認識的樣子。
還有一個讓我印象深刻的就是數學老師，我都不知該用什麼語言來形容她，可能就是吃了小辣椒的河東獅吼，不但能嚇掉你手中的筆，更能嗆得你臉紅脖子粗，這一點和406的那位很像，都是那種嘲諷得讓你啞口無言，滿臉羞紅，淪爲笑柄，然後你還能和其他人一樣樂得像個傻子。(是不是教數學的女老師都這樣?)但那只是在課堂上，課下，她還是挺友善的，有種說不清楚的七大姑八大姨的感覺，所以我對她的評價是，精神病患者一樣的人，不動則已，一動驚人。
我們的物理老師是奉行棍棒底下出孝子的，一根塑料棍被她耍得虎虎生風。每次看到她拿着那根棍子時，我都會笑，因爲那根棍子打在別人身上的聲音總讓我忍不住幸災樂禍。可有時一秒之後我就會變色，因爲我看到物理老師提着棍子氣勢洶洶地向我走來，然後就沒有然後了。(突然發現，她惡狠狠的樣子很像現在的化學老師，而且聲音也有一些相似，只不過楊老師的個頭矮了不少。)不知爲何在那根棍子的威懾下，我對物理竟然有了喜愛了。
還有其他的老師，沒有說到，但不管怎樣，在我的初中生活的歷史上永遠都刻着他們的名字。
《老師·好》觀後感15
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，爲我點燃了期望的光芒。謝謝您，老師!
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地不見在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永久感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您
對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心!
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花裏閃耀着一個您!
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您!
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收穫的這天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊着您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只明白給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期盼;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
老師，在這天我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花!
往日，您在我的心田播下了知識的種子，這天，纔有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行爲的規範……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因爲您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，纔會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出此刻雨後，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――給時刻關懷着我的導師!
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。